参考资料,少熬夜!幼儿园大班拼音教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班拼音教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班拼音教案1幼儿园《纲要》指出幼儿园教学活动以游戏为主,教师运用小兔与幼儿认识韵母朋友进行游戏,让幼儿在情境中学习拼音,达到《纲要》指出幼儿在做中玩,玩中学的理念。设计意图:幼儿园《纲要》指出幼儿园教学活动以游戏为主,教师运用小兔与幼儿认识韵母朋友进行游戏,让幼儿在情境中学习拼音,达到《纲要》指出幼儿在做中玩,玩中学的理念。学习拼音为幼小衔接做铺垫,本次教学还采用图片相结合等方法进行学习,达到教学目的。活动内容:拼音——ao、ou、iu。活动目标:1、通过活动让幼儿掌握ao、ou、iu的正确读音,并学习正确的书写格式。2、培养幼儿语言表达能力和动手操作能力。活动准备:拼音卡片、小兔头饰、五环、海鸥、游泳图片。拼音闯关卡片人手一份、水彩笔、磁带《我是汽车小司机》。活动过程:一、开始部分(一)复习环节1、教师以猜谜语的形式引入复习内容。2、出示拼音卡片ao、ou、iu让幼儿读一读。幼儿园大班拼音教案2教学目标:1、情感目标:培养幼儿学习拼音的兴趣。2、态度目标:能够认真的学习拼音。3、知识目标:学习anenin的认读、四声调及书写格式。4、能力目标:能掌握声母与anenin拼读。教学重点:学习anenin的认读、四声调及书写格式。教学难点:能掌握声母与anenin拼读。教学准备:课件、拼音卡片。教学过程:一、开始部分1、复习:(课件出示蓝猫形象)小朋友们,你们知道这是谁吗?师:对了,这是小朋友们最喜欢的蓝猫,蓝猫对小朋友们说:“你们还记得以前学过的拼音吗?它们是谁呢?”出示卡片。2、小朋友们认得都很棒。今天蓝猫又给你们带来了几位参考资料,少熬夜!新朋友。请看画面二、基本部分(一)认读复韵母an。(1)出示第一幅图(天安门),“a和n合在一起我们读an,a在前,n在后,我们读,ananan。an在发音时:先发a的音,然后舌尖逐步抬起,顶住上牙床发n的音。模仿读,个别读,开火车读,齐读。(2)我们编成了一句识记儿歌便于小朋友记忆“天安门天安门ananan”分组读或请个别幼儿重复读。(3)an的四声练习。(4)an的书写格式。(占中格)(二)认读复韵母en课件出示蓝猫图像:“小朋友们真厉害!认识了一个新朋友,蓝猫送给大家热烈的掌声。现在我们来看看第二个新朋友,出示第二幅图(有关点头的画面)小朋友们看,它们在做什么,仿佛在说什么?(2)它们仿佛在说:“恩,小朋友们真行!”)那么我们今天所学的新朋友就是复韵母“en”“e和n做朋友时,我们读en,e在前,n在后,en在发音时:先发e的音,然后舌面抬高,气流从鼻腔泄出,发n的音。我们也编成了一句话识记儿歌“点点头enenen”(3)en的四声练习。(4)en的书写格式。(占中格)(三)认读复韵母in(1)课件出示蓝猫图像:“小朋友们真厉害!又认识了一个新朋友,蓝猫送给大家热烈的掌声。现在我们来认识最后一个新朋友,出示印章的画面。这个印章里in的发音就是我们今天要学习的。(2)我们读印章in时,i在前,n在后,我们读in”in在发音时:先发i的音,气流从鼻腔泄出,然后发n的音。in的前面加一个y就是印章的印的读音完整的样子了,变成了“yin”,它是一个整体认读音节,什么叫整体认读音节呢?添加一个声母后读音仍然和原来的韵母一样的音节(也就是指不用拼读可以直接认读的音节,叫整体认读音节。)这里我们也有一句识记儿歌是“印章印章ininin”(3)in的四声练习。(4)in的书写格式。(占中上格)(四)anenin与声母的拼读。1、an与声母cdtn的拼读。2、en与bpmf的拼读。3、in与bpmx的拼读。(五)考考小朋友。小朋友们回答得棒的话,等会儿请你们玩游戏。(先请小朋友们认读,然后再请小朋友们说说这三个复韵母有什么相同的地方)三、结束部分1、游戏:《摘果子》。参考资料,少熬夜!规则:请幼儿依次任意摘果子,分别请个别幼儿回答果子上的是什么字母。2、游戏:《打字机》规则:打字机,真神奇,我说啥,你打啥,教师出示复韵母,小朋友一边找一边说,找到相同的举起来。游戏反复进行。课件出示蓝猫:“小朋友们都很能干,今天啊交上了anenin这三个新朋友。下次我们再见面吧!”幼儿园大班拼音教案3设计理念:1根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性,以活动和游戏为主”的要求,根据一年级学生的年龄特点,认知规律,努力创设一个充满生命活力的教学环境,尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。2依据学生的生活经验,把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景,使文本教学生活化。3尊重学生,充分发挥学生的主动性和创造性,鼓励学生自主探究新知。教学目标:1学会红三个声母,读准印,记清形,正确书写。2初步掌握红和U相拼时,U上两点省写规则。3学会红鱼但韵母拼读音节及带调拼读音节,准确的拼读红开头的三品音节。4认识5个生字,会读儿歌。5会读、会认、会用此语:下棋、洗衣服、搭积木。课前准备:课时安排:2课时教学流程设计:第一课时一、激发情趣,复习导入1师:小朋友们,在拼音王国里,我们已经认识了好多朋友,你们喜欢他们吗,瞧,这些朋友又来和我们见面了,快和他们打个招呼吧!(师出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片,生大声认读)2师:小朋友们真了不起,把这些拼音朋友的名字记得很熟,我们能不能给他们送到他们的家中呢?3师:同学们送得真准,这节课我们一起到拼音王国,再认识三个声母朋友,你们愿意吗?二、学习声母红(一)、学习j的发音1观察挂图,尝试练读出示j的图片提出问题:图上画的是什么?你能根据图画内容试读这个字母?2生讲图上内容,试读声母j,与母鸡的鸡发音相似。3师:对,这个音就发“鸡”的音,但是读的要轻一些,参考资料,少熬夜!短一些。4范读,生跟读。5齐读,开火车读,抽读。(二)学习j的字形1同学们读的这么好,有什么好办法能记住j的样子吗?2生编顺口溜,记忆字形。预设:母鸡捉虫jjj竖弯加点jjj小I加弯jjj(三)指导书写字母j1出示四线三格拼音板,你认为j应该怎样写?写时注意先写j再写点,两笔写成2教师范写3伸出手来,跟着老师一起写好吗,(书空)4把字母在本子上写2个,看谁写得又端正又漂亮。三、帮扶学习声母q这里还有一个小伙伴,已经迫不及待的要和大家见面了,我们一起来认识这个朋友吧!看看能不能用先——再——后——来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗?(一)认读音1观察图画,七只气球判断出字母q的读音。2教师范读,学生跟读。3分组读——领读——齐读4指导发音j—q发音上有什么不同(j读时不用力,不必送气,q要用力送气,jq对比练读)(二)你能想办法记住q的字形吗?生编顺口溜记忆预设左上半圆qqq象个9字qqq气球升空qqq(三)怎样书写呢?1观察占格位置,占中下格2先写左半圆,再写一竖。3教师范写4学生在本子上写2个(提醒学生书写姿势)(四)同学们,你们发现我们学习拼音字母的方法吗?谁能练习着用先——再——后——来说话(先读读音,再记字形,后练书写)用这样的办法,我们可以又快又好的学习拼音朋友。四、自主学习声母x1师:这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干,不用老师和小朋友帮助,用刚才的方法把它学会,行吗?2学生独立学习,记住的音形,并创编儿歌。3学生交流学习情况读音从“西瓜”中的西字中得出读音。练读,领读,齐读(发现问题马上纠正)记字形:刀切西瓜xxx象个叉子xxx一个错号xxx书写x有两个新笔画右斜、左斜书写时先右斜,后左斜,师范写,学生练写2个。四、小结:小朋友们真能干,很快就把这三个朋友全认参考资料,少熬夜!识了,我们再跟他们打个招呼吧!(出卡片练习三个声母)五、红I预相拼1师:不止是我们喜欢红,和他们是朋友,小一也想和他们交个好朋友,瞧,他们在一起玩得多快乐呀!你能准确地读出他们吗?2学生读——跟读——齐读3音节上标出四声,你们肯定能读准,开火车读,抽读练习4出示对比卡片q----qix----xi这些音读起来一样吗?有什么区别?自己试试。(jqx读得轻短,jiqixi是音节读得长而响)四jqx与v相拼1红与小一玩得真开心,这时,另一个小朋友来了,他也想和红一起玩,可是他们一碰到一起,就发生了奇怪的事情(投影演示)j----v------juq----v------qux----v------xu2发生了什么事,与与红相拼后两点不见了,是不是写错了为什么会这样?试读j----u无法相拼3原来,红比较调皮,比较胆小,不敢和他们在一起玩,而小与喜欢和他们在一起,而且小与很有礼貌,见到红就把帽子摘掉向他们行个礼,快乐地在一起玩。那我们来编个顺口溜记住他们吧!小于小于有礼貌,见到红就脱帽小与见到红,脱帽敬个礼4学生练读音节,抽读5带四声练习读6做游戏,角色扮演找朋友找一位最有礼貌的同学扮演小与,三位同学扮演红,找朋友,谁碰到小于同学们就大声地把它读出来。五本课小结小朋友们,今天我们在拼音王国里游玩了一节课,你们高兴吗?你们都学会了些什么呢?第二课时一、复习旧知这节课我们还要到拼音王国去走一走,参加拼音王国里各种有趣的活动,你们愿意吗?1啊,看,森林王国里正在举行运动会,运动员们出场了,看看你们认识各组选手吗?b---pm---nq---gv---u2同学们认得可真准,那游戏开始了,这个游戏叫做找朋友,每两个队员组合,只有一个好朋友,看你能迅速地找出吗?参考资料,少熬夜!j---v---(jujv)q---v----(qvqu)x---v----(xuxv)3下一个游戏的名字叫摘苹果,看,红红的树上结满了又大又圆的苹果,如果你摘下来读对了,那苹果就是你的了!4裁判员小与在向我们打招呼呢!还记得他吗?(复习顺口溜)二、jqx与介母一拼三拼音节1红和小仪小于成了好朋友,还想交更多的朋友,小一说,我来为你介绍个好朋友吧!(出示投影)同学们看红又带来了谁呢?j----I-----aq---I------ax----I-----a2师:一在这里起了介绍的作用,叫做介母,像这样的三个字母相拼的叫做三拼音。3自己练读看看读时有什么好方法。读时声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。5用这样的方法再试试读,同桌互相读,指生读。三、读拼音,认生字1出示图画,这是小明的家,看看,图上都有谁,在做什么?学生练说,说一句完整的话。2出示音节,下棋洗衣服搭积木自由读---指生读----同桌读-----齐读3图中有几个试药我们会认的字,出示下洗衣服鸡这几个是我们要认识的字,有什么好办法能记住他们呢?4生活中有哪些词语中有这些字?谁能用这些词语说一句话?四一家人在一起非常快乐,书中还有一首非常好听的儿歌,有一群小鸡在一起也非常快乐。1自己试着读读,把不好拼的音节多拼几遍。2你会拼哪些音节,大声把它读出来。3认读红字音节4教学鸡字给鸡字找朋友4范读儿歌----练读---配动作读5跟录音读课文试着背诵儿歌五时间过得真快,一转眼我们就要暂时离开拼音王国了,看,小火车开来了,读准上面的音节,我们就能坐上火车回家了。