参考资料,少熬夜!大班中国画教案红红的樱桃【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班中国画教案红红的樱桃【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班中国画教案红红的樱桃【第一篇】活动目标1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。2、通过感受手掌画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快的经验。3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动重难点在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。能大胆地进行想象、表达,有一定的创造力。活动准备课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。活动过程一、出示手掌印,引起幼儿兴趣。1、出示手掌印提问:这是什么?2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书,非常有趣,手掌会变变变,书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。二、引导幼儿理解绘本内容。1、播放课件,教师引导幼儿观察理解画面,并用简短的语言表述幻灯片的内容。幻灯片1:星期天的早晨,天气真好,太阳公公对着我们眯眯笑。幻灯片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小,哦,原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高兴了。幻灯片3:快乐地向前开去,边上开满了五颜六色的小花,瞧!他们来到了动物园。幻灯片4:动物园的大门到了,你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧,就让我们快进去参观吧!幻灯片5:哇!快看,拿着红苹果来欢迎我们了。幻灯片6:我们再去湖边看看,咦,一只雪白的天鹅,正悠闲的停在湖面上。幻灯片6:游啊游,游啊游,一条美丽的鱼,从天鹅下面游过。幻灯片7:天渐渐黑了,他们游玩了一天也该回家了。2、提问:故事讲完了,你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?三、幼儿尝试进行手掌印创作。参考资料,少熬夜!1、手掌真厉害,能变成这么多的东西,你觉得手掌还能变成什么呢?2、我们也来试试,让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上,然后进行添画。等下在刷颜料的时候,先将衣服袖子拉高,用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。四、作品欣赏。1、老师为你们准备了一台大的电视机,如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。2、你们的表演真精彩,让我们去表演给弟弟妹妹看看。活动反思通过试教后,发现用印好的手掌直接让幼儿添画,对于大班的孩子来说过于简单,所以我改变了以前的美术活动画在纸上,今天让幼儿尝试画在手掌上,然后进行表演,幼儿的兴趣比较浓厚,想象也比较丰富,变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等,但是绘本的内容有点偏向于手印画,最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手,来变变,这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么,可能就说的出来了。大班中国画教案红红的樱桃【第二篇】活动目标1、欣赏故事的语言美,意境美,萌发对生活的热爱之情。2、理解故事的主要内容,能用优美动听是声音朗诵全文。3、理解,丰富词语《亮堂堂》。4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。教学重点、难点乐意倾听并学习词语《太阳》《星星》《月亮》《亮晶晶》《天空》在各种活动中了解太阳,星星和月亮,能用汉语大胆表达这些词语和句子。活动准备1、故事图片。2、故事磁带,录音机。3、《幼儿用书,语言》。活动过程1、教师出示故事图片,通过提问引导幼儿观察,教师;图上画了什么?太阳是什么样子的?2、教师用优美动听的声音朗诵《红红的太阳》引导幼儿完整欣赏。教师;故事名字叫什么?故事里说了些什么?3、帮助幼儿理解作品内容。(1)教师;太阳起来了,大地有什么变化?(丰富词语,亮堂堂)。(2)教师;小河,小鸟,小草,花儿是怎样迎接太阳的?参考资料,少熬夜!教师,小朋友是这个迎接太阳的。4、组织幼儿讨论。教师;太阳出来了,除了小河,小鸟,小草,花儿和小朋友迎接太阳外还会有谁来迎接太阳呢?5、请幼儿打开《幼儿用书,语言》,同桌相互指图说一说这个故事。附;散文红红的太阳太阳升起来了,圆圆的,红红的,把大地照得亮堂堂的小何唱着歌儿,小鸟动着翅膀,小草使劲儿地往上长,花儿也露出了红脸红,小朋友高兴地又跳,他们都在迎接升起的太阳。环境创设;在黑板和教室四周的上画出天空,乡间小路等背景图,组织幼儿墙上面出夜空中的星星,月亮及夜晚出来的小动物。教学反思对教学过程的反思——我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰,简单的,通过情景导入,欣赏故事,动手操作,一个环节紧扣一个环节,过渡的也较自然,幼儿能随着老师的思路,一步步近主题。尤其是前半部分的教学,自我感觉还不错,与幼儿的互动也很亲切,个别幼儿的回答还很出彩。可是,随着教学活动的深入,后半部分的教学,明显感觉有点混乱,教师底气不足,对收藏的含义很多幼儿还不是太理解,教师在小结时,达不到言简意又生动易懂的水平,使语言空洞平乏,缺乏说能力,给教学活动圆满地完成留下了遗憾。对幼儿的反思——整个活动中,幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守,大部分幼儿举手发言很积极,思维至始至终都跟着老师,当然也有极个别幼儿虽然做似端正,却没有主动发言,他们应成为老师关注的焦点,要想办法调动他们的学习积极性。对自我的反思——作为教师上好一堂课前,不但要做好物质是准备,更主要的是左海心里准备,要调整好自己的心态。这次上课前,我就显得有些紧张,脑子里总是在想下一步的环节该说谢什么话,一致与对幼儿回答不上来的问题,有些紧张,其实,我应该相信我们的孩子,用更明确的提示引导他们,帮助他们。另一个感觉不足的地方,就是教师对幼儿的回答应变能力不够,回应的语言,不切要点。我将把本次活动中的不足,作为今后教学中努力改进的方向,希望自己的教学能力日益提高。大班中国画教案红红的樱桃【第三篇】活动目标:1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符。2、能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐。3、培养幼儿喜欢国旗,热爱国旗的情感。参考资料,少熬夜!4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。5、能跟着节奏打节拍。活动重难点:能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。在歌唱时不拉长声,能够在指定的歌词处停顿。活动准备:幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲国旗图片;歌词小图片活动过程:一、发声练习。1、师生问好2、练习单音的音节哩和啦重点指导:指导幼儿不要拉长声,唱出快乐活泼的情绪。二、国旗多美丽1、观察国旗图片,说说自己对国旗的了解是什么?2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结:观察国旗的外形和颜色,重点提出来国旗是红红的,五颗星是黄色的。三、学习歌曲《国旗红红的哩》1、欣赏歌曲请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?2、学习歌词(1)看PPT学歌词(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序(3)展示每组摆的顺序,和音乐确认最后结果(4)随音乐念歌词3、演唱歌曲(1)看图片随音乐进行演唱。重点指导:在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍,声音要断开。(2)尝试轮唱、对唱(与老师)(3)利用课件指导幼儿唱准哩哩和啦啦重点指导:指导幼儿分清啦和哩的标志。在唱这两个字时不要拉长声。4、我爱国旗(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。(2)讨论升国旗的时候要怎么做。教学反思:歌唱活动国旗红红的哩是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲国旗国旗多美丽,与这首个不同的是国旗红红的哩是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观,我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来,形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法,实物对应;倾听范唱;图片排序这些方法,用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣,并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行参考资料,少熬夜!中还是出现了幼儿听的多,唱的少的情况,而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性,而是进行了直接教授,这样没有使幼儿主动的去听,去感受歌曲中的休止。最后我以你喜欢国旗的哪里?的一个小的谈话结束了活动,孩子们通过学习歌曲,也从歌词中感受到国旗外形的美丽,都纷纷举手发言,我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。大班中国画教案红红的樱桃【第四篇】活动目标:1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物,尝试用豆类进行装饰画。2、运用豆类在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知豆类画的特殊装饰风格。3、大胆想象创造,能根据自己的想法操作,不和别人一样。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备:1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。2、每人一张即时贴。活动过程:一、认识各种豆类。1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。问题:“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客,小朋友看看他们是谁?”幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来,幼儿认读。2、比较各种豆的相同点和不同点。教师:“那现在请小朋友来摸一摸,看一看,比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。问题:“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆,感觉怎么样?”幼儿讲述。二、欣赏豆类画,引起幼儿的兴趣。引导幼儿欣赏豆类画,提出问题:1、画面上有什么?2、它与我们平时看过的画有什么不同?3、仔细看图说说:它是用什么材料做成的?(豆类)4、你知道这幅画是怎样做的?5、你想动手试试吗?三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。1、将即时贴撕开铺平。2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上,拼成相应的图案。四、讲解制作要求。参考资料,少熬夜!1、确立想用豆拼出什么图案。2、放豆时一个接一个有序的摆放。3、选择两——三种豆进行装饰。五、幼儿操作,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。活动评价:请幼儿上来介绍自己的作品,其他幼儿进行评价。活动反思:黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中,幼儿接触的较少,在今天的活动中,一开始,我组织小朋友从已有的生活经验来找出自己认识的豆,结合汉字来区分和认识豆的名称,认识豆以后,在来玩一玩,在玩的过程中,我让小朋友运用多种感官对各种豆有一个初步的认识,幼儿十分感兴趣,通过观察和比较,都能说出豆的一些简单的外形特征,有的说摸上去软软的,有的说闻上去香香的,还有的说,有的大有的小,在欣赏豆类画的过程中,运用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法,在操作的过程中,由于即时贴比较的粘,幼儿不是能很好的操作,有的小朋友在贴的过程中,衣服的袖子一碰,就容易掉下来,有的小朋友贴的画面,比较小,有的小朋友贴的比较单一,在操作的时候,有的小朋友不能很好的按照要求来完成。