小班课堂常规教案【4篇】

好文供参考!1/8小班课堂常规教案【4篇】【引读】这篇优秀的文档“小班课堂常规教案【4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班活动教案【第一篇】操作目标：尝试使用各种夹子，积累生活经验。操作材料：用硬纸制成的衣服、裤子，塑料夹子，木头夹子，不锈钢夹子若干。操作层次：第一层次：能够打开塑料夹，随意地夹在衣服上。第二层次：能够根据塑料夹子的颜色分类，给衣服夹夹子。第三层次：能够把木头夹子夹在衣服上。第四层次：能够把不锈钢夹子夹在衣服上。操作说明：幼儿任意选择一件衣服或裤子，从筐中取出各种夹子，打开夹口夹在衣服（裤子）上面。指导建议：1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打好文供参考!2/8开夹口。2、在幼儿学会夹夹子后，引导其根据夹子的颜色分类给衣服（裤子）夹夹子。幼儿园小班数学教案含反思【第二篇】活动目标：1、能手口一致点数1—5，并说出总数。2、练习按数量对应匹配、等量归类。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、幼儿围坐成大半圆。2、画有点子1—5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只（用双面胶贴在椅子背上）3、背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1—5的数字码。活动过程：一、游戏：这是几星瓢虫——手口一致点数1—5，并说出总数。1、出示一星瓢虫）师：看，谁来了？这只瓢虫背上有什么？（点子）谁知道好文供参考!3/8它的名字叫什么？它身上有几个点子？是几星瓢虫？（一星瓢虫）。2、手口一致点数2，并说出总数。（出示二星瓢虫）师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫？你怎么知道的？3、手口一致点数3—5，并说出总数。（出示三星、四星、五星瓢虫）师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀？为什么？我们来数一数，看是不是七星瓢虫。（幼儿手口一致点数，并说出总数）二、游戏：瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配1、师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里？把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。2、讨论游戏规则师：你是几星瓢虫？谁也是七星瓢虫，拍拍你的小翅膀。七星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。（请1—2个幼儿回答）3、幼儿游戏，教师观察指导小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗？原来呀，七星瓢虫就吃几条虫子，那我们就按照他们的办法去捉虫子。（将篮子里的虫子分散放在地上）师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。好文供参考!4/84、评议师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫？为什么？三、游戏：送瓢虫宝宝回家——按数量对应匹配、等量归类1、出示树叶房子师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里？树叶房子上有什么？数字5会是几星瓢虫的家呢？2、幼儿送瓢虫回家。师：你是几星瓢虫？家在哪里？我们送瓢虫回家吧，别忘了把抓到的虫子也带回家。（幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里，教师观察指导。）3、将树叶房子贴在展板上，集体评议验证师：看看瓢虫都回到自己的家里了吗？（集体纠正错误）哪只瓢虫找错家了？为什么？瓢虫们都回家了，我们也休息一会吧。活动反思：一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感兴趣。但在这个数学活动中我看的出幼儿一直处于好学、兴奋的这个状态中。优：让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。目标也有基本达到。环节设计比较清晰，新颖，难度也层层递进，能调动幼儿的积极性，幼儿在不停的围绕我的思维转。缺：在有些细节方好文供参考!5/8面我想的还不够周到。导致幼儿在找树叶这个环节中进行了过于简单的操作，幼儿没有动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最后一个环节中，增加了难度，却并没有进行讲解示范，导致幼儿盲目操作，一片混乱。作为一名新教师我还需要不断学习，不断磨练，不断进步，不断完善。小班课堂常规教案【第三篇】活动目标：1、感知儿歌中有关春雨的经验，丰富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”2、理解儿歌中“反复”的表现手法，体会春天的美。3、积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。活动准备：1、图片“小雨”“种子”“梨树”“麦芽”“小朋友”春天的背景图等等。2、《春天》的歌曲音乐。活动过程：一、出示背景图引发兴趣。1、教师出示美丽的春天背景图。师：这么漂亮的景色，是春天还是冬天呢？为什么是春天呢？好文供参考!6/82、幼儿回答。二、学习儿歌《春雨》。1、师：那小朋友们，春天中有哪些东西呢？谁来说一说。2、幼儿讨论自己知道的。有关春天的经验。3、教师根据幼儿所说出的东西出示图片“种子”“梨花”等等。4、出示图片之后教师总结春天的景象：春天到了，天气暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下着，种子发芽了，梨树开花了……5、师：“小朋友们种子宝宝是怎么长大的呀？先怎么样？然后怎么样？6、教师引导幼儿按照春天植物生长的顺序表达“发芽”“开花”“长大”。7、师：老师这里有一首儿歌，现在请你们来听听儿歌里面说了什么？8、教师播放《春天》的音乐，示范朗诵儿歌，边朗诵边指着相应的图片。9、师：你听到了什么？师：嘀嗒嘀嗒，谁来了？师：除了春雨还有谁？师：他们说了什么？我们也来学一学。10、幼儿跟随教师朗诵儿歌。三、尝试儿歌的仿编。好文供参考!7/81、师：小朋友们，除了刚才的梨树呀，种子，谁也会说这些话？2、幼儿尝试仿编。3、活动结束。小班活动教案【第四篇】活动目标：1、知道听到别人招呼要答应，学着用简单的语句回应。2、喜欢和教师、同伴一起做游戏。活动准备：录像：宝宝在玩玩具，妈妈叫他“吃饭喽”他不理。一会儿，妈妈再叫他“吃饭喽”宝宝回答：“我在搭积木，马上就来喽！”宝宝收好玩具去吃饭。活动过程：一、看看说说录像里的事重点提问：1、今天来了个新朋友，你们知道他的名字吗？他在干什么？（鼓励幼儿大胆回答）2、妈妈叫宝宝干什么？宝宝为什么不答应？3、我们一起叫宝宝吃饭，宝宝为什么还是不答应？（幼儿讨论。）小结：因为宝宝光顾着玩，所以没有答应妈妈。情景游戏好文供参考!8/81、我们来玩玩具，等一会我叫你们，别忘了答应老师哦！2、幼儿分散自由游戏。3、重点提问：（与幼儿个别交流）你在玩什么？你的玩具真漂亮，让我看看好吗？我们一起玩好吗？小结：你们都会回答老师的问话，真是好样的，4、让我们看看，录像里的宝宝现在是不是也会答应妈妈呀？（播放后续录像）重点提问：这回妈妈一叫宝宝，宝宝马上就答应妈妈了。宝宝是怎么回答妈妈的？他做对了，我们一起表扬他。游戏：捉迷藏会答应妈妈的宝宝在哪里？我们一起来找一找。（第一、二句的幼儿和扮作“妈妈”的教师边做动作边唱；从第三句开始，幼儿应寻找地方躲藏，“妈妈”找不到宝宝，就叫宝宝的名字，叫到谁，谁就边答应“妈妈”边跑到“妈妈”身边。）反思：孩子过多的在一起运动，产生了拥挤的场面调整：分小鸟和小花狗，让孩子分组进行游戏。