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1统编小语教材三下第七单元习作“国宝大熊猫”教材解读李志远2019年05月12日2导读单元人文主题奇妙的世界语文要素是本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”的发展和提升。习作要点要求写介绍大熊猫的习作，注意只是“初步学习整合信息”。3思考怎么理解“初步学习整合信息”？教p168这样说：一上一下第二单元单元教学重点：找出课文中明显的信息。第七单元单元教学重点：根据课文信息做简单推理。4二上二下……在文本中，信息就是有关内容，提取整合信息，就是提取整理归纳文本中有关内容，这是阅读能力的应有之义。21小壁虎借尾巴朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎样？正确、流利地读课文。根据问题在课文中找出相关信息进行交流。3植物妈妈有办法课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎样传播种子的。思考问题，讨论交流，理解课文内容。（提取有关信息）7妈妈睡了朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。积累语感，积累语言，发展认识。提取关键词语，交流说一说，说清楚，听明白。18太空生活趣事多朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。积累语言，积累语感，发展认识。提取有关信息，交流说一说，说清楚，听明白。21青蛙买泥塘说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。提取关键信息，说一说，说清楚，听明白。5课文读写结合点了解课文分别是从哪几个方面来写天空和大地的，落实单元语文要素“课文怎么围绕一个是意思把一段话写清楚的”,同时也渗透学习“初步学习整合信息”。小练笔要求“体会从‘极普通的事物’中找出美”，找一找，写一写。这才是真实的语言文字运用！决不能只是简单地判断一下比喻，再写一写。6读写结合点1落实单元语文要素“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”,同时渗透学习“初步学习整合信息”。体会表达方法一定要体会并交流说一说这样写的好处，决不能只是简单判断！读写结合点2应该按要求一找，二想，三说说，扎实体会怎样把写清楚。读写结合点了解作用，仿写运用。7语文天地学习表达运用习作习作课题问题驱动提示问题，打开思路，任务驱动习作。8查找资料，整合信息，围绕提示的问题介绍大熊猫。内容要求提供参考资料修改和交流的要求9教参p186提出教学目标：习作要求查资料，整合信息，写大熊猫。自评互评，修改内容。评改要求教参p187的教学建议：10