《动物过冬》教案精编4篇

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参考资料,少熬夜!《动物过冬》教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《动物过冬》教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《动物过冬》教案1之三安广小学教学目的:1.使学生了解课文中讲的几种动物是怎样过冬的,激发学生探索自然界奥秘的兴趣。2.学会汉字“晨、池、岸、春、粮”。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。教具准备:投影片,生字卡片。教学时间:2课时。教学过程:第1课时一、揭示课题,激发兴趣今天我们学习11课《动物过冬》。(板书课题,齐读课题)从课题大家一定知道这篇课文主要是写动物过冬的事,那么课文介绍了哪几种小动物,它们是怎样过冬的呢?你们想知道吗?那就读读课文吧!请同学们把书翻到46页。二、初读课文,了解课文大意1.要求学生看汉字小声自由读课文,不认识的看拼音。2.再自由读课文,边读边动笔画出后面生字表中的6个生字,多读几遍。3.指名读课文,同学们边听边想:课文中讲了哪几种小动物过冬的事?有几个自然段?三、逐段学习课文,指导朗读1.学习第1自然段。(指名读第1自然段)(1)这一段告诉了我们什么?共有几句话?(2)指名说说每句话都写的什么。(3)指导朗读第1自然段。教师问:最后一句话应该用什么语气读?为什么?(指名试读)(4)小结第1自然段。2.学习第2自然段。(1)自由读课文:想想这段主要谁和谁的对话?从他们的对话中你知道了什么?边读边用笔画出答案。(指名回答上述问题)①小蚂蚁看见了谁?说了什么?(板书:燕子、杜鹃、黄鹂)②喜鹊是怎么回答的?从喜鹊的话里你知道了什么?(板参考资料,少熬夜!书:到南方去)为什么要到南方去呢?(教师提示:燕子、杜鹃、黄鹂这们是一种候鸟,天冷了,它们到南方过冬,等到明年春暖花开的时候又飞回来了)③小蚂蚁又说了什么?喜鹊又是怎么回答的?(板书:留在当地)④教师指导朗读,分角色读。(小蚂蚁的话要读得天真,好奇。喜鹊的话可以读得平静、和气)(2)小结:刚才我们学习了第2自然段,这段主要写小蚂蚁和小喜鹊的对话,我们从中知道了燕子、杜鹃、黄鹂去南方过冬。喜鹊留在北方过冬。下面我们用学习第2自然段的方法来自学第3自然段。3.学习第3自然段。(1)看图说说图上有谁?在干什么?(板书:青蛙冬眠)(2)指名读出课文中的语句,说说什么是“冬眠”。(3)指名说说“冬眠”和“睡觉”有什么不同?(4)分角色朗读第3自然段,注意对话的语气。(5)小结第3自然段内容。4.学习第4自然段。(齐读第4自然段)(1)想想小蚂蚁是怎样过冬的?(板书:蚂蚁准备食物)(2)小结第4自然段。四、看板书总结全文1.课文中讲了哪些动物过冬的事?2.教师小结。(略)第2课时一、导言同学齐读课文,思考:1.这篇课文讲了哪些动物过冬的事?2.你还知道别的动物是怎样过冬的吗?请讲给同学们听。二、学习生字1.指导学生读准字音。“晨、池、春、食”要读准字音。2.指导学生识记字形。“食”字最后一笔是点不能写成捺。3.指导学生书写生字。“晨”上小下大,下部应宽。“春”撇捺要伸放,中横稍宽,其余紧束。“粮”左右靠紧,右捺伸展。“食”上部撇捺宽,下部窄长。4.完成课文后的第3题。三、指导学生完成课后习题四、指导学生阅读《课外阅读》中《小花狗找朋友》一文五、总结附:板书设计燕子、杜鹃、黄鹂(到南方去)动物过冬喜鹊(留在当地)参考资料,少熬夜!青蛙(冬眠)蚂蚁(准备食物)小动物过冬教案2活动目标:1、了解小动物过冬的一般常识。2、培养幼儿对自然现象的兴趣。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。重难点:了解小动物过冬的一般常识。培养幼儿对自然现象的兴趣。活动准备:猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。动物过冬课件活动过程:一、师讲述小动物组织教学,引起兴趣。师:冬天到了,天变冷了,你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?二、出示小动物的图片,让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。师:你们看,小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动,但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?三、培养幼儿对自然现象的兴趣。师:小动物真有趣,都有自己过冬的办法,老师告诉你们,小动物的秘密还多着呢。过冬的趣话结束活动。活动反思:但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。小动物过冬教案3教学目标:1.能有感情的分角色朗读课文。2.通过阅读课文,了解小动物过冬的不同方式,同时感受朋友之间要互相关心。3.学习生字商量,理解聚和商量的意思。教学重点:1、识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。2、了解有关动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。教学难点:读懂课文内容,了解动物过冬的知识,懂得对好朋友要关参考资料,少熬夜!心。教学用具:课件教学过程:1、上节课老师和大家一起认识了三个小动物,还记得他们是谁吗?(师贴图)引读:青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞,日子过的很快乐。2、可没过多久啊,秋天就到了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢?二、学习第二自然段。1、遇到问题,大家一起想办法才是好朋友,请你读读第二自然段,你从哪些词发现他们是一起想办法的。还从哪个词看出来的?聚和商量商量:师:生活中遇到困难和好朋友商量商量能帮助我们更好地解决问题。你看(出示商、量)(1.指导记住这个字。2.指导轻声的读法)2、小朋友举起手跟老师一起写写这两个字,让我们把这个词牢牢地记在脑子里。聚:怎样就是聚在一起了呢?你能上来帮小动物们重新摆摆位置吗?(上台重新贴小动物的位置)这就叫做聚。(1)一般来说,我们遇到一些开心的事或有什么大事情就会聚到一起,就像我们过年时一家人聚在一起吃年夜饭多开心啊!(2)三个小动物聚到一起干什么啊?(商量过冬的事)(3)你们知道小动物为什么要商量怎么过冬吗?春天、夏天、秋天他们也不需要商量啊!(冬天太冷了)是啊,冬天好冷啊,我们小朋友可以穿上厚厚的棉衣,还可以待在空调房里度过,可小动物又不能穿棉衣,开空调,看来他们是得好好商量一下。3.课件出示三个小动物聚在一起商量的画面。(指导读这段,评价)4、师小结:他们是怎样商量的呢?商量的结果又如何呢?二、学习37段。1.请你自己读一读课文37段,边读边想,这三个小动物是怎样过冬的?2.通过读课文大家一定发现了小动物们可聪明了,他们都有着各自不同的过冬方式。谁来说说燕子是怎样过冬的?青蛙呢?蜜蜂呢?(学生可以用自己的话说。)3.小朋友,你们读懂他们的话了吗?真的读懂了吗?我们读书的时候,有时就要把自己当作小燕子,有时你就要像青蛙,有时你又要变成了小蜜蜂。下面,你对哪个小动物过冬的方式特别感性趣,就把它的话多读几遍,好好地体会一下它的参考资料,少熬夜!心情、也可以边读边想他在说话时会有什么动作。待会儿你就把自己当作这个小动物,向大家介绍自己是怎样过冬的。4.交流。你是哪一个小动物?燕子(1)生读。师:就要离开好朋友们了,你的心情怎样?(有点难过)是啊,离开自己的好朋友肯定舍不得。你能带着这样的心情来读吗(指读)师:小燕子,还没有分别就想到明年再飞回来了。明年什么时候回来啊!(理解春暖花开补充春色满园、春意盎然、春光明媚)师:小燕子真了不起,靠着自己的一双翅膀,可以让自己顺利的渡过寒冷的冬天。(2)像燕子这样,秋天飞到南方,春天飞回北方的过冬方式,我们把它叫做迁徙(板书),每年秋天迁徙到南方过冬的鸟叫候鸟。你还知道哪些小动物和燕子一样,也要飞到南方过冬呢?(3)燕子不仅为自己过冬做好了准备,他还特别关心自己的朋友,他是怎样关心青蛙的呢?(指名读:青蛙哥哥)青蛙(1)小青蛙们,你们是怎样过冬的?(生读:不到南方去)。(2)青蛙哥哥,你这一睡要多长时间呀?你睡整整一个冬天,不吃东西,肚子不饿吗?青蛙吃得饱饱的钻到泥土里,好好地睡上一大觉,真舒服呀!你能一边做动作,一边来读读这段话吗?(我要吃的饱饱的,好好睡上一大觉)圈出饱饱的、一大觉。师:小朋友们你们看,小青蛙虽然没有燕子那样的翅膀,但它的这个大肚皮可管用了,只要吃饱之后好好睡上一觉就能过冬了,真神奇!老师告诉大家,整个冬天啊小青蛙不能说话,只能睡觉,只有这样才能减少能量的消耗,要不然肚皮再大也不够过一个冬天的,是吗?出示第五段。自己再仔细地读读这段话,边读边想能配上什么动作。(3)谁来当小青蛙。评:让我来摸一摸肚子。哎呀,还没吃饱,怪不得不太舒服,还要努力。让我摸一肚子,你的肚子吃得饱饱的,读得真好,一定会睡得很舒服的。(4)这下我可放心了,小青蛙,你的这种过冬方式好象叫()。蜜蜂(1)小蜜蜂还没有介绍呢!你是小蜜蜂,你来说一说。参考资料,少熬夜!(2)从一个早字可以看出小蜜蜂多勤劳啊,(画出早)在冬天还没有到来的时候,他就做好准备了,谁来用一个成语夸夸他。(有备无患、防患未然)(通过你的朗读来夸夸她)5、小结:瞧,小动物们多聪明啊,他们各自用不同的方式为自己过冬做好了准备,燕子是(),青蛙是(),小蜜蜂是(),而且他们互相()。6、瞧,小动物各有各的过冬方法。看来,遇到事情多商量还是挺有用的。现在,我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子,谁是我的好朋友小青蛙?我来和大家商量商量。(指一生)就请你。其他小朋友拿起书,看看我们是怎么商量的?都做好准备了吗?(做好了)好,开始!师:冬天快要来了,虫子快要没了,我要飞到南方去,那里很暖和,还有很多虫子。明年春暖花开的时候,我再飞回来。青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可是你不会飞,怎么办呢?生:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉,到来年春天,再出来找虫子吃。师:小青蛙,你是这么过冬的啊,我不担心你了。师:刚才我们俩在商量的时候,我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧,他们多会学习啊!师:下面让我再来试一次,我还当燕子,谁来做我的好朋友小蜜蜂?(指一生)好,就请你。其他同学跟着我们轻声地读。你就是我的好朋友了。师:蜜蜂妹妹,冬天地上没有鲜花,你怎么生活呢?生:我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。师:小蜜蜂可真勤劳,会学习的小朋友越来越多了,你们想不想像我们刚才这样这样商量商量啊?生:想师:那同桌的两个小朋友相互练一练,怎么商量商量。学生自己练习分角色商量。师:来,会商量的小青蛙和小燕子在哪里?其它的小朋友听一听他们商量的好不好?师:(问两个孩子)你是谁?(小青蛙)你又是谁?(小燕子)生1:冬天快要来了,虫子也没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?生2:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。师:这下你还担心小青蛙吗?可是在没有听到小青蛙的话之前,小燕子可是充满了担心。谁再来读一读?生读:青蛙哥哥师:会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里?这样我们商量一下参考资料,少熬夜!好不好?左边的小朋友做小燕子,右边的小朋友做小蜜蜂,我们来试一试。齐读。师:我最后再请三个小朋友,最会关心别人的小燕子,最神奇的小青蛙,最勤劳的小蜜蜂来商量商量。7、你们喜欢他们吗?冬天即将到来使这三个好朋友不得不分开,他们商量的结果是什么呢?(明年春天再相聚)总结:今天,我们不仅从这三个小动物身上学到了动物过冬的知识,还懂得了好朋友之间互相关心的道理。你们快乐吗?他们真是我们的好朋友。在动物世界中还有很多可爱的小动物,他们都有自己独特的过冬方式,课后,同学们可以通过看书,上网查资料,向家长请教的方法了解更多的关于动物过冬的知识。下一节课大家再来讨论好吗?《动物过冬》教案4教学要求1.能借助拼音读好课文。2.能借助字典自学字词,懂得有关词语的意思。3.读懂课文内容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