参考资料,少熬夜!大班数学有趣的扑克牌教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班数学有趣的扑克牌教案【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班数学有趣的扑克牌教案【第一篇】活动目标:1、运用编译、破解等游戏方式,复习巩固20以内加法、相邻数。2、复习10以内的合成,锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算。活动准备:闯关指示、每位幼儿1—10两套扑克牌,铅笔,纸条。活动过程:一、开始部分教师欢迎小朋友来到扑克牌王国,扑克牌王国今天将要举行盛大的舞会。邀请我们小朋友一起去参加。那你们知不知道扑克牌家族都有谁呢?二、基本部分(一)教师引导幼儿闯第一关1、教师讲述闯关条例,引导幼儿闯关。2、请你来破解开起扑克牌王国的大门密码,密码第一位是7和9的相邻数,密码的第二位是4+2的得数,第三位密码是4和6的相邻数,第四位密码是3+2+4的得数,请你读出密码是多少?3、我们看看密码到底是多少?4、教师幼儿一起验证密码的对错。(二)教师引导幼儿闯第二关1、请你用扑克牌很快的摆出以下数字,14、26、35、48、59。2、幼儿摆牌,教师巡回知道3、提问幼儿是怎样摆牌的?4、提问26、35、48、59是由几个十和几个一组成的。(三)教师引导幼儿闯第三关1、请小朋友用两张牌摆出182、请小朋友用三张牌摆出183、请小朋友用四张牌摆出184、请小朋友用五张牌摆出18三、结束部分:一起参加扑克牌王国的舞会,随音乐跳起舞来。活动反思:数学活动是比较抽象的,教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学,在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品,能有这么多的数学的奥秘,是参考资料,少熬夜!教师注意观察生活,并把生活中的数学提升到课堂,幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识,也会自觉地的寻找生活中数学发现,这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧,玩起来千变万化,引人入胜,可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克,来玩数学游戏,幼儿能在扑克牌中,了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏,将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化,使孩子玩得轻松,学得愉快。大班数学有趣的扑克牌教案【第二篇】设计意图:大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的,他们会一些比较简单的扑克牌游戏,但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来,幼儿们对此知识经验还比较零散,需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小、自编加法应用题等的小游戏,不仅可以增进幼儿学习的兴趣,同时也可以拓展幼儿的数学经验,让幼儿初步理解和掌握自编加法应用题,发展他们的思维能力。《纲要》中指出:教育内容的选择,既要适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的,又是容易找到的材料,从中挖掘数学学习的元素,也符合了纲要中提到的,教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。活动目标:1、通过玩扑克牌的游戏,复习分类、排序、比大小,5以内的组成和分解。2、让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的要求,尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。3、激发幼儿参与数学活动的兴趣,发展语言表达和逻辑思维能力,培养幼儿良好的操作习惯。活动准备:1、经验准备:已学会5以内数的组成和分解并熟悉扑克牌的花色。2、物质准备:扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐(聪明的一休、欢喜过新年)、礼物16份、16道加法算式。活动过程:一、情景导入,引起幼儿活动的兴趣导语:老师欢迎小朋友们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩游戏吗?幼儿自由用扑克牌来玩游戏。二、闯关游戏,体验游戏带来的乐趣导语:“新年快到了,扑克牌的国王想邀请小朋友参加盛大的舞会,不过舞会只邀请勇敢的、自信的小朋友参加,因为要经过4个闯关游戏,才能参加舞会,对自己有信心吗?”参考资料,少熬夜!(1)第一关游戏《分家家》——分类、排序①按图形分类(红桃、黑桃、草花、方块);②按数字排列(1到10或10到1)师:想想让数字按一定的规律排列可以怎样排?(2)第二关游戏《摆一摆》——复习5以内的分解组成①师:“小朋友我问你:4可以分成1和几?”②考考小朋友数字5会有几条分合式?③幼儿操作:师:两人一组,摆5以内的分解组成,看哪组小朋友摆得又多又准确,闯关游戏开始!(4)最后一关游戏《我会编》——尝试自编加法应用题①学习讲述加法应用题,了解应用题的结构:②引导幼儿看图尝试编5以内的加法应用题;③看加法算式编应用题;④听老师口编应用题操作扑克牌,摆出相应的加法算式;⑤与老师们互动;师:小朋友刚都在学编加法应用题的本领,学会了吗?玩法:每个老师手上都会有一道加法算式,请小朋友根据算式编一道加法应用题,如果成功了就会得到老师们手中的礼物,拿到礼物后我们一起来参加舞会好吗?闯关开始!(5)闯关成功,一起参加扑克牌王国的舞会,随音乐跳起来。活动延伸:师:今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏,好玩吗?其实扑克牌还有很多好玩的游戏,可以是两个人、三个人,或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌游戏吧。大班数学有趣的扑克牌教案【第三篇】一、教学目标1、通过观察和操作扑克牌巩固对6以内数的认识,并进行排序活动。2、培养幼儿对数学活动的兴趣,发展幼儿的观察力和注意力。二、教学准备1、课前知识的准备:幼儿已认识扑克牌的四种花色。2、画有4种花色的旅行社。3、每组一副只保留四种花色的1――6的扑克牌,及操作卡。三、教学过程一、谈话导入,揭示扑克牌。师:今天我做大导游,你们做小导游,我们要带团出去旅行啦!看看,今天我们要带谁去旅行呢?(出示扑克牌的四种花色)二、介绍扑克牌,了解扑克牌的四种花色。介绍时先说花色再说数字:黑桃2、红心3、梅花4、方参考资料,少熬夜!块5。请幼儿来介绍。三、给扑克牌去旅行社报名。1、师:这些扑克牌们等着你们为他去旅行社报名能,怎么报名呢?(出示四种花色的旅行社)原来,有四个旅行社(黑桃旅行社、红心旅行社等)哦,黑桃的扑克牌要报在黑桃的旅行社等,而且都要排在小旗的后面2、幼儿从椅子下面拿出一张扑克牌师:下面请你们把这些扑克牌请出来,然后跟扑克牌花型说说话问:请你来说说你的扑克牌什么样的(说了就请个别幼儿给扑克牌报名)3、分花色进行报名师:来,黑桃扑克牌来报名吧。(接下来是谁啦,红心、梅花、方块)4、将有报错旅行社的扑克牌纠正5、给混乱的扑克牌进行排序(1)、师:哦,我发现每队旅行社的游客有点混乱,怎样排才有顺序呢?请小朋友和好朋友说说,教师巡回倾听幼儿的交流。请个别幼儿说怎么排(出示大小标记)(2)、请个别幼儿上来给混乱的扑克牌从小到大进行排序四、幼儿操作活动师:滴滴滴,旅行社的大巴车开来了,看看大巴车有什么标记(花色、大小标记),你要根据上面的花色、大小标记带领扑克牌乘上相应的车子,带领你的扑克牌乘车去吧。(幼儿操作)五、展示作品、带车出发。师:来,你们的扑克牌都乘上车了吗?我们排好队,我来检查一下,上对车的我们出发吧!(幼儿和老师在教室走一圈)。六、来到城堡进行闯关游戏师:我们来到城堡,先把你的大巴车赶快停好,看看停车场的标记,你的大巴车要停在那个位置。停的时候要看清花色哦。大班数学有趣的扑克牌教案【第四篇】一、活动目标1、通过玩扑克,鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。2、通过操作,了解简单的力学原理。3、学习记录实验结果,并乐意在集体中表达自己的想法。二、活动准备1、扑克牌人手二十张。2、记录纸、笔人手一份。三、活动过程(一)、引出课题教师:小朋友你们看这是什么呀?扑克牌是用来干什么的?今天,陈老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。(二)、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。参考资料,少熬夜!教师:陈老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌,你们去试一试,看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上,待会来告诉大家。1、幼儿第一次尝试。2、尝试后交流(1)、你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。(请幼儿出示记录纸并进行解释和示范)。(2)、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢?(3)、我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来,但是后来又倒了,这是怎么回事?(4)、有不一样的方法吗?(5)、他这个方法和刚才的有什么不同?3、幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了种让扑克牌站立的方法,现在陈老师请小朋友用这种方法你都去试一试,待会你来告诉大家,哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。4、尝试后交流(1)、你觉得这种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳?(2)、为什么?(三)、引导幼儿综合利用刚才的办法,将扑克牌搭建的更高。1、教师:刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法,而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站的的更稳,现在陈老师为每个小朋友准备了20张扑克牌,干什么呢?陈老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子,看看谁的房子搭的又高又牢固,待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。2、幼儿尝试3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。(1)、交流搭建的不同方法。(2)、交流刚才在搭的时候有没有遇到困难,你是怎样解决的。4、集体交流(1)、教师:谁来介绍一下自己搭的小房子。(教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较)(2)、你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。(3)、你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难,你是怎么解决的?谁有更好的办法来帮助他解决这个问题?(四)、延伸活动:幼儿合作搭建刚才小朋友搭的都很好,待会我们到教室里大家一起设计图纸,用更多的扑克牌搭更高的房子好不好?