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好文供参考!1/7《小蚂蚁》小班体育的教案（精编4篇）【引读】这篇优秀的文档“《小蚂蚁》小班体育的教案（精编4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《小蚂蚁》教案1活动目标1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。活动准备音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片活动过程1.导入，引出课题师问：“小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢？”看看今天老师带来的是什么昆虫呀？2.引导幼儿观察图片（1）图片中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀？原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀？（慢慢向前，还要去找好朋好文供参考!2/7友帮忙）（2）这图中藏着一首好听的歌——《小蚂蚁》，我们一起来听一听。”3.演唱歌曲（1）视觉与听觉相结合：播放歌曲，老师指着设计好的图谱，引导幼儿边听边看。（2）视觉与语言相结合：提问：你听到了什么？根据幼儿的回答哼唱。（注：若幼儿讲不出歌词内容，就可以分句播放。）（3)老师点着图谱，带着幼儿跟着音乐一起唱。(2遍）4.肢体律动师：小蚂蚁搬粮食很开心，我们来学小蚂蚁动动吧！小蚂蚁头上有什么呀？我们一起来做做。（1）老师带着幼儿边歌唱边做动作。（小小蚂蚁，排好队，我们要出发啦！一个一个再接一个，慢慢向前，看看哪里有粮食呢？）（2)播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。(2次）5.乐器演奏（1）介绍乐器：今天老师还带来了两位乐器朋友，看看它们是谁。（串铃、铃鼓）（2）知道乐器的演奏方法，串铃—敲，铃鼓—拍师：这个串铃我们可以怎么玩呢？（手腕摇）。今天我们好文供参考!3/7用敲敲的方法来演奏。请个别幼儿上来试一试，带全体幼儿徒手做。方法同上（铃鼓—双手轮拍）（3）出示图谱，让幼儿看图谱边唱边徒手拍。师：“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱，图谱上有刚才的两种乐器，谁看得懂？（敲拍几下）？”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。着重引导幼儿找出与前面“一个一个再接一个)进行比较，重点练习“请你跟我一起走（我们一起去找好朋友）”的敲。（4）分发乐器，一半幼儿串铃，一半幼儿铃鼓。（5）进行演奏，第一遍边演唱歌曲边演奏，第二遍跟着音乐演奏。小朋友，我们也来做小蚂蚁去外面运粮食吧！《小蚂蚁》教案2活动目标1、欣赏理解故事《小蚂蚁赶路》。2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和欢乐。活动准备故事中动物图片。活动过程一、欣赏故事《小蚂蚁赶路》。教师出示图片，引导幼儿观察并猜测故事内容。好文供参考!4/7教师完整讲述故事，幼儿欣赏。二、分段理解故事内容。蒲公英（大石头、花生壳、鹅先生）是怎么帮助小蚂蚁的？三、讨论故事内容。小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助了他？你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么？如果遇到下雨，你会怎样帮助身边的人？为什么？当别人有困难的时候，你会怎么做？教师小结：帮助别人能给别人带去温暖和快乐。四、说说自己怎样帮助别人。说说自己最想帮助谁？为什么？用角色表演的形式将自己帮助别人的计划表现出来。附故事：小蚂蚁赶路一天，小蚂蚁在野地里赶路。不知什么时候，天黑了下来。伴着闪电，隆隆的雷声震碎了满天乌云，雨点噼噼啪啪的落了下来。蒲公英摇着翠绿的叶子，朝小蚂蚁喊道：“你快钻到我的叶子下避避雨吧！”小蚂蚁感激地对蒲公英说：“谢谢！”便转过身，钻到了蒲公英的叶片下。雨越下越大，离蒲公英不远处有一块大石头，他对小蚂蚁说：“雨水马上会将你冲走的，快爬到我的身上来吧！”“谢好文供参考!5/7谢你！”大石头的话让小蚂蚁赶到心里热乎乎的。他匆匆地向大石头爬去。不多会儿，雨水便淹没了地上的。花花草草……雨还在不停地下着，眼瞅着就要漫过大石头了。小蚂蚁吓哭了，唉，要是周围有棵大树多好啊！“小蚂蚁弟弟，你别哭。”一个花生壳儿飘过来，“快爬到我的壳儿里来吧！”“谢谢你！”小蚂蚁擦着眼泪，爬进了花生壳儿里。花生壳儿在水面上一摇一晃地漂着，小蚂蚁就像坐在小船里一样……花生壳儿漂到了河边，恰巧与鹅先生相遇了。鹅先生见小蚂蚁在花生壳儿里冷得缩成了一团儿，便说：“快钻进我的羽毛里，我送你回家！”“谢……谢谢……”小蚂蚁不知是冻的，还是激动的，连一句话也说不出来了。他钻进鹅先生那白白的羽毛里，觉得浑身暖暖的。此时，小蚂蚁心存感激，幸好一路上有这么多热心的朋友啊！要不是他们，恐怕就再也见不到家里的亲人了……《小蚂蚁》教案3活动目标：1、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。2、尝试与同伴合作探索，体验探索过程的乐趣。活动准备：“幼儿自制的“蚂蚁的家”。好文供参考!6/7小棒、树叶、纸片、瓶子、麦管等工具。碎饼干、米粒、糖果、水果片等食物。活动过程：一、讨论邀请蚂蚁的方法。1、我们已经为蚂蚁造了美丽的新家，想邀请蚂蚁来住。你准备到哪里去找蚂蚁呢？2、假如蚂蚁躲在家里不肯出来，你有办法请蚂蚁出来吗？3、幼儿自由结伴，商量用什么方法、材料和工具去寻找蚂蚁。二、寻找蚂蚁。1、幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，结伴去户外寻找蚂蚁。2、幼儿要想办法让蚂蚁安全的住进新家，教师提供适时的指导和帮助，鼓励幼儿遇到问题一起想办法解决。3、请幼儿小心的邀请蚂蚁住到新家，并把它生活的地方——周围的。泥土或树叶一起带到它的新家。三、交流找蚂蚁的经验。1、你们小组是用什么办法找到蚂蚁的？2、你们是怎么请蚂蚁安全地住进各自家中情形，观察蚂蚁是否喜欢这个家。3、用简单而温馨的形式欢迎蚂蚁来班上做客，并自由地与自己的蚂蚁朋友“交谈”。好文供参考!7/7活动准备：4反映歌词内容的图谱、小蚂蚁、蘑菇的图片