2023年新时代高校意识形态工作研究报告总结精编4篇

参考资料，不熬夜1/3312023年新时代高校意识形态工作研究报告总结精编4篇【预览】此例优秀文档“2023年新时代高校意识形态工作研究报告总结精编4篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！新时代高校意识形态工作研究报告总结1十九大报告中指出，我们要牢牢掌握意识形态工作领导权，要深刻和清醒地认识到意识形态决定文化前进方向和发展道路。因此，必须建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。[1]意识形态工作是党的一项关于政治安全的极端重要的战略性工作，党中央一直高度重视意识形态工作。高校作为传播党的理论和国家的意识形态的重要阵地，我们必须坚持研究、践行、传播、宣传正确的意识形态，从而培养出合格的全面发展的中国特色社会主义事业的参与者、建设者和接班人。党的十九大报告为新时代意识形态工作做出了新的重要战略部署，也为新形势下高校加强和改进意识形态工作、办好中国特色社会主义高等教育指明了前进方向。近几年来，我国高等院校的意识形态工作总体平稳，但也存在一些问题，如某些高校在意识形态工作上“雷声大、雨点参考资料，不熬夜2/332小”，真抓实干不足，也有些干部对高校意识形态工作所面临的紧迫性和严峻性认识不充分;高校意识形态队伍理论水平不扎实，思想政治素质和实际工作经验不高或欠缺的现象还相当普遍;高校意识形态工作的体制机制与不断提高的工作要求不相适应，存在意识形态工作没有摆在突出位置，以及各意识形态工作部门单打独斗的现象;部分高等院校意识形态西化，强化西方资产阶级理论;没有将意识形态工作和具体的学科工作有机地结合起来，导致部分高校意识形态的偏离;意识形态工作采取主要方法仍然是思想政治课程、学术讲座及会议等传统教育方式，与青年学生所喜爱的网络多媒体不相适应，形式不灵活、时效性差。上述问题值得我们警惕，我们需要有针对性地提出方案予以解决，从加强意识形态工作队伍建设、健全意识形态工作体制机制、保障意识形态工作的领导权、完善意识形态话语形式、推进方式方法改革等方面发力，通过扎实有效的举措确保高等院校意识形态工作强起来。一、以思想武装为首要任务，建强专项工作队伍高校作为意识形态工作的重点领域，加强和改进高校意识形态工作关键在于是否拥有一支政治素养高的意识形态工作队伍。新形势下必须要用习近平总书记新时代中国特色社会主义思想武装高校意识形态工作队伍，使之始终树立正确意识、坚持正确方向。习近平总书记新时代中国特色社会主义思想作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是指导高校意参考资料，不熬夜3/333识形态工作的基本理论依据。要用新思想武装高校意识形态工作队伍，就必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，加强习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的理论学习，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，自觉向党中央看齐，坚决服从党对高校意识形态工作的集中统一领导。“要用新思想武装高校意识形态工作队伍，就必须有坚定的理想信念，要加强理论武装，强化思想定力”[2]。深入学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定社会主义办学方向，增强为社会主义服务的责任感和使命感，将坚定的理想信念转化到切实的高校意识形态工作中。要用新思想武装高校意识形态工作队伍，就必须要明确实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在本世纪中叶建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务，高校要增强使命担当，自觉服务于新时代社会主义建设。要用新思想武装高校意识形态工作队伍，就必须要明确新时代我国社会主要矛盾的转变，坚持以人民为中心的发展思想，办人民满意的高等教育，不断促进人的全面发展。要用新思想武装高校意识形态工作队伍，就必须要明确新时代中国作为大国必须要有大国的担当和义务，中国特色大国外交要推动人类命运共同体的构建，中国高等教育要不断加强与外界的交流沟通、拓展国际视野、坚持国际化办学方向、扩大中国高等院校在世界上的知名度和影响力。参考资料，不熬夜4/334二、以落实责任制为重要手段，完善部门联动机制“面对高校意识形态工作的诸多问题，体制机制具有全局性、根本性的作用，我们要保障意识形态工作的领导权，从体制机制的改革建设入手，这对高校意识形态工作具有非常重要的意义。”[3]一是强化意识形态工作责任制。通过制度规定，明晰责任，坚持党委书记领导责任制，突出意识形态工作的重要性，党委书记带头抓好思想政治教育工作，同时党委分管领导积极协助党委书记开展意识形态领域的各项工作，用制度明确党委和其他常委的具体分工，负责好自己职责范围内的意识形态工作，由点及面，形成一个意识形态工作的良好分工系统。好的制度的坚持除了激发人员工作的主动性、积极性，同时还要明确意识形态工作的责任奖惩，要明确责任主体失职的情形和履职的表现，明确奖惩形式和标准。二是完善意识形态工作部门联动机制。高校意识形态工作是党委和宣传思想工作部门的主要职责，但在新形势下意识形态工作借助网络和新兴媒体的传播，辐射范围更广，高校意识形态相关工作涉及全校各个职能部门，宣传、组织、保卫、信息化、教务、学生、科研等多个职能部门及各院系，意识形态工作建立部门联动机制已成必然。意识形态工作无小事，高校所有党员领导干部、党员教职学工都是意识形态工作的一份子，一旦发现意识形态方面的问题，应配合学校相关部门开展工作，及时、积极、迅速、妥善处理问题。三、以创新内容为主要方向，提高整体培养实效参考资料，不熬夜5/335新时代下高校意识形态工作日趋复杂，高校意识形态工作必须要有新内容、新举措和新话语。以新内容而言，我们必须坚持党的指导思想的引领，习近平总书记新时代中国特色社会主义思想是新时代我国建设发展的经验总结。高校意识形态工作要加强习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的理论研究和宣传教育，将习近平总书记新时代中国特色社会主义思想贯彻落实到高校各项工作中来，在人才培养、科学研究、服务社会中体现出新的时代要求，适应时代发展。高校意识形态工作要紧跟时代潮流，反映时代主题，反映新时代下意识形态工作新趋势以及高校人才培养规律，坚持以人为本，全面发展的育人理念，因材施教，传播新知识，聚焦新发展，提出新问题，创建新舆论，引领新风尚。以新举措而言，巩固壮大我国社会主义意识形态，要加快构建中国特色哲学社会科学，高校要紧紧围绕新时代坚持和发展中国特色社会主义，坚持以研究我国改革开放发展稳定重大理论和实践问题为主攻方向，打造具有中国特色、中国风格、符合中国文化的概念和理论;意识形态建设在一定意义上就是传播能力的建设，高校要高度重视传播手段建设和创新，把发挥传统媒体内容优势和新媒体传播优势结合起来，打造内容丰富，手段多样，全员参与的高校意识形态传播体系;互联网是意识形态工作的主阵地、最前沿，切实加强高校网络建设和治理，加强互联网内容建设，做大做强网上正面宣传，激发网络空间正能量，依法依规加强校园网络空间治理，强化舆情监管，推动形成清朗的校园网络空间。参考资料，不熬夜6/336[4]高校意识形态工作必须要运用正确的思想理论解释发展道路，解决发展问题，构建话语体系，我们要更好地用接地气的新时代话语来讲好、讲透中国故事，加大对习近平总书记新时代中国特色社会主义思想研究力度，深刻领会系列讲话精神，不断推出有深度、有说服力的研究成果，指导高校意识形态工作，进一步提高大学生的思想政治素养。四、结语新时代，新气象，新作为，新担当。加强新时代高校意识形态工作是新时代赋予高等教育新的时代内涵和重大使命。高校要勇立时代潮头，高举社会主义旗帜，打造新时代意识形态新高地，为新时代全面推进意识形态工作建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航!新时代高校意识形态工作研究报告总结2摘要：对xx省部分高职学生主流意识形态的调研显示，总体呈现积极、健康、向上的态势，但不可避免暴露出一系列问题，如理论认知有欠缺、认知与实践相脱节、认同情感度不高等。这些问题的出现既有外部因素，也有内部因素。对此，通过构建“大思政课”格局，全面发挥学生主体作用，加强网络内容建设，营造良好校园文化氛围等途径，从而提升高职学生对主流意识形态的认同感。关键词：高职学生;主流意识形态;认同习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出，“意识形参考资料，不熬夜7/337态工作是党的一项极端重要的工作”。主流意识形态建设，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。当代青年大学生，正处在价值观形成的“拔节孕穗期”。本文以xx省高职在校大学生为调研对象，调查当前高职学生主流意识形态的认同现状并分析，结合高职学生特点提出提升认同度的方法和途径。一、调查的主要内容(一)问卷设计课题组设置了《xx省高职学生主流意识形态认同问卷调查》，调查问卷主要包含以下信息：一是调研对象的基本信息，如性别、专业、年级、政治面貌等问题;二是内容主体部分，把主流意识形态相关问题结合实际生活、学习，调查学生对主流意识形态的认同状况、践行状况等。(二)调查对象采用便利抽样法，选取xx省内部分高职院校，涉及xx工商职业学院、xx职业技术学院、xx中澳科技职业学院、xx财贸职业学院、合肥职业技术学院、合肥幼儿师范高等专科学校等高职院校学生。学生所学专业涉及广泛，包含文科类、理科类、艺术类等，其中文科类1055人，理科类231人，艺术类145人;男女比例为1：;一年级学生854人，二年级学生399人，三年级学生178人;共产党员(含预备党员)66人。(三)问卷发放及回收数量参考资料，不熬夜8/338《xx省高职学生主流意识形态认同问卷调查》共发放1431份，回收有效问卷1431份，有效率100%。二、调查结果及问题分析本次调查的是高职学院学生对主流意识形态的认同度，结果显示大多数学生基本能够认知当前我国主流意识形态的内容，但对于进一步的理论认知比较匮乏，而在一些与自己切身利益相关的问题上，则表现出自私、狭隘的一面。(一)高职学生主流意识形态认同现状主流意识形态是指一定时期内一个社会占主导地位的意识形态，包括占统治地位的艺术道德观念、政治法律思想、宗教观点、哲学观点等。现阶段我国主流意识形态主要指是以马克思主义为核心的社会主义意识形态。认同，简单地说就是指一个人与一个时代的同一感[1]。本次问卷调查主要反映如下现状。认知层面：关于主流意识形态认知的问题，例如“你了解当下我国主流意识形态的主要内容”，%的学生回答“基本了解”，%的学生回答“不了解”，只有学生“了解”我国的主流意识形态。由此可见，对于主流意识形态教育有所欠缺，当引起重视。情感层面：对于时事政治的关注情况调查发现，有16%的学生“关注娱乐新闻多余国家政治”，%的学生“除非有一些有益于自身就业前景的信息，否则不关注”，%的学生“基本上不关注时事政治新闻等”。从这些数据中不难发现，学生由于社会阅历的浅薄、政治理论素养不高，对于主流意识形态的参考资料，不熬夜9/339情感层面认同度并不高。践行层面：在主流意识形态践行层面，高职院校学生也呈现出以下几个方面的特点，对于“你赞同金钱是人生幸福的决定因素吗”，%的学生表示赞同，%的学生表示基本赞同，只有%表示不赞同。从中可以看出学生在知行层面没有达到完全一致，主流意识形态的自觉践行尚有距离。(二)存在问题从本次问卷调查结果来看，高职大学生对于我国主流意识形态总体呈健康、良好的态势，但是也存在一些问题，这些都值得警惕思考。认知浮于表面。高职学生由于自身理论素养度不高，对于理论性的知识兴趣不高，所以对于主流意识形态很多学生仅仅停留在知的层面。知行难合一。对主流意识形态的认同不仅表现在认知层面，更应该内化为自觉行为，达到知行合一的状态。但在此次调查中出现认知层面和实践层面不统一、不一致的问题，学生一方面认为社会主义核心价值观属于我国主流意识形态的内容，基本了解当下我国主流意识形态的主要内容，但是认识比较浅表也比较片面，不善于将认知转化为行动层面，造成知行脱节。个人