我愿意分享的中班教案【优秀4篇】

好文供参考!1/14我愿意分享的中班教案【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“我愿意分享的中班教案【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！我愿意分享的中班教案【第一篇】教学目的与要求1、知识与技能（1）初步了解局域网概念。（2）学会在局域网络中找到共享资源的方法。（3）掌握将自身资源给大家分享的方法。2、过程与方法（1）通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。（2）通过教师引导掌握设置共享文件夹的方法。3、情感态度与价值观（1）通过分享网络资源，体会分享的快乐。（2）通过设置共享文件夹，培养网络平安意识。课时布置1课时。教学重点与难点好文供参考!2/141、重点：局域网概念；浏览、使用网络资源；设置共享文件夹。2、难点：浏览、使用共享资源；设置共享文件夹。教学过程1、教学内容2、教师活动3、同学活动导入1、课前教师演示益智小游戏2、上课前老师请一位同学在我的电脑上玩了一个小游戏，你知道是什么游戏吗？规则是怎样的？你感兴趣吗？3、同时也觉得这个游戏挺有意思的`，同学们在课余时间，可以适当的玩玩游戏，轻松轻松。4、这节课我们就给大家玩一会这个游戏好不好？5、可是这个游戏现在在老师的电脑中，只能在老师的电脑上玩。怎样才干让大家都能玩得起来呢？6、今天我们就来学习第30课愉快的分享7、出示课题8、同学讨论认识局域网1、同学阅读教材中“知识屋”2、通常把分布在一定范围内的计算机连接起来的计算机好文供参考!3/14网络称为“局域网”。3、简单分析学校机房局域网构成4、阅读教材中“知识屋”5、浏览分享网络资源6、利用局域网可以共享计算机中的资源。7、教师演示打开网上邻居，在检查工作组计算机时引导同学观察计算机名，让同学分析那一台电脑的老师的。8、找到所需资源，让同学通过复制粘贴到自身的文件夹中。9、同学操作10、同学演示操作方法11、同学进行游戏12、同学考虑13、同学操作共享资源1、刚才大家在游戏的时候，有没有考虑网络共享是怎样实现的。2、大家是怎样看到老师这个文件夹的？老师电脑里有那么多文件夹，为什么我只看到“小问号的”？我的计算机上的资源能不能和他人分享呢？3、下面我们就来看看这些问题的答案。4、打开教师计算机，引导同学关注“小问号”文件夹和好文供参考!4/14其他文件夹图标的不同之处。5、我们之所以在网上邻居中能看到“小问号”文件夹是因为老师把这个文件夹设为共享文件夹。6、教师在另一个文件夹上演示设置共享文件夹的方法。7、同学尝试将自身想与他人分享的作品放入一个新的文件夹中，并将这个文件夹设为共享文件夹。8、同学相互检查设置是否胜利9、同学观察10、同学操作练一练1、同学相互浏览、使用他人的网络资源2、同学练习。总结1、今天你学会了什么？网络的一个重要的功能就是能分享到他人的资源，通过今天的学习我们学会了浏览局域网中的资源，学会了浏览和使用网络资源。分享他人的资源是快乐的，把自身的资源给他人分享同样是快乐的。希望同学们能在网络中获得更多的快乐。我愿意分享的中班教案【第二篇】学会分享（中班）目标：通过看看、想想、说说、玩玩、尝尝等活动，进好文供参考!5/14一步培养幼儿互相谦让，共享物品的情感。准备：课件《大象和小樱桃》实物：（每桌一份）苹果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉玩具：皮球、小汽车、动物玩具录音机、音乐磁带《大鹿之歌》、《土耳其进行曲》、《小白船》过程：一、进入“游戏城”，引起幼儿兴趣。师：“小朋友，前天，陶老师接到了一份邀请。“乐乐游戏城”建好了，那里的叔叔阿姨让我们中（一）班小朋友去参观、游玩。老师决定今天就带大家去。现在，请大家跟我一起去吧！“（随音乐进室）二、参观、游览“电视厅”。观看课件《大象和小樱桃》，引出活动主题。1.师：“游戏城里有许多好玩的地方。现在，我们来到了“电视厅”。这里的叔叔阿姨为我们准备了一部动画片，我们一起来看吧！（播放课件《大象和小樱桃》。“餐桌上……想起了大象。）2.通过提问，充分发挥幼儿的想象，表述个人见解。提问：“这时候小动物们才想起大象没有拿水果，它们会怎么做呢？”好文供参考!6/143.播放课件后半部分“大象运完木头……大家请大象挑。”师：“刚才，我们小朋友说了很多办法来分水果，那么，动物们到底怎么做了呢？大家继续看动画片。”4.让幼儿小组讨论：“这次动物们怎么做了呢？”5.教育幼儿：无论什么事情不能只想着自己，应该你让我，我让你，大家一起吃，大家一起玩。三、游玩“游乐厅”，让幼儿参与实践操作：玩皮球、玩具。（注意幼儿是否互相谦让、共享物品）1.师：“看完了电视，我们再去游乐厅看看、玩玩吧！”（听音乐拍手走）2.幼儿玩玩具。3.师：“玩具们累了，要休息了。现在，我请小朋友说一说，刚才，你是怎样和小朋友们玩的？为什么这样做？”四、参观“餐厅”，幼儿实践操作，吃食物。（观察幼儿是否互相谦让、共享物品）1.师：“现在，我们去餐厅休息一下吧！”（听音乐拍手走）2.师：“餐厅的`叔叔阿姨为我们准备了什么呢？请小朋友打开手帕看看。”3.请一个幼儿说说：“你准备怎样和小朋友吃呢？为什么这样做？”4.幼儿吃食物。好文供参考!7/145.让幼儿说说：“刚才，你是怎样和小朋友吃的？为什么这么做？”五、回家。师：“今天，我真为小朋友高兴。游戏城里的叔叔阿姨为我们准备了这么多的礼物，我们大家真要谢谢他们。但是，游戏城里的叔叔阿姨也对陶老师说了，以后，让小朋友不要忘记，不管什么事请，不能只想着自己，应该要你让我，我让你，有好吃的，大〖〗家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，时间不早了，咱们回家吧。”（听音乐小跑步，出室）结束。我愿意分享的中班教案【第三篇】教学形式：团体或小组教学教学方法：情景表演法示范讲解法行为辨析法活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。3、培养幼儿良好的社交仪仪。核心要素：好文供参考!8/14小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼活动准备：课件《一辆小汽车》基本活动：（一）导入活动老师：“小朋友，你家里有自己喜欢的玩具吗？”“你让别的小朋友玩过自己的玩具吗？（二）关键步骤1、情景表演或课件演示：《一辆小汽车》2、组织幼儿讨论：（1）假如明明喜欢玩汽车，那么你们为明明想一想，到底是一个人玩有趣，还是和大家一起玩有趣？（2）他们是怎样玩的？为什么要谦让？为什么明明要让军军和甜甜先玩？（3）玩别人的东西时应该注意些什么？为什么要这样做？3、结合核心要素，让幼儿讲述与同伴共享玩具的方法。活动延伸：1、在班上设“玩具角“，鼓励幼儿将自己的玩具拿到幼儿园与朋友共享。2、建立分享的规则。3、规范自身行为，对幼儿进行潜移默化的影响。好文供参考!9/14注意事项：1、要防止孩子在分享玩具的同时，产生攀比的心理。2、注意解决分享过程中出现的问题，培养幼儿爱惜玩具的好品质。活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的'成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？附：故事《一辆小汽车》明明边走边高兴地看着手中的玩具电动车。他是多么喜欢电动小所车啊！这时，他看到军军和甜甜正从对面走过来，他迫不及待地向他们打起了招呼：“军军，甜甜，我爸爸给我买了一辆新玩具车，我们快来跟我一块玩儿吧！”军军和甜甜高兴地说：“好啊！”于是，明明、军军和甜甜一起来到一块空地。明明说：“军军，甜甜，玩具车是我的，你们先玩吧。”军军说：“甜甜，你是女孩子，还是你先玩吧！”甜甜愉快地接过玩具车。她轻轻地将玩具车的电门开关一按，小汽车飞快地向前驶了出去。大家都拍起手掌跑起来。不好！要碰到一块大石头了！大家都紧张了起来。可是，令人不敢相信的是，小汽车居然灵活地绕过了石头，慢慢地停了下来。好文供参考!10/14轮到军军玩了，他想让小汽车越过面前的小土沟。军军将汽车用力推了出去，可是，小汽车没走几步就翻了个跟头。明明心疼极了，赶快抱起小汽车看看摔坏了没有。甜甜责怪军军说：“看，你也太不小心了吧！”军军不好意思地低下头，走到明明面前说：“对不起，都怪我不小心。”明明望着军军满脸内疚的样子，心里也感到很是过意不去，于是，他又把玩具车递给了明明，说：“没关系，你快接着玩吧。”这次军军可小心了，他接过汽车，将汽车放在了离小土沟不远的地方先用手轻轻地推了一把小汽车，小汽车摇晃了一下身体，但是很快地而且顺利地越过了土沟。明明想玩汽车的方法更特别，他想让汽车爬上一道斜坡，但是玩起来可费劲了，他几次打开汽车的电门，小汽车都从高处滑了下来，明明急出了满头大汗。甜甜说：“不要着急，我们先想想办法吧。”军军想，汽车爬不上去，主要是车轮打滑的缘故。他突然想起了科学活动中，让小蜗牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上画了一道一道的横道，“嘟嘟嘟……”小汽车还真的爬上了高坡。明明说：“军军，谢谢你帮我！”军军说：“不客气，我们应该谢谢你，是你让我们大家都好文供参考!11/14得到了快乐。”甜甜也笑笑说：“谢谢明明，等我有了新玩具，也要和大家一起玩。”我愿意分享的中班教案【第四篇】教学目标认知目标体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。情感目标培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。行为目标实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快乐。教学准备1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品教学过程：一、唱歌激情，引言揭题1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。(设计意图：激发学好文供参考!12/14生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐)2、引言揭题，板书课题。齐读课题。二、展开活动，分享快乐(一)物质分享的快乐活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。1、分享活动建议：a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。2.小组活动，教师巡视参与其中。3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗？为什么这么快乐呀？(设计意图：在快乐轻松的'活动中让学生真正感受分享的快乐。)4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出好文供参考!13/14来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思)活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。(设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。)2.活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办？情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好？(设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。)(二)智慧分享的快乐活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐1.叶贴画的游戏规则：思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。b.派一代表去别组学习，了解别组的做法好文供参考!14/14c.小组商量，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。2.学生小组活动，老师指导。3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么？4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。(设计意图：各小组自定一个主题，用树