(述职报告)用英文【最新5篇】这里是编辑为您分享的“(述职报告)用英文【最新5篇】”,文档处理方便了我们在团队中进行有效的信息共享,范文绝对是我们写作时的得力助手。范文的结构往往是非常清晰和简洁的这为我们学习写作带来了便利。您此刻需要的借鉴好的范文吗?述职报告用英文篇【第一篇】一、基本情况四年级四1班共_人,总分_分,均分_分,及格率_四2班共_人,总分_分,均分_分,及格率_四3班共_人,总分_分,均分_分,及格率_四4班共_人,总分_分,均分_分,及格率_从成绩上优秀率与及格率低比较高,除试题比较容易外,最主要的是大部分学生对英语的学习已经感兴趣,基本技能已经形成,语言运用能力还有待于今后进一步提高。二、试题整体分析本次期末英语检测仍然是采用听力和读写的方式,按照100分制记,其中听力部分占60分,笔试部分占40分。(一)、试题的特点:注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。突出语言的交际功能英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。(二)、本次英语试题可分为:听力和读写两个部分,听力部分题形多样,内容覆盖面大。只要学生养成了良好的学习习惯,能听懂指令,在平时学习中做到发音清楚、语音正确、语调达意,绝大多数学生都能得到较高的分数。三、学生答题情况本试卷共分为两部分,第一部分是听力部分,第二部分是读写部分。听力部分第一题考查学生的看图听话的认知能力。出错做多的.是第四小题,有些学生对于三角形和正方形的单词掌握的还不是很好!第八小题,对于这两个单词没有区别开!第二题,看图连线题,本题考察的是学生对于单词和人名的掌握,90%的学生都是全部正确,有个别的出错在第二和第三题!在以后的教学中还有待于加强!第三题,听音判断!第一和第五小题出错率较高!写字和呼啦圈这两个单词掌握的不好!第四题,排列顺序!这题是要考察学生听句子的能力!抓住句子中的主要单词,就能够排好顺序!这个题学生掌握的还不错!97%的学生都是正确的!第五题,听音选句。这个题出错的较多!第一小题,主要是区别small和big,28%的学生出错!第二小题学生掌握的还不错!第三小天区别fiower和water,90%的学生都是正确的!第四小题出错的最多!第五、六、七小题,正确率较高!学生对于这几个小题掌握的还是可以的!笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词、词组、语法等方面的考查。第一题,快乐对对碰!这个题有些学生没有把题目要求理解对!把单词抄到括号里面了,所以扣了一定的分!有些学生对于singbreadcircle三个单词出错的较多!第二题,饮食清单。这个题是本次考试中失分最多的一个题,对于单词掌握的不好!sweetsbiscuitscakeicecream这几个单词是三年级的单词,学生基本上都忘得差不多了,所以出错率很高!基本上都在这个题上失分了!第三题,快乐阅读。出错最多的是第一小题和第四小题,还是单词掌握的不准备,所以在以后的学习中,应该对于这方面的题进行训练,多练习。四、采取的措施在这次考试完之后,我仔细的分析了我们学生的答题和课堂效果以及他们对于知识的掌握,发现了以后几点:首先,学生重读轻写!在我们有效的课堂时间里,让学生能够熟读这些单词,已经是很困难了。一课的知识,我们要分三个课时进行讲解,第一课时是单词的掌握,必须熟悉,听录音机,听老师读,大家一起读,同学互相读,比赛读!我采取了很多的方法,让他们首先看到这个单词知道应该怎么去读,是什么意思。第二课时,讲解课文知识,牛津英语相对来说,课容量还是比较大的,如果课堂效果还不错的话,正常的上完一节课还是很勉强的!第三课时是做课后作业和作业本。仅凭我们仅有的一些时间是不够的,往往是学习完课本知识之后就没有时间去复习!没有时间去整合课本知识!所以学习的效果还不是很好!在反思完之后,我觉得应该采取以下措施:(一)培养学生倾听的习惯,让学生善听1静心听发音。小学生模仿力强,但缺乏自控能力。许多小学生一听到教师的示范发音,就急于开口模仿,但往往发音不准确,还影响其他学生听课。因此,在英语教学的起始阶段,教师就要训练学生静心听的习惯。可以先让学生仔细听两遍教师的发音,提醒学生边听教师发音,边看教师口型,做到看明、听清,然后再全班齐声读。学生明确了听的要求之后,发音就容易到位,模仿效果也会较好。2细心听指令。教师在组织英语教学时会用到各种指令语。然而,不少小学生往往还没有听清教师的指令语就盲目地开展活动。因此,教师首先让学生安静下来,要求学生仔细听清楚教师的指令,如参与活动的人数、活动的形式以及活动中所用的语言等。只有听明白了教师的指令和示范性语言,学生才能运用所学英语开展活动。3学会如何听录音机。听录音是英语课堂上常用的一种教学手段。听录音能使学生感受到不同角色的语调、语气、音质和感情色彩等。这些都会刺激学生大脑的兴奋点,激活他们的思维,使其保持高度的注意力。然而,听录音相对比较枯燥,这就要求教师采取各种方法和手段吸引学生的注意力,培养他们善于听录音的习惯。(二)多训练听力题!对于听力题,学生在一般的课堂中很少接触!只是课文里的一些知识。所以在我们应该加强这方面的学习。尤其是对话类的听力题目,要让学生先弄懂答句的意思,再想好可能要问的问句,这比听好录音→判断答句→找答句要快得多。(三)多写多做!英语课最避讳的就是会读不会写。很多学习拿起课本,1篇1篇的文章都能够读下来,但是让写出来或者做题的时候却干瞪眼,不知道该如何去写!所以首先我们让先培养学生写作的习惯。让学习在课下或者利用休息时间多进行英语单词和句子的书写。在平时做题时,我们应该让放手让学生去做,这样才能够发现问题并且解决问题!不应该只是给学生说这个题是什么意思,怎么做,都是关于课本上的什么知识。而是让他们自己去看题,做题,这样才能更好的培养他们的答题能力。总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用。实践越多,提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来,只要有心,只要用心,我相信付出一定会有收获的。述职报告用英文篇【第二篇】时光飞逝,转眼之间期末已至,回顾本学期四年级的英语教学可以说是既辛苦又紧张,也有着许多收获和感触。为了今后能更好地开展英语教学工作,促进英语教学水平,最终提高教学质量,现将这学期的教学工作进行简要总结。这学期我们认为做得好的方面主要有以下几点:一、课前准备:备好课备课不仅仅是备教材,备教学步骤,真正的是要备到学生,想学生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。二、认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,那样就避免了以往要学生掌握过多内容,产生畏难情绪的缺点,同时掌握知识的逻辑,新旧知识的联系,知道让学生学好当前知识,要从哪方面下手,应补充哪些资料,怎样才能教好。三、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施四年级学生对学习英语有极大的兴趣,因此课堂气氛一定要活跃,以吸引他们的注意力。四、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动由于四年级的学生年纪较小,所以在教学的过程中教师可以把自己的语音童化一些,上课的时候表情生动丰富,同时还可以设一些奖励,如上课认真的话老师就讲童话故事(这些故事一般都是教导他们做人的责任心之类的)或是表扬歌曲让全班同学一起来表扬,这样子能够很好的培养学生随英语课的兴趣。五、课堂情况我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上游戏,歌曲结合,布好家庭作业,让学生回家读读英语,说说英语。六、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生回家不肯读书,复习,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。七、在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。八、积极参与听课与评课虚心向同行学习教学方法,吸取经验,博采众长,提高教学水平。九、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习对占相对多数的中差生,我变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。十、加强对学生的口语锻炼在平时的课间或放学时多和学生聊聊天,说说英语,让他们把学会的英语用于生活中,用在适当的场合。十一、不足之处首先是在制定学期进度安排表时,时间上有一定的误差,没有考虑到复习时间的不足,因此,期末时教学时间较紧张,复习时亦显得有些仓促;其次是对学生两级分化问题的解决不够理想,虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度,但在具体的操作中,没有完全落实到位,导致部分后进生的学习进步甚微,成绩依然落后。其次,在教学中课堂语言平缓,语言不够生动,在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切。我意识到,人只要有一刻的松缓,一刻的懒惰,你就会退步,就会落后,但别人却在不断的前进。所以,不但是对学生要严格要求。对自己也要严格要求,要学会不断反思自己,不断提高自己的水平。今后在教学中,我要保留好的做法、好的经验,吸取教训、改进方法、弥补不足,把教学工作做得更好。在以后的日子里,我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的英语教师。述职报告用英文篇【第三篇】首先,四年级一班共有学生10名,其中男生6名,女生4名。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。本班情况比较特殊,一个是聋哑人,根本不会说英语,其外两名是基础提不上来的,其余的还是可以接受正常的学习和目标。除了极2名优等生积极外,其余都是硬逼着才肯学。没有养成认真仔细的学习习惯,特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成;在课外良好的学习习惯,独立认识单词及阅读能力差,两级分化较严重。本学期将继续以培养学生学习习惯,缩小两极分化为重点。在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生,所以在教学中要特别注意改进教学方法,提高课堂效率,争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。对于这种情况,加上我功课比较繁忙,心有余而力不足,对于四年级来说真是愧疚啊。未能让每位学生都能得到提高。其次,四年级的英语教学我也很努力,比如:1.认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学,巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。4.多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6.多看英语画报,多