参考资料,少熬夜!中班《学说普通话》教案(精选5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班《学说普通话》教案(精选5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!推广普通话幼儿园教案【第一篇】活动目标:1、认识到说好普通话的重要性。2、养成说文明话的好习惯。3、理解故事内容,丰富相关词汇。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。活动准备:一首儿歌,风儿和小鸟的录音。活动重难点:在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。活动过程:一、教师谈话导入师:世界上的语言真奇妙,小动物有小动物的语言,小花有小花的语言,小草有小草的语言,我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话,也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀?二、创设情境,激发幼儿的兴趣1、播放小鸟和风的声音的录音,请幼儿说说是什么声音师:小朋友们,刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风声)2、再播放录音,猜猜小鸟和风儿说了些什么师:小朋友们猜猜看,小鸟和风儿它们说了些什么呀?师:小鸟和风儿说的话可真好听呀!那小朋友们还听过什么声音吗?(小动物的叫声,雷声,雨声,人们的说话声)小结:无论是风雨,还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类,我们中国人应该说什么话呢?三、学习儿歌《大家都说普通话》1、教师念儿歌,幼儿仔细聆听师:刚刚这首儿歌里,你听到了什么?(鼓励幼儿举手用普通话回答问题)2、幼儿跟着教师一起学念儿歌儿歌:鸟有鸟的话,风有风的话。有的像唱歌,有的像吵架。说话不能猜谜语,大家都讲普通话。小结:普通话是我们人类的语言,今天我们学习了这首儿歌后,以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说:老师早上好。回去也要用普通话跟老师说:老师再见。我们比比哪个参考资料,少熬夜!小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。课后反思:儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实,还给孩子提供了展示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源,请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流,注意纠正幼儿易发错的字音等,使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高,并感受到了学讲普通话的快乐。不足之处虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了,但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明话。中班《学说普通话》教案【第二篇】一、活动目的:1、认识到说好普通话的重要性,“说好普通话、带动你我他”——推广普通话主题班队会教案四年四班。2、引导学生养成说普通话的习惯。二、参加人员:全体同学及班主任三、活动过程:(一)谈推广普通话的重要性1、学生谈说普通话的重要性2、教师谈推广普通话的重要性并作小结我们日常生活中,普通话应该是每个人不陌生的,但是近期,国家调查显示,中国人只有一半能说普通话,同时有四成人看不懂繁体字,但仍有%的人坚持使用繁体字书写。场合越正式,普通话的使用频率越高;其中在家讲的最少,在单位最常用。目前,方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说,说的机会少”和“口音不好改”。此外,全国%的人平时主要书写简化字,%的人简化字和繁体字同时使用。(二)笑话:讲不好普通话的笑话讲不好普通话很容易闹笑话,请看一下这些笑话。1、笑话(1)广西某高校新来一位口音很重的校长,教案《“说好普通话、带动你我他”——推广普通话主题班队会教案四年四班》。一天,他走进办公室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”话音刚落,旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天,原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分,其实是想说“我要查一个人”。2、笑话(2)区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准,经常“上”(shang)“下”(xia)不分,每次碰到开会通知,大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”,那边同事猛问“什么,下午?”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”,有人把本来参考资料,少熬夜!上午开会听成下午开会,误了大事被批评。3、让学生自由发言,谈谈自己对于说好普通话有什么看法4、小结其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是,虽然闽南话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具,但是它们的适用范围不一样。闽南话只适用于闽南地区,而普通话是全国通用的,故而在不久的将来,为了能与更多的人交流沟通,我们更应该学好普通话。(三)绕口令比赛1、四和十四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”,他的舌头没用力;谁说十四是“适时”,他的舌头没伸直。认真学,常练习,十四、四十、四十四。2、兜装豆兜里装豆,豆装满兜,兜破漏豆。倒出豆,补破兜,补好兜,又装豆,装满兜,不漏豆。3、小结语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生,我们不仅要说好普通话,还要能够正确使用礼貌用语,比如,“请”“谢谢”“对不起”等。(四)总结语言是文明礼貌的一个重要标志,我们不仅要说好普通话,还要正确使用礼貌用语,要带动身边的你我他,使每个人都讲普通话,写规范字,做文明人。推广普通话幼儿园教案【第三篇】活动目标1、明确“推广普通话,推行规范字”的重要性。2、积极主动的坚持讲普通话,写规范字。能力目标1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的习惯。对不讲普通话,不写规范字的现象勇于指正。情感、态度、价值观参考资料,少熬夜!1、让学生学会交流与合作,并形成参与、合作与分享的意识。2、通过活动,引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。活动准备1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注重知识抢答。2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。3、以组为单位自己准备一个节目,内容要关于讲普通话,写规范字的。活动过程:一、创设情景,课题准备在欢快的音乐中主持甲(以下简称甲)讲故事。南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中,对北方人说:“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流,无奈之下,南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高,短短的一句话竟出现三个错别字,因而,他失去了一次赚大钱的机会。乙:同学们,听了这个故事,你们想到了什么?引出班会主题:讲普通话写规范字做文明人甲、乙(合):《讲普通话写规范字做文明人》的主题班会现在开始!二、快乐竞赛,明确意义甲:当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈。乙:你是否想过你该用什么语言进行交流?甲:当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时,乙:你是否留意街面上那五花八门的广告标牌?甲、乙(合):那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧!甲:首先进行普通话知识问答。乙:1)普通话中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思甲:2)什么叫做普通话?它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代三一刀客著作为语法规范。乙:3)新时期推广普通话的方针是?大力推行、积极普及、逐步提高。甲:4)国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周乙:每年的9月第3周是普通话推广周今年已经是第13个了,我国为什么要花大力气推广普通话呢?那是因为普通话对于我们的学习、生活有很大的作用。甲;是呀,作为新时代学子的我们更应该牢牢掌握好语言文字。同学们,让我们行动起来,为弘扬中华文明的优秀文化,也为我们自身的文化素质的提高,将祖国的语言说得更美,用得更好;将汉字用得更规范,写得更优美,做一名合格小学生。参考资料,少熬夜!(4)交流方法甲:说好普通话,方便你我他。大家还有没有讲好普通话的好方法呢?应该多练习朗读,还应该多练习读爱错的字,还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音。甲:是呀,就让我们从生活中坐起,讲标准普通话——乙:做文明好好少年!三、书法比赛,共同评价甲:刚才同学们的表演既精彩,又陶冶了我们。乙:我们在兴奋之时,觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。甲:是呀,我们在上学期还开展了“使用规范字”的调查活动。为了规范语言文字,我们不仅要查看他人,更应从我做起。同学们,你从前在这方面做得好吗?乙:那么,我们现在来赛一赛?赛什么?就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧!甲:同学们,可别小看这几个字,要求字迹工整,书写正确。乙:我想向大家提个建议,请我们的老师也加入我们比赛的行列中,好吗?(全对一个同学本组奖10分,不论谁错一个字扣本组1分)(书法展评,自己报分)四、教师小结,课后实践甲:我们今天的活动场景真的令人感悟!乙:是呀!推广普通话,推行规范字已经在我们心中生根、发芽!甲:其实,我们的课堂上,同学与老师的学习交流就是使用普通话。乙:那么,课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。甲:你们看,我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影,乙:对呀!不通顺的句子更是消失的无影无踪了。甲:如果都能这样,人与人的交流将变得畅通无阻,乙:如果都能这样,人们之间便少了一层隔膜,多了一份友善,甲:如果都能这样,世界将变得多么美好!甲、乙(合):下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结!班主任:今天的班会开得很成功!语言和文字体现着一个国家的文化素质,作为新世纪的接班人,祖国的未来,民族的希望,我们更应该努力学好科学文化知识,学好我国的语言和文字。同学们,请讲普通话,请写规范字,让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧!主持人:现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定!也请同学们迅速成立啄木鸟小组,迅速开展啄木鸟活动,消灭街头巷尾的错别字!甲、乙(合):今天的班会到此结束!(音乐起)参考资料,少熬夜!中班《学说普通话》教案【第四篇】一、教学目的:通过培训,使应试者明确学习和使用普通话的意义,了解《国家通用语言文字法》对应试者所从事职业的普通话要求;了解普通话测试的标准和要求,能运用一定的测试技巧和方法;针对自身语音面貌进行自练。二、教学重点:关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。三、教学难点:、o的儿化2.“说话”的训练。四、教学过程:1.学习、使用普通话的意义和要求《国家通用语言文字法》和成都市法规、文件的有关规定的宣传教具:自制灯片卡片摘录板书:学习、使用普通话的意义和要求2.读单音节字100个[60分钟](1)测试要求、评分标准(2)平翘舌音板书:zh、ch、sh—z、c、s、ch、sh—z、c、s的发音区别[示范]强调:翘舌音位置(硬腭前)教具:自制灯片-平翘舌发音位置图(或板书)B.平翘舌发音训练a.辨正练习[《训练资料—平翘舌音训练p25》]b.作品训练:《珍视自己的存在价值》有关段落C.记忆方法强调:a代表字[例字:自制灯片]b记少不记多(3)鼻边音板书:n-lA.n-l的发音区别[示范]方法:a鼻音:舌尖形状及力度:圆、平、重、贴b边音:舌尖形状及力度:尖、立、轻、点B.鼻边音训练a.辨正练习[《训练资料—鼻边音训练p27》]b.作品训练:《我不在羡慕》、《第一次》、《捐诚》有关段落C.记忆方法强调:a代表字[例字:自制灯片](或板书)b记少不记多,主要记鼻音代表字及常用字(4)复韵母动程A.关于动程[自制灯片-动程动画图](或简笔画)强调:自然滑动B.例字:幼小黑白铁屑国家肥沃火锅C.强化训练:参考资料,少熬夜!a.词语训练:《训练资料—动程训练p27》b.作品训练:《“猫”和“老鼠”》有关段落(5)前后鼻韵母板书:an、en、in—ang、eng、ing(例)(其它亦然)、en、in—ang、eng、ing的发音区别[示范]强调:前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈,后鼻韵母舌根后缩至软腭教具:自制灯片-前后鼻韵母发音位置及动程图(或简笔画)B.鼻韵母训练a、辨正练习:《训练资料—平翘舌音训练p27》b、作品练习:《海滨仲夏夜》有关段落C.记忆方法强调:a代表字[例字:自制灯片](或板书)b记少不记多(6)普通话的声调A.板书、示意图:声