有趣的影子幼儿园科学教案【通用4篇】

好文供参考!1/10有趣的影子幼儿园科学教案【通用4篇】【引读】这篇优秀的文档“有趣的影子幼儿园科学教案【通用4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！有趣的影子大班教案【第一篇】活动目标：1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。3、发展幼儿的观察力和想象力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重点难点：活动重点：在探索中发现影子的变化。活动难点：了解影子产生的原因。活动准备：1只手电筒（做手影游戏用）、幼儿用书人手一册。活动过程：1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。（1）、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么？然后再跟老师一起玩好吗？师生共同做手影游戏。好文供参考!2/10（2）、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的？你知道为什么会有这么多不同的手影吗？2、激发幼儿对影子的注意。（1）、讨论：除了手影，你还在什么地方见过影子？还有什么东西有影子？为什么会有影子呢？（2）、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子。3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。（重点）（1）、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找，看看还发现了哪些影子？它们是什么样的？这些影子会不会变？为什么？怎样使自己没有影子？（难点）（2）、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化。4、阅读幼儿用书。（1）、观察影子图，猜一猜：这是什么影子？请你连线找到相应的实物。（2）、看图说说：太阳在画面的什么地方？想一想，是什么时间呢？（3）、观察手指动作和手影，看看像什么动物。有趣的影子大班教案【第二篇】活动目标：好文供参考!3/101、幼儿能根据影子板协调地做相应动作，活动中反应敏捷、动作迅速。2、幼儿能积极参与游戏，学习与同伴合作，体验游戏的快乐。活动准备：1、树林背景、地毯、音乐磁带、鼓一面，教师一套影子板。2、展板、影子图（手、头、膝盖、脚、屁股）若干（与幼儿人数相等）。3、幼儿每人手背上贴有花的标记（红、黄、蓝、绿）。4、场地一侧贴有红、黄、蓝、绿四朵花。5、活动前，为每位幼儿背后塞一条毛巾。活动过程：一、准备运动——教师和幼儿听音乐活动身体。二、做影子板。1、认识影子板上的影子。2、做影子板。三、碰影子板。1、碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身体的那个部位去去碰碰它。2、碰别人的影子板。（1）教师边做边讲解：“跳一跳，转一转，找个影子碰好文供参考!4/10一碰，碰在上面不许动。”（2）请个别幼儿示范。（3）集体练习。3、游戏：铺路碰一碰。“等会儿，老师要带你们魔法树林玩，但必须铺一条神奇的影子路，并且要用我们的身体碰对每一个影子机关，才能到达魔法树林。”（1）将幼儿分成四组，要求每组合作铺一条影子路。（2）教师讲解过影子路的规则：每碰对一个影子机关后，都必须站起来，再去碰第二个影子机关。（3）请个别幼儿示范。（4）幼儿鱼跃式练习。（5）比赛：过影子路。4、听鼓声爬着抢影子板碰一碰。（1）幼儿将影子板放于地毯四周。（2）出示鼓，讲解游戏规则。当听到敲鼓面时，幼儿必须往前爬，鼓声一停，就必须抢最靠近的影子板碰一碰，并且碰在那儿不能动。当听到敲鼓边时，幼儿必须倒着爬，爬到小鼓的身边来。（3）请一幼儿示范。（4）集体练习。（5）加大难度：当听到刮鼓边时，幼儿必须转着爬。好文供参考!5/10（6）请一幼儿示范，集体练习2－3次。四、放松运动：碰碰我们的身体。“刚才，我们是和影子板碰一碰的，现在，让我们的身体部位和小朋友碰一碰吧。”有趣的影子大班教案【第三篇】［教材简解］《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，要有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流，喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，那么在今天的活动中，能够激发幼儿的探索欲望。［目标预设］1、知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。2、积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。3、体验合作探究影子的快乐，萌发对科学的兴趣。［重点难点］重点：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。难点：积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。好文供参考!6/10［设计理念］孩子都是有好奇心的，通过幼儿在做做玩玩中，探索发现，从而感知到科学活动的乐趣，幼儿在小实验中，感受自己动手后获得成功的乐趣，这样，就能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。［设计思路］科学性是幼儿科学教育活动需要达到的基本要求，包括科学知识的准确性、科学方法的合理性、科学性是的年龄适宜性。在活动中，通过手影来吸引幼儿，通过实验，让幼儿知道影子形成的原因，进而激发幼儿探索操作的兴趣。在活动中，我会准备很多材料，如：长方体、三角形的积木若干，电筒若干，皮影戏的片段，记录表，笔等等，而且会准备一个暗室的氛围，使活动更有趣。［活动过程］一、出示手影，引起兴趣。教师：嘘，听。有小动物在和我讲话呢，她说，今天是她的生日，我们一起来看一看，她是谁呀？我们把她请出来吧。（小朋友们好，今天是我小猫的生日，欢迎你们来到我的生日聚会。）哦，原来是小猫啊，她还请了其他小动物来呢，看看，这是谁呀？（小狗）这时又来的一个动物，他说，要带大家到天空中去瞧一瞧。（老鹰）二、自我探索，初步感知。好文供参考!7/10教师：原来呀，这些小动物都是用手的影子变成的，那小朋友们你们发现过你们的影子吗？仔细找找你自己的影子。（幼儿回答）教师：你找到你的影子了吗？你是在哪儿找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）教师：那谁来说说，你的影子是什么样子的呢？（我站着它也站着，我动它也动等等）教师：那为什么会有这么多形状不同的影子呢？三、操作实验，记录表格。教师：老师为你们提供了电筒，长方体，三角形积木，电筒还有记录表教师：认识这个记录表嘛？是什么意思？教师：四人一小组，分工合作，去找找物体的影子。幼儿操作。四、讨论交流，得出结果。教师：实验有结果了吗？说说你们的成果吧。教师小结：表格一中，可以知道影子的样子随物体的变化而变化，而且影子的样子和物体的形状是很相像的。表格二中，可以知道同一物体电筒位置的不同影子也会变。表格三中，可以知道灯光越强，影子越清晰。教师：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟着我们，就像好朋友一样，形影不离。好文供参考!8/10五、有趣的皮影戏，生活迁移。教师：这么有趣的影子，老师这儿还有有趣的东西呢，我们再来看看吧。（播放皮影戏片段。）六、延伸活动教师：这么有趣的影子，我们到外面的阳光里找找自己的影子，一起来玩踩影子的游戏吧！有趣的影子大班教案【第四篇】设计意图：为了使幼儿了解更多有关影子的知识，于是设计了此次活动，活动时通过猜谜、游戏、情景等方式，跟孩子们一起去发现、去探索、去尝试、去判断，进一步让幼儿了解物体都有影子，并掌握光源的位置变了，影子的大小就变了；物体的姿势变了，影子的形状也就变了。活动目标1．运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。2．在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。活动准备1．大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。2．幼儿操作的手偶玩具若干。3．小故事一个，磁带一盘。好文供参考!9/10活动过程一、探索影子1、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？宝贝，今天就让老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好？看谁找得又多又快？（鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏）2．幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密（教师观察幼儿的探索情况，并有目的地与幼儿交流。）3．讨论：影子的秘密提问：①你是怎样和影子玩的，发现了什么？②影子会变吗？它是怎样变的？教师小结幼儿的发现。知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源距离的长短而变化。二、游戏：猜影子玩法：1．教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁？提问：请问他是谁？你怎么知道？好文供参考!10/102．请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。知识点：影子的特征与物体有关。三、利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。1．教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。a．幼儿对着影子自由地表演手影。b．请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。2．提问：影子哪去了？为什么没有影子呢？（打开灯进一步提问）有灯光了，可是为什么还是没有影子？知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。四、延伸活动会走的影子“宝贝，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样？”教师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观察影子的变化，提出再次探索的要求自然结束活动。