幼儿园大班教案《毕业歌》精编5篇

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参考资料,少熬夜!幼儿园大班教案《毕业歌》精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班教案《毕业歌》精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班毕业歌教案1活动目标:1、认识歌曲的结构,能用欢快、跳跃的歌声表现,用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。2、在教师引导下,讨论轮唱、领唱和齐唱的方法,并进行练习。3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备:音乐磁带。活动过程:1、认识歌曲的结构和性质。教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段,用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲,请幼儿倾听琴声。提问:这首歌曲有几段?前后两段是怎样的?表现什么意思?中间一段是什么样的?表现什么意思?2、学新歌。(1)教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。(2)教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。(3)交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。(4)引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。3、讨论各种形式的歌唱方法。(1)组织幼儿讨论:哪一段比较合适领唱?为什么?(2)选举一位幼儿领唱第二段,全体幼儿在第一、三段合唱。(3)请幼儿看教师指挥,用轮唱的方法演唱。(4)综合练习。大班音乐活动教案《毕业歌》2活动目标:1、学习歌曲,感知认识ABA的三段体音乐结构。2、探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律,初步学唱《毕业歌》。3、感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。活动准备:幼儿右手带一只腕花,会念诗歌《毕业诗》活动重点:认识ABA的三段体音乐结构,用不同动作表现轻快和悠扬参考资料,少熬夜!的音乐旋律。活动过程:一、诗歌朗诵《毕业诗》,引出主题。师:再过几天,小朋友就要毕业了,就要成为小学一年级的学生了,让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。二、欣赏《毕业歌》音乐旋律,感受歌曲A、B、A的音乐结构。师:哪些地方的旋律是一样的?哪一段是不一样的?听上去有什么感觉?(轻快、悠长)引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作,让幼儿感知ABA的旋律和结构。三、学唱歌曲《毕业歌》,理解歌曲内容。1、教师示范唱歌曲。师:毕业歌里说了什么?2、师生演唱歌曲。3、再次欣赏教师演唱歌曲,鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱,初步熟悉歌词内容。四、延伸活动:集体舞蹈。大班音乐活动教案《毕业歌》3设计思路、教材分析:刚拿到这个教材的时候,我有些发难,因为这首歌曲的指向性太明确了,让我有些下不了手,不知道该怎样处理教材?但是歌曲本身旋律非常优美,歌曲aba的句式比较明显,字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱老师的一片深情,这首歌恰如其分的表达了毕业生的心愿。于是,我设计了本次活动,我先是请孩子们讲述生活经验,回忆与同伴、老师相处的情景,萌发依依不舍的感受;接着朗诵有节奏的歌词让幼儿复习已经学过的内容,同时熟悉旋律;在幼儿能够有感情的演唱歌曲后,让幼儿尝试分句唱,对幼儿的歌唱的姿势、情绪都提出了要求;并且让孩子尝试着仿编自己的歌曲;最后,请幼儿对着自己的老师说一句感激的话,让整个活动的情感表达达到了高潮,这个环节也是我预设中的亮点!活动目标:1.感受乐曲a、b、a的曲式结构,用不同的情绪表现不同的乐段。2.完整学唱歌曲,并能大胆的说出对老师的临别赠言!3、有感情的演唱歌曲,抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。活动准备:以前学过毕业诗,ppt活动过程:一、引题:参考资料,少熬夜!再过几天,小朋友就要离开幼儿园、老师,成为一年级的小学生。我们的老师从心底里舍不得大家离开,三年了,我们的老师看着小朋友一天天地长大,学会了画画做游戏,学会了唱歌和舞蹈,变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌,心里真有说不出的高兴。还记得你们在幼儿园的每时每刻吗?有哪些事情让你们忘不了呢?二、复习《毕业诗》:对啊,我们马上就要毕业了,在幼儿园的事情都会给我们美好的回忆,接下来我们把上次学过的毕业诗来朗诵一下!提出要求,请大家根据音乐的节奏来朗诵!三、幼儿学唱歌曲1、今天,我们要把朗诵的毕业诗变成毕业歌唱出来,大家先一起来欣赏一下吧!完整的听一遍歌曲录音。2、说一说这首歌曲听上去有什么感觉,有什么特别的地方。3、幼儿欣赏第二次,教师边出示图谱边演唱,提出要求:请喜欢唱的小朋友轻轻跟着哼一哼!4、现在来说一说,你觉得歌曲的每一句听起来一样吗?辅助提问:可以分成几句?哪两句有点像?听起来有什么感觉?小结:对,第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样,轻快的,跳跃的!第二句唱起来像温柔的波浪一样,有点很舍不得的感觉!提问:为什么会这样唱呢?小结:因为第一句里小朋友知道自己要上小学了,很开心;唱到第二句的时候,小朋友想到了在幼儿园的快乐生活,想到了要跟老师、小朋友分开,又很舍不得、有点伤心,所以唱的慢了、更轻柔了;第三句,我们小朋友对自己以后的学习、生活充满信心,想到以后还可以回幼儿园看望老师,又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心情唱出来!5、幼儿完整跟唱一次6、教师根据幼儿演唱提出修改的意见!7.全体起立,有感情的表演一次。8、学习分段唱,男生唱第一段,女生唱第二段,第三段集体演唱。四、老师,我想对你说:毕业歌里唱出了我们小朋友现在的心情,我知道大家一定有很多话想对幼儿园的老师说,现在我们闭上眼睛思考一下,一会儿来说一说好吗?五、延伸活动:我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年,一定还有很多忘不了的事情,来说一说?我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去,忘不了……好吗?幼儿园大班毕业歌教案4参考资料,少熬夜!活动目标:1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感,初步学唱歌曲,能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。2、复习律动《蒙古舞》,了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。活动准备:ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。活动过程:(一)复习律动:《蒙古舞》(出现ppt大草原背景,引发学习)。这里是蒙古辽阔的大草原,我们一起去看看。幼儿律动(听音乐)音乐止:幼儿停顿动作请幼儿说说表演的动作是什么?猜猜他们在干什么?小结:蒙古族是热情、奔放的美丽民族,在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统,也是他们所喜爱的活动。(二)新授歌曲:幼儿园毕业歌。1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。(观看一段ppt照片)转眼三、四年过去了,还记得你们在幼儿园的每时每刻吗?今天你们快要毕业了,明天就要光荣地做小学生了,你们忘不了的是什么?临走前还想和老师说些什么呢?2、完整的听一遍歌曲录音。(听听歌曲里是怎么告诉我们的?)3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。歌曲第一句说时间象什么?怎样形象化地描述?(我们连起来完整地说一遍)今天我们怎么样?明天我们又会怎么样?(连起来说)忘不了幼儿园的什么?忘不了老师的什么?(让我们轻轻地连起来说)“和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的?(我们一起来说一遍)你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢?为什么呢?(让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句)4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲,对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。小结:幼儿园的生活愉快而又短暂,希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活,把记忆埋藏在心里,到你们带上红领巾的时候,来汇报你们的学习成绩。大班音乐活动教案《毕业歌》5一、活动目标1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段,用抒情、舒参考资料,少熬夜!展的歌声表现歌曲的B段,抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。2、迁移经验,学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。二、活动准备1、谈话:认识三年来自己的进步,增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。2、配套磁带或CD。三、活动过程1、感受歌曲音乐的结构与性质。(1)倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐,用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐,完整演奏乐曲。(2)教师提问:音乐的什么地方一样?音乐前面和中间有什么不一样?2、学唱新歌。(1)倾听教师有感情的范唱歌曲。(2)说一说歌里长了些什么,并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。(3)放慢速度,跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。(4)在教师指挥动作的暗示下,用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。3、讨论其他形式的歌唱方法。(1)讨论:还可以用什么方法来唱这首歌?哪一段可以领唱?哪里可以一起唱?哪里还可以轮流唱?(2)请一位志愿者领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;请两位志愿者轮流领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;全体幼儿唱第一段,一位幼儿领唱第二段,第三段前两句轮流演唱,最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。四、反思1、在对待学生授课的时候,要显得再从容一点,语言精炼一点,多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。2、对歌曲的处理上,花多点功夫,多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平,如何吸引学生,如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。3、当出现一些突发情况时,能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下,能不能照常地进行授课,这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况,我应该提前做好防范措施,准备好U盘,更换课室时才不会乱了分寸。

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