幼儿园大班班务计划总结【8篇】

1/47幼儿园大班班务计划总结【8篇】做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。相信许多人会觉得计划很难写？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。幼儿园大班班务计划总结【第一篇】我们班有50个孩子，包括27个男孩和23个男孩。通过平时对孩子的观察，我们从身体、认知和社交三个方面来分析孩子：身体发育：在教师有意识的训练和不断的提醒下，儿童普遍养成了良好的生活和卫生习惯。1.自理能力：孩子的日常作息已经大致形成，知道正确的洗手顺序和正确的洗手漱口方法。掌握正确使用筷子，有独立吃饭的能力。能够按顺序穿戴物品并进行简单的整理。能保持个人卫生和环境卫生。2.大肌肉运动：儿童大肌肉运动均衡发展，能进行步行、跑步、跳跃、投掷、平衡、钻孔、攀爬等多种基本动作，能玩多种运动器械。大多数孩子可以用协调的手脚连续跳绳。3.小肌肉运动：孩子能正确握笔写字，喜欢并能正确使用各种美术素材，比如剪刀。4.自理：孩子有初步的自我保护能力，知道一些简单的方2/47法来处理日常生活中可能出现的突发事件。能够识别安全标志，积极遵守老师和大人提出的安全要求。(二)认知发展：1.智力：会根据对象的不同特点进行分类。会用不同的唱法来表达歌曲不同的意境。我能用感官直接感知和记忆身边常见的事物和现象，有一定的形象思维能力。能积极参与各种认知活动，喜欢探索，喜欢问为什么？2.数字概念：我会理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位、时间等概念，学会使用分类、比较、排序、测量等方法。3.语言发展：喜欢听故事，看表演，能看书，理解其中的意思。能初步感受到文学作品的语言之美。在去年实施的学习和英语角活动中，孩子们的个性得到了进一步的提高，求知欲强，各方面的技能都在原有孩子的基础上得到发展。(3)社会发展：这个班的大多数孩子都很懂事，很有礼貌。他们能初步关心同龄人，热爱集体，愿意与同龄人合作。能充分发挥自己的想象力和创造力，对身边的生活表现出良好的感情。然而，由于儿童能力发展的不平衡和不同的家庭环境，仍然存在一些问题：1.孩子的套路有时候有好有坏，好的套路还没有形成。活动中完成任务慢，遇到困难容易畏缩。耐心、细心的行为习惯和孩子的数数理解能力都需要培养。3/472.个别儿童的动作发展不协调，部分儿童没有完全掌握基本的运动动作。3.儿童的听力习惯较差，尤其是儿童语言的完整性、逻辑性和连贯性有待加强。4.游戏活动中存在一些纠纷，自己解决的能力有限。合作的方式和方法需要重新培养。5.儿童大胆创造想象力的能力有待进一步提高。这学期，我们将围绕儿童行为和道德教育，更好地开展各种丰富多彩的教育活动，继续做好各科教学，锻炼意志，促进儿童身心和谐发展，为进入小学打下良好的基础。(a)儿童生活管理目标1、继续培养孩子良好的清洁习惯。2.继续培养孩子良好的饮食习惯。3.培养孩子整理物品、保持整洁的能力。4.继续培养孩子早睡早起的好习惯。5.训练孩子正确坐、站、走。(2)身体发展目标：1.成长与发展：了解身体的需求2.动作发展：积极参加各种体育活动，通过模仿和练习调整自己的基本动作，使其正确、自然、协调。3.能够适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有一定的抵抗力，懂得一些预防常见病的知识。4.要知道不同的食物有不同的营养成分，身体需要不同的4/47营养成分。5、学会处理日常生活中可能出现的突发事件，具备初步的自我保护意识和能力，懂得处理跌倒、流鼻血等伤害。团体活动要注意安全。6、能积极参与和适应各种运动活动，具有合理的运动密度和运动量，充分锻炼身体，养成运动习惯。各种基础动作协调、准确、灵敏，有一定的耐力和速度，姿势正确。(三)认知发展目标：1.语言(1)能用恰当的语言表达自己的感受，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整流利，用词准确。(2)能够围绕一个话题展开讨论，关注对方的发言，敢于提出不同意见，对他人的发言进行评价和补充。(3)欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富性和美感。根据文学作品提供的想象线索，结合个人经历，可以拓展想象，进行创造性表达。(4)能够正确掌握正确的读写姿势，能够配合同行制作绘本。2.艺术(1)能自然愉快地唱歌、玩游戏、表演和随着音乐自由跳舞等。表达自己对音乐作品的感受和态度。(2)能够熟练运用乐器演奏出和谐、优美、富有表现力的5/47声音，在集体音乐演奏活动中使自己的演奏与集体和音乐相协调。(3)愿意尝试使用各种材料、工具和方法进行组装、拆卸、生产和喷漆，有早期幼儿园大班班务计划总结【第二篇】本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。6/471、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。（一）语言领域：1、倾听理解。7/471能听懂多重指令，并能按顺序行动。2对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）3能用普通话与人交流，表达自己的意思。2、表达交流。1愿意与不熟悉的人交谈。2能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。3会用多种方式提出问题。3、欣赏阅读。1能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。2喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。（二）数学领域：1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6—10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3、学习6—10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4、正确书写阿拉伯数字6—10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几8/47何形体。6、认识人民币。7、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。（三）科学领域。1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。（四）社会领域：1、自信心培养。1热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。2愿意接受有难度的任务，尝试新活动。9/473遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。2、人际交往。1主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。2愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。3能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。3、行为规则。1会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。2有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。4、民俗文化1了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。2了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。3知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。（五）健康领域：1、身心保健。1进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。2进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。3遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。4合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。5正确认识自己，能较客观地评价自我。10/472、体育锻炼。排队走步时较好地持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。（六）美术领域：11/471、兴趣与审美。1能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。2继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。3进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。4引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画。1进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。2能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。3进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。4幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。3、手工。1引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。2能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复