中班彩虹教案5篇

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参考资料,少熬夜!中班彩虹教案5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班彩虹教案5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班彩虹教案1教学目标1、巩固对红黄蓝三种颜色的认识。2、掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。3、对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。教学重点掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。教学难点小组实验,通过三种颜色的两两组合,调和出新的颜色。教学准备1、装有少许水的透明瓶子21个,瓶盖里分别装有红黄蓝3种颜料。2、一次性杯子21个。3、纸巾若干。4、报纸若干。5、教学PPT6、小猪佩奇背景音乐教学方法提问法游戏法实验法教学活动流程设计(依据导学案内容,重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学,讲啥,练啥,如何检测)活动过程:一、导入创设情境1、教师播放背景音乐,引出小猪佩奇。2、播放教学PPT,小猪佩奇想要帮爸爸建造一座彩虹色的桥,这样爸爸每天去上班就方便多了。佩奇的桥有六种颜色,分别是红、橙、黄、绿、蓝、紫,大桥建造好了,红色,黄色,蓝色也已经上好了,但是剩下的橙、绿、紫这三个颜色却没有了,中班的小朋友们,你们能帮帮他么?二、基本部分1、用变魔术引入,集中幼儿注意力。老师:小猪佩奇为我们准备了魔法道具,我们一起来看看吧!教师拿出一个瓶子,请幼儿观察这是什么?——水,无色无味。使劲摇一摇,出现红色。(请幼儿说咒语:我变我变我变变变,我把红色变出来)同样的方法,变出蓝色和黄色。2、分发瓶子,每桌3个,分别装有红、黄、蓝颜料,请幼儿尝试摇一摇,能变出什么颜色。师:你们分别变出了什么颜色?参考资料,少熬夜!幼:红色、黄色、蓝色师:这是不是小猪佩奇的彩虹桥上的三种颜色?那接下来我们就用这三种颜色来变一变吧,看看会有什么新的`发现?3、游戏颜色变变变,教师示范试验。红色+黄色→橙色红色+蓝色→紫色蓝色+黄色→绿色4、教师发放材料,请幼儿尝试颜色变变变的游戏。(每桌三个一次性杯子),教师巡回指导。三、结束部分教师带领幼儿,把变出来的三种颜色送给佩奇。四、延伸佩奇想为妈妈做一条黑色的裙子,请小朋友想一想,黑色怎么变出来呢?教学活动流程设计(依据导学案内容,重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学,讲啥,练啥,如何检测)中班彩虹教案2活动目标1、乐意与同伴共同完成音乐游戏,体验合作游戏的快乐;2、能正确、快速排列七种颜色的顺序,锻炼反应能力;3、学会准确演唱歌曲《彩虹》,知道彩虹是一种雨后天晴产生的自然现象。活动准备1、七种颜色、色卡2、七种彩色纸带人手一条活动过程1、导入活动:故事导入(出示小兔子棒偶)师:小兔子在山上采花,突然下了一场雨,雨后又出了太阳,这时候,它发现天空有一种奇怪的现象:它看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫挂在天空像一座桥!这是怎么回事呀?2、认识彩虹及七种颜色(出示彩虹图片)请幼儿说说彩虹有哪些颜色?①幼儿作答,教师出示相应的色卡,②请幼儿排列色卡顺序;③请幼儿读出颜色顺序(由慢到快的速度变化)3、学唱歌曲师:彩虹是怎么来的?让我们来听一听,歌中是怎么说的。?①师示范演唱歌曲问:歌中说彩虹是怎么来的?唱了什么?②幼儿跟唱歌曲a、逐句带唱;b、跟唱;c、分组分颜色唱4、游戏:①师介绍玩法②组织幼儿游戏,当琴声、歌声响起,幼儿手拿彩带自由表现,当音乐停止,马上按彩虹的颜色顺序站好,根据熟练程度改变歌曲的速度,根据幼儿的兴趣反复分多种形式玩三四次参考资料,少熬夜!中班彩虹教案3活动目标1、学习助跑跨跳的动作,初步掌握跳得又高又远的动作技巧。2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。3、培养幼儿对跳跃彩虹的`兴趣爱好。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备1、七条彩色皮筋,椅子14把,口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。2、音乐、优盘播放器。活动过程一、引发兴趣,热身运动。1、分配角色:我们是快乐的七色光,跟着妈妈出来玩喽!2、热身运动《韵律操》,主要活动下肢、膝关节。二、跳越光芒——学习助跑跨跳。1、找到和自己颜色一样的光线,自由地玩一玩、跳一跳。2、抛出问题:我们要安全地越过光线,而不能被碰到,有没有办法?试一试!3、集体讨论:哪种方法跳得更高、更远。4、学习动作——助跑跨跳(1)教师示范讲解动作要领(2)幼儿空脚练习(3)个别尝试(4)在自己一样颜色的光线上自由练习5、高度大挑战。(1)教师介绍并讲解要求:挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位幼儿必须通过一颗星的挑战,再去挑战二颗星、三颗星。(2)幼儿选择高度进行挑战。(3)集合,请个别幼儿示范,说说探索后的心得:怎样才能跳得更高。6、挑战不同宽度与不同高度。(1)教师介绍并讲解要求:第一关:一次越过两条矮光线第二关:一次越过两条高光线第三关:一次越过三条高光线(2)幼儿自由选择自己想挑战的难度,进行挑战。三、循环游戏:彩虹终极挑战。1、讲解玩法:以教师闯关的形式示范。2、幼儿依次闯关游戏。3、简单小结,表扬闯关成功的幼儿。四、放松活动。1、搭起两条彩虹船回家。2、放松动作:敲腿、弹腿、划船、捶背。参考资料,少熬夜!3、停船上岸,一起整理活动器具,回活动室。小百科:跳跃,指两脚用力离开原地向上或向前跳。中班彩虹教案4活动目标:1、通过猜测与讨论,尝试理解“宝贝”的多种含义,明白“每个人的宝贝都是不一样的”。2、感受生活中的温情和美好,体验拥有好朋友宝贝的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备:PPT课件、绘本人手一本、书袋。活动过程:一、谈话导入师:“小朋友,你有‘宝贝’吗?你的‘宝贝’是什么?(幼儿自由回答)老师今天给你们带来一本书就是关于寻找宝贝的,为了让大家都看到他,我把它放到了大屏幕上,这是书的封面,在封面上你看到了谁?封面上还有什么?(彩虹、字),这本书的名字叫《彩虹的尽头》。点开下一页介绍“这是书的前环衬、扉页、又叫书名页、接下来是这本书的正文”师:我们接着往下看(教师朗读绘本至P5),提问:听说,在彩虹的尽头藏有宝贝,獾和狐狸都很想要。于是,他们要到彩虹的尽头去找一找。彩虹的尽头会有什么‘宝贝’呢?请小朋友猜猜看(幼儿大胆猜测)”师:“是这样吗?一会我们就知道了。”二、幼儿自主阅读绘本,体验绘本的优美意境1.初步阅读,了解故事线索。师:“在寻宝的路上,獾和狐狸遇到了一些小动物,这些小动物都有自己的宝贝。他们的宝贝是什么呢?请小朋友打开书《彩虹的尽头》,从第6页看到第十七页,(被老师粘起来的地方先不看)。我们到书里找一找。”(幼儿自主阅读)提问:师:“獾和狐狸都遇到了哪些小动物?他们的宝贝分别是什么?(幼儿回答)我们一起看一下书里是怎么说的吧。”三、教师完整阅读绘本,引导幼儿观察画面细节。1、师边播放PPT边引导幼儿观查人物表情,猜想故事情节:师:“獾和狐狸看见了彩虹,他们是什么样的表情?”(惊呆了、看呆了……)2、引导幼儿观察獾和狐狸遇到松鼠的部分绘本,猜想故事情节:师:“松鼠的宝贝是什么?为什么橡果是松鼠的宝贝?”(幼儿大胆猜测)参考资料,少熬夜!我们听听松鼠是怎么说的?(点开松鼠录音)小结:到了冬天,动物们要储存他们的食物,吃不到食物就会饿死。食物啊对他们很重要。所以说,橡果是松鼠的宝贝。师:“那獾和狐狸觉得橡果是他们要找的宝贝吗?”(不是)3、引导幼儿观察獾和狐狸遇到鸭妈妈的部分绘本,猜想故事情节:师:“鸭妈妈的宝贝是谁呢?(鸭宝宝)你们知道爸爸妈妈的宝贝是谁吗?”(幼儿大胆猜测)我们听听鸭妈妈是怎么说的?(点开松鼠录音)现在我来做妈妈,你愿意来做我的宝宝吗?谁愿意来?(请一幼儿上来,老师做拥抱动作,并说我亲爱的宝贝,我好爱你哦!宝贝,妈妈永远都会喜欢你!孩子,我爱你,你就是我的宝贝哦!)如果你是鸭妈妈,你会对你的宝宝做什么?现在你找一个好朋友,一个做妈妈一个做宝宝,看看妈妈和宝宝之间会怎样呢?(温馨音乐)教师点评瞧他们抱在一起多么亲密呀,瞧他们在一起还说着悄悄话呢!小结:原来孩子就是妈妈的宝贝,他们在一起多么温馨多么快乐呀!每个父母爱自己的孩子都会胜过爱他们自己,对于他们来说,你们都是无价的宝贝。师:“鸭妈妈那么爱鸭宝宝,獾和狐狸会认为鸭宝宝是他们的宝贝吗?”4、引导幼儿观察獾和狐狸遇到兔子爷爷的部分绘本,猜想故事情节:师:“你觉得兔子爷爷的宝贝是什么?我们一起来请教一下兔子爷爷吧!”追问:“兔子爷爷的'宝贝是什么?”(老师的美好回忆有……)你有什么美好的回忆?为什么兔子爷爷会说回忆是他的宝贝呢?我们继续来请教兔子爷爷吧。”我们听听兔爷爷是怎么说的?(点开松鼠录音)今天老师也带来了几张照片,他们也能唤起你们的回忆哦。(孩子说说共同的回忆)6、小结:回忆真是样奇特的东西,它也是我们的宝贝,看到这里我们知道了松鼠把自己最喜欢吃的松果当成自己的宝贝;鸭妈妈则把自己最心爱的小鸭子当成自己的宝贝,兔子爷爷年纪大了,经历过许多事情,懂得了很多道理,所以他的宝贝就是回忆。四、教师与幼儿继续观看PPT至结束,启发幼儿理解、体验“宝贝”的真正涵义1、提问:在獾和狐狸等待雨停的时候,他们想起了什么?师:“松鼠的宝贝是橡果,鸭妈妈的宝贝是鸭宝宝,兔子爷爷的宝贝是他的回忆。他们的宝贝一样吗?”(对,每个人的宝贝都是不一样的)参考资料,少熬夜!师:“獾和狐狸找到他们的宝贝了吗?是什么?这和他们一开始想要的一样吗?”2、总结:好朋友间的友谊让他们非常开心。宝贝不一定是金的、银的、宝石的,而是一些很特别的东西,它会让我们变得非常非常开心!师:“当彩虹第二次出现时,为什么他们俩谁也没有看?”(因为他们已经找到了宝贝)五、结束师:“你想知道老师的宝贝是什么吗?你们都是我的宝贝,让我来抱抱我的宝贝吧。”活动反思:《彩虹的尽头》是一节语言领域的绘本教学,故事讲述了獾和狐狸在寻找宝贝的路上遇到了各种小动物,而小动物们都拥有着最珍贵的宝贝,孩子们在理解故事的基础上感悟了宝贝的真正含义。在活动的导入部分用“宝贝”字宝宝来导入课题,出示字宝宝之后接着进行提问:你认为什么是宝贝,为什么?孩子们联系日常生活实际表述自己的想法,在这个环节我用:“xx是他的宝贝,她是最珍贵的”来进行总结,使幼儿来初步感知知识目标学说的句型。在活动的第二部分,通过利用ppt来引导幼儿观察画面,引导幼儿大胆想象猜测帮助幼儿理解每个小动物的宝贝是不一样的。这是造成本次活动超时的主要部分,当然也没有突破本次活动的难点,对其原因我进行了以下反思:一、重复性的提问。在这个环节原本设计的是幼儿说的比较多的环节,但我在进行教学时有些问题都是重复性的,比如在理解小松鼠的宝贝时,我进行提问:什么小松鼠的宝贝,为什么?这一个问题请了好几个孩子来回答,这种重复性的提问让整节活动拖沓无效。二、没有关注到每一个孩子。在提问的时候我总是只关注于那些举手的、爱表现的、大胆发言的孩子,而那些不好意思举手的孩子却没有起来回答过问题。我们时常会说:关注每一位幼儿,把爱的阳光洒在每一位幼儿的身上。在日常生活中我们或许会注意到这一点,但在教学过程中也会体现会你对每一位幼儿的态度。中班彩虹教案5活动目标:1.理解故事情节,能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐,尽力帮助他人的美好情感。3.懂得乐于助人是一种永恒的美,愿意尽自己的力量去帮助别人。参考资料,少熬夜!活动准备:教学ppt《彩虹色的花》,配乐。活动过程:一、导入活动。师:小朋友你们喜欢花吗?(喜欢)你们都认识哪些花?(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)师:小朋友认识的花可真多。师:今天老师带来了一本关于花的故事,你们想不想听?(想)二、出示绘本《彩虹色的花》,引发幼儿的兴趣。1.引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。师:这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样?(颜色不一样)师:都有哪些颜色呢?(有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)师:这朵花可真漂亮!它有着彩虹般五彩的颜色,这个故事的名字就叫《彩虹色的花》2.教师打开故事《彩虹色的花》第一页,让幼儿仔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