精编资料,供您参考小学数学工作计划优秀5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学数学工作计划优秀5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学数学工作计划【第一篇】一、复习目标:1.进一步理解和巩固本学期所学知识,提高学生的计算能力和解决问题的能力。2.经历知识的整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系,形成知识网络;能综合运用所学知识解决简单的实际问题。3.通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的习惯,增强学习数学的自信心,感受学习数学的乐趣。二、复习内容:表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计。下面就各部分内容的复习作一简要说明。1.“表内除法”的复习。通过一学期的学习,学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题,分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决,同时,使学生能比较熟练地进行除法计算。2.“万以内数的认识”的复习。万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进一步明确准确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的认识。3.“万以内的加、减法”的复习。本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此,这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题,学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外,还要特别注意对学生估算意识的培养。4.“克和千克”的复习。这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念,知道它们的作用,并能根据实际情况选择正确的单位。5.“图形与变换”的复习。本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此,复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。6.“解决问题”的复习。精编资料,供您参考培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题,是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习,学生已经能够根据情境中给出的资源(条件),解决一些简单的问题。本单元的复习中,在原有知识的基础上,进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。7.“统计”的复习。统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。三、复习中注意的重点、难点:1、根据题目中的条件和问题正确选择解决方法及培养学生对数据的分析能力。2、除法的意义和计算。3、关于看图用数学问题。(指导学生看图的方法)4、学生对质量单位“克”和“千克”的实际应用以及形成“克”、“千克”的正确观念。5、结合实际对图形和变换进行描述。6、数的读、写、组成及学生灵活地综合运用知识解决问题。四、复习措施:1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。2、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。3、采用“一帮一”互助活动,成立学生互助小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。5、在复习中重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。6、重视培养学生的应用意识和实践能力。7、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正。8、复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。9、重点指导学困生,缩小他们与优生的差距。10、复习时有张有弛,使学生在愉快的氛围中快乐学习,快乐成长。补缺措施:1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生,让他们多想,多说、多做,能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。2、每天作业做到面批面改,及时过关。做到每天堂堂清,不拖欠。精编资料,供您参考3、对学困生要有爱心和耐心,要对他们温和,循循善诱,让他们喜欢数学。小学数学工作计划【第二篇】一、指导思想本学期我校数学科组教学工作将以全面提高教学质量,扎实推进素质教育为中心,以精细化管理为抓手,以过程管理评估为杠杆,落实好六个一工程,即课堂教学效益提高、基础教育课程改革深化、现代教育技术应用、教学教研管理创新、师资水平提升、学生素养提高。以提质为目标,强化教师的自身建设和业务素质的提高,继续抓好常规教学,深化教学改革,全面提高学校的数学教学质量。二、工作思路1、加强教学管理,深入开展“现代教育资源应用年”活动2、全科组成员都要积极树立四个意识:即质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。三、工作重点1、以诊断补偿高效学习策略研究课题为抓手,积极做好深入研究工作,要通过抓备课、题库建设及应用,积极引导教师们灵活地运用诊断补偿教法,切实提高课堂教学质量。2、要以“高效课堂”为旗帜,大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究,切实制定可操作、符合时代要求的高效标准,二是按照更加有利于突出学生的主体地位,更加有利于学生的成长,更加有利于减轻老师的工作负担的原则,大胆进行教学常规改革,切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变,有效地突破课程改革的难点。继续将高效当作一把“硬尺子”,作为备课、上课、平时讲说课、优质课评比,论文评选的主要依据,促进教师深入研究课堂,运用策略,自觉地渗透课改的新理念。四、工作任务:1、教研组常规工作:(1)规范教研组活动,确定每次活动的时间、地点,并上报备查。(2)落实兴趣小组活动,组织开展培优辅差活动。(3)落实集体备课活动情况。(4)加强理论学习,提倡写读书笔记及学生的学习个案。(5)配合教务处检查教师的。备、教、辅、改情况,搞好小组教师业务考核工作。(6)加强平时考查,以备课组为单位进行,考查前将考查的时间与内容上报教导处审核再进行,考查完后认真进行质量分析并及时改进。(7)督促完成各项工作总结活动。2、规范健全集体备课:(1)规范集体备课组的时间、地点。精编资料,供您参考(2)集体备课时,内容、形式上要有变化,要重过程,讲实效。(3)有主备课人的分析、重点、难点,并提出把握不准的问题供讨论、研究。(4)统一每周的教学进度,安排每周的作业布置,练习资料的安排。(5)有共性的集体备课教案,在记录的过程中应该把重点内容记下。(6)要有教师个人的课时教案。(7)课后反思。(8)加强监督与管理,不定期进行督促检查。3、提高公开课质量,发挥指导教学的实效作用:(1)开展组内教师互相听课活动,互相学习,取长补短,共同体高。本学期每位教师听课至少20节。(2)以备课组为单位,以新课改为导向,认真钻研教材,结合自己的教学经验,开好每一节公开课。(3)开课后,虚心听取各方面的意见并认真总结经验。(4)尝试实行课堂教学开放活动。五、工作措施:(一)优化校本培训,推进课程改革1、教育教学能力的培训。全体教师要自觉参加各级教育部门中开展的教育培训,做到:①教案要实用又有创新性;②课堂能体现新课标理念的课;③自觉撰写教学案例,向各大报刊积极投稿;④利用好单元试卷;2、骨干教师培训。采用“以点带面”、“以老带新”、“以新提老”等途径,通过公开课、优质课等形式,加强骨干教师的培养,让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。发挥名师、骨干教师的课堂教学示范作用。3、青年教师培训。本学期要求我们的青年教师在“课改”中,必须率先更新教学观念,提升学习品位,做“课改”的先行者,努力做好:A:自我研读,做好笔记。。B:带着问题广泛收集相关资料,不断解决新问题。c:借助现代教育技术手段,提倡青年教师网上学习和积极交流。D:本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。力争在相关学科竞赛中脱颖而出,取得好成绩。(二)抓好教学常规工作,深化课程改革1、规范日常工作。本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核,以教研组为单位将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”:①抓备课——备好课是上好课的前提。强调个人备课的个性化,结合本人及本班学生的特点,突出与学生合作完成教学任务的过程,尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元知识点、重难点的把握,开放题的设计。②抓上课——课精编资料,供您参考堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,以大面积地提高教学质量。继续采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,对提优补差工作进行及时抽查。六、附每月工作安排:(参照学校教学计划制定)二月1、制订学科组工作计划2、备课组以个人为单位制订教学计划3、教师备课、学生作业检查三月1、组织全县小学数学论文(课程资源)评选2、联片教研研讨,举办公开课(教学能手、骨干)3、每人一节优质课(课堂教学开放月)活动4、迎接小学教学工作学初检查教师备课、学生作业检查四月:1、组织参加小学教师新课程理论竞赛2、教师备课、学生作业检查五月:1期中测试抽测2、各学科论文、案例评选口语写字抽测,蓓蕾读书竞赛3、外出学习、骨干教师学习汇报会4、教师备课、学生作业检查六月:1、组织六年级毕业考试2、网络教研阶段总结3、教师备课、学生作业检查4、作业备课展评七月:1、撰写工作总结2、组织期末考试小学数学工作计划【第三篇】一、复习内容:本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。二、复习目标:1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯。2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单改写。精编资料,供您参考3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单的画图、测量等技能。4、使学生掌握所学的统计知识,能够看和绘制简单的统计图表,并且能够计算求平均数问题。5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题,解决生活中一些简单的实际问题。三、复习措施:对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究,找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题,结合本单元各个复习板块的教材编排情况,拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握,沟通知识间的联系,使学生对已有知识系统,弄清它们之间的联系,避免混淆。在计算方面,要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面,要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时,要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。讲究复习技巧,有效调动学生复习的积极性和主动性,课堂上要让学生多说、多练习,互相促进,切实提高复习的效果。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待,在课堂上还掌握不牢固的内容,要利用课后时间补差,帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。四、复习时间:6月2日至考试五、具体复习内容分析与安排(一)、数学概念和基本技能的复习(6月2日-----6月5日)这类习题主要通过填空、判断、选择来进行复习。他主要是考察学生对小学阶段所学的概念、性质、公式、法则理解的基础上能进行综合应用的能力。所以复习时要在学生掌握和理解各种概念、性质、法则、公式的基础上,教师注意帮助学生弄清楚各种概念、法则、性质的联系和区别,然后进行专项练习,让学生见识各种不同题型,从而提高学生解答此类试题的能力。主要