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参考资料，少熬夜！幼儿园中班《两只老虎》教案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班《两只老虎》教案【4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《两只老虎》教案设计【第一篇】活动目标：学会唱歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的情绪。活动过程：1、出示老虎的图片让幼儿欣赏，让幼儿谈论老虎的样子、本领、牙齿的样子以及它喜欢吃什么。2、学唱歌曲。（1）放录音，让幼儿自由学学老虎跑的动作。（2）练习唱歌曲。（3）让幼儿边唱边做动作。3、复习歌曲《走路》。两只老虎教案【第二篇】目标：1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。3、学习基本动作踵趾步。准备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个。活动指导：一、幼儿学小鸟飞律动入室。二、练声曲：，要求用自然好听的声音演唱。三、复习歌曲：，要求有表情地演唱，并大胆表演。四、幼儿学习舞蹈1、欣赏音乐，学唱歌曲。师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过。（播放歌曲）第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。2、以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题，激发幼儿兴趣。不错的师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？（1）播放音乐，两只老虎在跳舞。（由两名教师表演）（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干参考资料，少熬夜！什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）3、教师有表情地示范舞蹈。师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？4、引导幼儿学习舞蹈。师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。（1）教师示范基本动作——踵趾步。（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。五、幼儿随音乐开火车律动出室。师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！两只老虎教案【第三篇】科目音乐课题两只老虎课时1课时教学目标1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。2、过程与方法：通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，并能够进行轮唱。3、情感态度与价值观：教育学生知道动物是人类的好朋友，懂得人要爱护动物的道理，同时学会做一个乐观向上、热爱生活的学生。重点：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。通过聆听《狮王进行曲》感受音乐所描绘的动物形象。难点：学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。活动准备参考资料，少熬夜！琴教学过程一、音乐导入，调动情绪1、学生随音乐做动作进入教室。（播放喜洋洋音乐）二、导入新课1、谈话导入生活中有许许多多的的动物，你们都喜欢什么小动物？2、今天我们的“音乐王国”里来了两位威风、神气又成为王者的动物，你们听他们来了（初听音乐《两只老虎》）。提问：这首歌曲的曲调你们听过吗？你知道歌曲叫什么名字吗？引出课题《两只老虎》教师介绍法国童谣。2、复听歌曲说一说歌曲给你们的感受？3、再听歌曲歌中都唱了什么？4、教师与学生拍手读歌谣。5、教师弹琴和学生轻声演唱歌曲。教师重点指导“真奇怪”。6、带着欢快的情绪演唱歌曲。7、轮唱歌曲《两只老虎》（1）初听轮唱《两只老虎》。说一说这种演唱形式有什么特点？教师介绍轮唱。（2）复听轮唱说一说两声部还有什么不同？引导学生说出第一声部唱了三次真奇怪，第二声部唱了两次真奇怪，所以两声部一起结束了。（3）学习轮唱歌曲。A、分声部练习读歌谣，两声部合歌谣。B、交换声部练习。（4）学习轮唱歌曲8、聆听《狮王进行曲》A、初听感受乐曲感受乐曲表现的是什么小动物？教师介绍《狮王进行曲》。B、复听乐曲当听到狮子吼叫时晃动一下手中的打击乐器。C、戴头饰随音乐模仿狮子威风凛凛的形象。9、今天我们和老虎、狮子做了好朋友，今后我们应该怎么样做？三、结束语今后就让这些可爱的小动物与美妙的音乐伴着我们的童年，让我们的童年变得更加绚烂多彩！板书两只老虎两只老虎教案【第四篇】游戏目标：能够灵活的仿编歌曲。游戏准备：老虎头饰若干。游戏过程：1、和幼儿一起边唱歌，边根据歌词模仿老虎动作。参考资料，少熬夜！2、幼儿熟悉歌曲后，老师和幼儿仿编歌曲，如：把老虎改成小兔，没有尾巴改成没有耳朵等，再表演。活动反思：在整个活动中，幼儿的积极性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以复习《两只老虎》歌曲中，两只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。到了之后有小动物出来和我们认识，在这个环节中幼儿十分开心，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。幼儿园的孩子特别好动，如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住，所以我采用这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编，培养幼儿的小组竞争意识，效果也不错。总的来说，幼儿对该活动还是比较感兴趣的，如果在活动中能够运用PPT教学，创造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友一定会更感兴趣，效果一定会更好的。但也由于缺乏教学经验，整个活动中，没有太大情绪的起伏变化，在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。例如：小兔的声音，应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示；在幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与幼儿互动也不好，没有很好的调动幼儿的积极性。