《窗花》教案【汇集4篇】

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参考资料,少熬夜!《窗花》教案【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《窗花》教案【汇集4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!窗花的教案【第一篇】教学目标1、会认10个字,会写6个字。自主积累词语。2、指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。3、了解课文内容,体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。教学重点1、认识10个字,写好6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点感悟课文内容。背诵课文。教学准备1、生字卡片,课文朗读磁带。2、各式各样的窗花图案。3、有关窗花的资料。教学时数2课时。教学过程第一课时(一)创设情境,激发兴趣1、展示各式各样的窗花图案,学生欣赏:看一看,说一说。2、谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料,你能向大家介绍有关窗花的知识吗?3、这节课,我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。(二)初读课文,初悟情感过渡:小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花,是件多么开心的事!听老师读课文,请同学们当评委,看看从老师的读中,你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。1、老师范读。2、学生评读。3、用自己喜欢的方式读一读,不认识的生字用圆圈画出,反复练读,读准字音。4、让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。(三)随文识字1、(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。(1)开火车读;(2)请小老师带读;参考资料,少熬夜!(3)去掉拼音读生字。2、交流识字方法:你记住了哪个字?是怎么记住的?3、重点指导记住“窗”的字形。(出示“窗”字)这是个有趣的汉字,请你与同桌交流:有什么好办法可以记住它。老师讲解:宝盖儿好像一个小屋子,中间的“八”像个小人儿,下面的方框表示窗户的边框,方框里面的好像窗户上的花纹。4、游戏巩固。小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画,指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。(四)指导书写1、指名读。2、指导学生仔细观察字的间架结构,说说哪个字最容易写错,哪个字最难写。3、学生交流,老师适时重点指导。“再”:第二笔是左边的一竖,字要稍宽,书写美观。“对”:“又”作偏旁,一捺变成一点,右边“寸”的一点,落在田字格的正中。“胖”:左窄右宽,“月”稍向上提。4、学生临写。5、反馈纠正、评议。6、学生在写字本上写两个。7、展示作业。(1)鼓励学生把写得最好看的字供同学们欣赏。(2)评选最佳“小书法家”。第二课时(一)复习巩固1、出示生字卡片。2、谁认识它就站起来大声领读,能组词的就组词。(二)精读课文,体验感悟1、学习第一句。(1)(出示课文插图)小朋友,图上画了谁和谁?她们在干什么?(2)体会心情:我和奶奶剪窗花时的心情怎样?你能从图上看出来吗?(奶奶乐得脸上笑开了花)2、学习二——四句。(1)我学奶奶剪了哪些样式的窗花?用笔在文中画一画,读一读。(2)根据学生的`回答,出示相应的窗花图案,贴在黑板上(梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭,抱着鲤鱼的胖娃娃)。(3)你最喜欢哪一种窗花?能说说为什么喜欢它吗?(结合课文说)(4)适时出示“剪对喜鹊叫喳喳”。参考资料,少熬夜!指名读。教师用语言描述情景,引导学生想象画面:春天到了,两只美丽的喜鹊正站在枝头,一边扑打着翅膀,一边不停地发出清脆的叫声,声音是那么动听,像在进行唱歌比赛呢。(教师边讲边随手画简笔画)。问:你认为这是一对怎样的喜鹊?出示练习:这是一对()的喜鹊。有感情地朗读,读出欢快之情。(5)适时出示“剪条鲤鱼摇尾巴”。你觉得这是一条怎样的鲤鱼?真是一条活蹦乱跳的鲤鱼!你能读出对鲤鱼的喜爱之情吗?试着读一读,指名读。看到这么可爱的鲤鱼,你想干什么?过渡:刚才有这么多小朋友都想摸一摸,抱一抱这条可爱的鲤鱼。那我们就干脆再剪一个胖娃娃抱抱它吧。(6)出示“大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃”。老师范读。(“谁来抱”声调上扬,读出问的语气,“哦”的音调稍微拖长,读出韵味)。学生评读。自己试着读一读。(三)编歌诀1、你还想用你的小巧手剪出哪些窗花图案?2、你能模仿“剪对喜鹊叫喳喳”“剪条鲤鱼摇尾巴”的句式编句歌诀吗?出示练习:剪只公鸡()剪朵雪花()剪()()(四)指导背诵1、多美的窗花,多可爱的孩子!让我们带着高兴劲把课文再美美地读一遍。老师引读每一句的前半句,学生跟读后半句,比一比,看谁读得棒。2、用自己喜欢的方式背一背。3、请背诵得又快又好的同学讲讲背诵方法。(五)实践活动有兴趣的同学可在家长的指导下学剪窗花,准备举办一次窗花展。板书设计:21、剪窗花梅花雪花喜鹊学剪窗花鸡鸭高兴大鲤鱼胖娃娃参考资料,少熬夜!《窗花》教案【第二篇】活动目标1.学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。2.激发对剪纸的兴趣,培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3.发展手部动作的灵活性。活动准备1.窗花范例。2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。3.操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。活动过程1.导入活动,引起兴趣。教师出示窗花范例,提问:你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前,中国人过年就用红纸剪出好看的图案,贴在窗户上,这就叫窗花。前几天,我们已经欣赏过民间的剪纸,它是一种流传在民间的艺术,现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天,我们来学剪窗花,看谁剪的窗花看。2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。教师:这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范):把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意:剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很漂亮;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮;剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状;把能打开的短边剪成弧形,窗花就变成了圆形。可以剪各种图形,但不能剪断,也不能从一条边剪到另一条边,剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。3.交代要求,幼儿操作,教师指导教师:“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’,用彩色纸剪成窗花,剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花,贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花,贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花,贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花,贴在深色纸上。总之,要把颜色配得好看些。贴的时候,要把窗花翻过来,放在报纸上,在中间和四周的几个点上抹一点浆糊,把手在抹布上擦干净后,再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。幼儿操作,教师巡回指导,注意幼儿剪的部位和方法,鼓励幼儿大胆有创新地折剪,注意粘贴窗花的方法。4.评价作品,结束活动。选出有创造性、层次分明的窗花,对认真操作的幼儿给予表扬,并展览窗花。活动延伸将剪出的窗花贴在窗上,布置环境。参考资料,少熬夜!注:此范例选自幼儿园课程指导从书《艺术》大班第161页,许卓娅、孔起英主编。南京:南京师范大学出版社,20xx年7月第三版。窗花的教案【第三篇】活动目标:1、通过观看录像激发幼儿对学剪窗花的兴趣。2、通过欣赏ppt感知各种各样的窗花了解窗花的多样性3、鼓励幼儿通过大胆想象设计,尝试用对称的方法剪窗花,体验设计、创作成功的乐趣。活动重难点:重点:剪窗花时注意对称和镂空。难点:剪时镂空活动准备:(一)物质准备:1、录像(装饰新房情景)2、ppt各种各样的窗花3、背景轻音乐光盘(二)经验准备:课前带幼儿到小小班参观窗户上贴的小动物。(三)材料准备:1、各种有颜色的纸、剪刀、胶水。2、范例:囍(左右对称)窗花(上下左右对称)活动过程:1、观看录像激发幼儿的兴趣。师:这是什么地方?他们都在干什么?他们的心情怎样?他们把囍字贴在哪里?贴在窗户上你感觉怎样?你们在哪里的窗户上看到了窗花?(1)幼儿讨论后师叫宇涵小朋友起来给大家介绍。(2)师小结:小朋友观察的真仔细,宇涵小朋友也介绍的很好。这是宇涵嫂子的新房,他们在非常高兴的装饰新房,她的新房到处都贴着囍字,还有些囍字贴在窗户上装饰,上次我们去小小班参观也看到小动物贴在窗户上装饰,我们把它叫作窗花。漂亮吗?2、欣赏ppt各种各样的窗花,让幼儿感受窗花的颜色美、图案美、对称美。师:今天老师还给小朋友带来了很多漂亮的窗花,请小朋友仔细看一看、找一找,你喜欢哪一种窗花?为什么?窗花里面还有一个很大的秘密看看谁能发现?(1)幼儿讨论后师提问幼:我喜欢红色的窗花,他的图案很漂亮。幼:我喜欢绿色的圆形的窗花。……(2)师小结:小-朋友观察的真认真,这些窗花都很漂亮,有圆形、三角形、长方形、正方形……等等。还有一些是两边的图案是一模一样的我们把它叫做对称。这就是窗花的秘密。参考资料,少熬夜!3、出示范例理解对称:囍(左右对称)窗花(上下左右对称)师:这是什么字?你能找出他是怎样对称的吗?你是怎么知道的?幼:这是囍字,我在宇涵嫂子新房看到记起来的,他的左边和右边是一样样的。师:小朋友记性真好,一下就把囍字记起来了,还看到它左右两边是一样样的,这叫左右对称。师:看,这是什么形状的窗花?漂亮吗?幼:这是一个正方形的窗花,太美了。师:你能找出它的对称图案吗?幼:窗花四个角上上的椭圆形图案是对称的。师:对,窗花的四个角上的椭圆形图案大小、形状都一样这就是对称。你们还能找出其他对称图案吗?幼:上下、左右的花瓣是对称的,正方形四条边中间的两个小芽也是对称的。。师小结:小朋友观察的真仔细,用对称的方法设计的窗花真的很漂亮。4、幼儿思考并讨论设计富有个性对称图案的窗花。师:今天我们也来设计窗花,你想设计一个怎样的窗花?用什么对称的图案?可以和身边的好朋友一起讨论。5、幼儿尝试剪自己设计的窗花。(播放背景轻音乐)(1)师示范讲解基本方法。(折叠→画图案→剪图案→打开)重点讲解镂空(2)幼儿选择自己喜欢的颜色的纸,折好,用对称的方法设计一个美丽的窗花。(3)幼儿剪纸,师巡回指导。(师注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐,不能把中间剪断,在剪的过程中不能打开看,特别是镂空时,提醒幼儿注意使用剪刀的安全。(4)帮助个别能力差的幼儿。6、师幼共同欣赏、评价作品师:谁来介绍自己的作品,你设计的是什么形状的窗花?对称图案是什么?你是怎样折?怎样剪的?幼:我设计的是圆形的窗花,中间有八个花瓣大小、颜色都一样,是对称的。幼:我剪的窗花是正方形的,中间有四个花瓣、旁边有四个三角形它们大小、形状都一样是对称的。我是这样折的(幼儿示范折)我按自己画的线剪的。……师小结:小朋友真会动脑筋,剪出了各种各样的窗花,我知道还有很多小朋友想介绍自己的作品,等一会儿我们动手把自己的作品贴在窗户上,再把它介绍给自己的好朋友吧!活动延伸:1、动手把自己的窗花贴在窗户上,装饰自己的班级,下课后介绍给自己的好朋友。2、幼儿收拾桌面。参考资料,少熬夜!《窗花》教案【第四篇】设计背景让幼儿知道祖国是一个文明的祖国,从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国,了解祖国的历史,了解祖国的文化,从而知道祖国的伟大,使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。活动目标1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法,感受民间艺术的奇妙。2.尝试自己设计窗花,体验其中乐趣,并乐意与人交流、合作进行创作。3.通过学习儿歌,体验儿歌中有规律的韵脚和韵律,感受儿歌趣味的语言情境,并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点1.剪纸的方法和技巧。2.如何剪窗花。活动准备1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过程活动1窗花一、谈话活动。教师:你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论,回答问题)二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。2.请幼儿说说,听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物,你能说说吗?三、诗歌表演。1.教师有表情地朗诵儿歌,幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。2.幼儿熟悉儿歌后,随着教师的朗诵,自由创编动作,进行诗歌表演。3.幼儿自由组合,进行动作表演,增进游戏趣味性。四、美工活动:剪窗花。1.教师向幼儿提供画好的窗花,并介绍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