教师业务学习制度最新5篇

好文供参考!1/12教师业务学习制度最新5篇【引读】这篇优秀的文档“教师业务学习制度最新5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！教师学习制度【第一篇】一、职责单位和职责人职责单位：xx学院人事处。职责人：承办人(A角、B角)、分管副处长、处长、分管副校长、校长、校长办公会成员。二、权力行使依据(一)省教育厅关于教师培养培训相关文件和通知。(二)《xx学院“十二五”师资队伍培养培训规划》。(三)各系(中心、部)教师培养计划。三、培训的组织与职责(一)学校人事处具体负责教师培训规划的制定和组织管理工作。教学、科研、外事部门应给予进取的配合和支持。(二)人事处的具体职责是：1.根据教师的不一样情景以及教师队伍建设的需要，切实做好教师培训规划，保证培训经费的落实。2.运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高好文供参考!2/12教师培训的进取性，完善教师培训管理机制。3.关心外出教师的思想、学习和生活，进取配合理解单位做好工作。4.明确学校教师培训的职责，并纳入对其工作实绩的考核。四、选派教师培训的程序(一)个人申请。(二)各系(中心、部)、各处签署意见，报人事处承办人汇总。(三)人事处承办人将汇总的情景报处长审核。(四)报主管校长审批。(五)报校长审批。(六)人事处承办人协助办理有关手续。五、培训形式和要求(一)岗前培训。按照省教育厅有关文件规定，毕业分配进校的青年教师必须参加岗前培训。岗前培训分通识培训和校本培训两部分。通识培训的资料主要包括高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规、高等学校教师职业道德基础知识、高等学校教育教学本事专题等资料，由黑龙江省高校师资培训中心负责培训工作。校本培训的资料主要包括校史校规校情专题、教学与教学评价专题、教学实践专题、科研方法专题等资料，由学校组织实施。参加培训人员经考试合格，取得岗前培训合格证书，方能申报教师好文供参考!3/12资格和教师职务任职资格。(二)进修学习。进修一般分单科进修与国内访问学者进修，也包括短期培训、获得国家和省政府留学奖学金的教师外语第一次培训等。进修分国内进修和国外进修。外派进修以中青年教师为主，除新建专业外，学校原则上不再外派单科进修，且重点应选派在教学、科研和教书育人工作中取得显著成绩的优秀中青年教师。国内访问学者进修，要求申请者需具备副教授以上职称或为学校级以上学科专业骨干的讲师，且近五年没有任何形式的学习、进修经历；40岁以下或无高级职称的教师以及从事教辅、管理工作的人员，原则上不派出从事访问学者以及其他非学历学位进修。(三)提高学历。是指自行报考国家统招研究生、在职攻读研究生(含以毕业研究生同等学力申请硕士、博士学位，下同)。1.报考在职攻读研究生的教师须贴合国家有关报考研究生的政治、业务、身体和年龄等基本条件。2.学校原则上不再定向培养或委托培养硕士研究生，如个别紧缺专业需以学校名义定向培养或委托培养研究生，应在学校规定的时间内办理报批手续，未按时办理手续的一律不予补办。3.教师与学校所签合同规定的服务期已满的，可自行报考统招研究生，但应在报考前向所在部门汇报，避免影响所在部门教学任务的安排。服务期未满但在校工作时间已满二年且贴好文供参考!4/12合国家报考研究生条件的，报考前须征得所在部门同意并报学校审批后方可报考研究生，其中，实行人事代理的教师报考研究生(除学校同意报考定向或委培研究生外)需办理拟解除合同手续后方可报考。4.以同等学力报考博士研究生，须具有副教授职称；以同等学力报考硕士研究生，须具有讲师职务。六、培训考核与管理(一)教师培训超过三个月，应按有关规定及培训层次、形式的要求进行考核及鉴定，并记入业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据。外出培训教师的考核主要由派送部门及理解培训的单位负责。(二)培训时间为一学期(含)以上的教师要与学校签订协议。未履行培训协议即调离、辞聘或辞职的，学校将根据不一样情景收回部分或全部培训费，同时追缴违约金。(三)参加培训的教师要到本单位和人事处办理请假手续，并自觉遵守进修学校的规章制度和国家的法律法规，按时完成规定的学习任务，经常与学校或部门坚持联系，学习结束后及时返校销假，理解教学等任务。(四)参加进修学习的教师，外出应有明确的研究方向和培训计划，培训结束后要带回科研成果或书面汇报材料。培训期间应完成学校规定的科研工作量。进修者进修期满后须回校工作，进修期间不得报考研究生。好文供参考!5/12凡外派进修人员，应到人事处备案。(五)学习期间，教师一般不得调整学习专业、时间及形式，如因工作需要确需改变的，须报经学校批准。(六)教师培训实行服务期制。进修者回校工作实行2年服务期，学习期满后如不回学校工作，需首先征得学校同意，并向学校赔偿违约金；进修者回校后若工作不满2年要求调动，每提前一年调出(不满一年按一年计算)，须赔偿违约金总额的12。如报考定向或委培研究生，则访学、进修的履约职责合并计入研究生培养合同。在职攻读学位的教师实行服务期制。硕士、博士研究生服务期违约，需缴纳违约金。学习期间教师自费出国、调离学校或辞职等，均按违约处理，应赔偿违约金。如毕业后不回学校工作或回学校后服务期不满离开学校的，每提前一年(不满一年按一年计算)须按比例赔偿相应违约金。(七)教师考取统招研究生，人事关系从学校转出，毕业后愿意返校工作，则按当年接收应届毕业生的相应程序和待遇处理。七、培训保障(一)学校设立师资培训专项经费。学校从教育事业费用中，每年拨出必须数量的专款用于教师培训，以保证教师培训顺利进行。(二)国内进修学习所需培养费、住宿费学校不借支。凡经好文供参考!6/12学校批准的进修学习，进修期间学校按学期报销往返路费一次。进修结束后，凭进修结业证书、成绩单和进修小结，到学校一次结算；参加研究生入学考试、面试、复试等其他费用，学校不予报销。八、费用资助(一)教师岗前培训的费用自理。(二)在职攻读博士学位的教师，培训毕业并取得相应学位返校工作后，按协议约定报销学费总额的100%;在职(脱产学习时间不超过一年)攻读硕士学位的人员，学校不再报销学费；经学校批准外出从事访问学者的人员，学费由学校报销。所有脱产学习时间超过一学期的人员(含出国进修学习)可享受基本工资(岗位工资和薪级工资)，但学习期间不再享受岗位津贴。取得博士学位并如期回校工作的教师，可向学校申请科研启动费，额度和管理办法与当年引进同专业博士相同。在职攻读学位期间贴合任职资格条件的教师，能够按照学校有关规定参加申报高一级专业技术职务任职资格的评审。(三)职工在职报考各类成人学院以及考工定级培训等所需的各种费用，学校不予报销。九、监督检查按照《xx学院关于执行规范权力运行制度监督检查办法(试行)》执行。十、职责追究好文供参考!7/12按照《xx学院关于违反规范权力运行制度职责追究办法(试行)》执行教师学习制度【第二篇】为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。1、要正确认识继续教育的重要性，加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次，以适应新形势下教育教学工作的需要。3、根据高考“3+X”改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少1篇（校级或校级以上）。5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。好文供参考!8/126、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于2节，青年教师（毕业三年以内者）不少于3节。7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。10、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。11、周三晚为集体业务学习时间，平时坚持自学。XXX中学年月日教育理论学习制度【第三篇】一、加强教育理论学习，及时把握科技动态，获取科研信息，不断提高科研水平。二、定期举办业务讲座，组织参观、考察，学习教改先进经验，组织教学研究，强化参与意识。三、保证学习时间，保证人员，学习时间不处理业务，不做其他事情。四、采取集中学习与自学结合的方式，潜心研究教育理论，好文供参考!9/12掌握教育科研方法。五、学习要有记录，个人有笔记，学以致用，深刻领悟，转化自己的内动力，把所有理论应用到教育教学实践活动。六、针对性的学习教育理论和他人经验，为我所用，指导课题研究工作。七、严格遵守教育理论学习制度，做到雷打不动，持之以恒。为推动教师教育理论学习，提高教师理论素养，普及教育科研知识方法，建立如下制度：一、规定教师参加教育理论学习的基本要求1、根据教师年龄和工作实际，每周安排1－3小时的自学时间，每学期制作学习卡20－50份。2、中、青年教师要系统自学一本以上教育科研知识方法论著。3、中、青年教师要掌握文献检索的方法，明确文献检索的基本要求。二、建立教育理论学习考核制度，保证学习活动正常进行1、建立自学时间保证和卡片检查制度，检查结果列入学期考核内容。2、建立每学年规定读一本教育理论著作，每月安排一次交流其中一章的学习体会，每学期书面小结学习收获的制度，并作为考核内容。好文供参考!10/123、组织教师参加“教育科研知识方法”考试，达到“基本掌握”要求，发给《合格证书》，作为评职（中级职称）、评优（优秀校长、优秀教师、教坛新秀）的基本条件。三、开展学习活动，激发学习兴趣，提高学习成效1、学校每学年举行一次学习教育理论心得体会交流活动；2、每学期举行一次教育改革热点的专题研讨活动；3、开展“读一本教育理论书”、收集一个专题的研究动态，撰写1篇《教改专题研究综述》的活动。4、请专家作专题讲座。学习制度【第四篇】学习制度1、每周星期三下午以科室为单位集中学习。学习要有阶段性计划，学习形式灵活多样，内容丰富多彩，政治学习与业务学习相结合。2、每周星期五下午办公室全体人员集中学习，由秘书室负责组织，进行点名，搞好学习内容记录。3、各科室可结合各自的'业务特点及每个时期的工作中心，安排学习内容和工作交流。4、办公室全体人员要发扬“钉子”精神，挤时间学习，执行学习计划，建立学习笔记，保证学习时间和学习效果。5、对学习进行考勤和考核。好文供参考!11/12教师学习制度【第五篇】为了更新教师教育观念，提高教师的业务素质，特制定本制度。一、教师个人读书学习，更新教育理念。1、每学期根据教师需求，学校提供书籍，供教师阅读，每位教师每学期研读1－2本教育专著。2、学校负责人或骨干教师每学期向全体教师推荐一些高质量的教育教学文章。推荐文章力求符合课改理念，贴近教师的实际需要。二、进行小课题研究，使读书与教学结合起来。1、在教师读书学习的基础上，利用学到的先进教育理念来指导自己的教学，解决教学中的实际问题--进行小课题研究。“课题研究即问题解决”，课题研究的思路是：发现问题—自主探索—积累案例－提升理念—反哺教学。使课题贴近实际，贯穿实践，求得实效。2、师要注重写研究叙事，如教学日记、成长故事、案例剖析，重在研究过程，让教师在体验研究经历中成就自我。三、专家进校园活动，专业引领。根据教师实际需要，邀请兄弟学校的名师，或划片联研到校搞讲座、做报告、与教师互动解疑；听课、评课进行教学现场零距离指导。每学期组织一次，具体由学校负责。好文供参考!12/12四、教师外出学习培训，学习最前沿的教育教学理念。教师外出学习、培训是教师了解教学改革信息