参考资料,少熬夜!小学校本教研工作计划2023(实用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学校本教研工作计划2023(实用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!2022-2023学年个人校本教研工作计划1一、指导思想:以教育局教学工作要点依据,以师校本教研工作为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,继续以教师群体和个体能力发展为宗旨,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展。二、教研目标:以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,在校内努力形成“、开放、实效”的教研机制,用心营造“支持信赖,合作分享”的教研氛围。树典型,抓普及,促提高,引导中青年教师专业素质的不断提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训,更新教育观念,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训,学习新理念,促进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念,抓好教研组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。4、观看或实践优质课,尝试案例分析、自学研讨,充分利用网络资源,促进教师专业水平的提高。三、具体步骤和方法:1、组建机构。成立以校长为组长,教导主任为副组长,年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组:1-3年组,4-6年级语文组,4-6年级数学组,科任组。2、深化制度。继续加强校本教研制度建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,同时制定相应的奖惩制度,以制度促发展,以制度作保障。3、发挥“专业引领”作用。(1)继续推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引领,在名师引领中明确方向,在课堂拼搏中学会教学,这是教师们获得发展的重要历程。因此,要改变目前课堂教学的瓶颈现象,也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究,从中不断参考资料,少熬夜!地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学年,学校将继续安排一些教师外出学习,并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应,让更多的教师受益。(2)做好“请进来”工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点,校本教研就会失去理论的支撑,甚至会停滞不前,从而导致形式化、平庸化。从这个角度说,专家、名师的指点是校本教研的源头活水,他们的现场指导是最有效、教师欢迎的形式,是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期,我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用,针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请专家来校开展专题讲座,进行临床会诊,现场诊断,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。(3)内部挖潜,择本校之能人,举本校之“名师”。校本研究的主体是本校教师,所以,我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时,充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课,一方面为教师提供示范,解剖案例,另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。4、深化“课例研讨”校本教研模式。深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨:(1)每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。(要求:课前围绕主题进行说课,课后说课后反思)(2)同组教师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。(3)同组教师(学校领导)共同研讨交流。(做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提出一点希望。)(4)执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。5、围绕新课程,扎实开展活动,切实提高实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式,掌握第一手材料,确实提高课堂教学的有效性。(2)立足课改,不断深入实施新课程。扎实开展每周一的校内教研活动日活动。以教研组为单位,交流、反思教学情况,进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等,既注重切实解决实际问题,又注重概括、提升,总结经验、探索规律,逐渐形成我校、开放、有效的教育教学活动格局。(3)立足岗位培训,着力打造名师。参考资料,少熬夜!为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛,结合我校实际,组织教师开展各种教育教学业务技能大赛,着力打造名师,促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。(4)注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作,注意做好校档案和个人档案资料的积累工作,做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效,学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会,编辑成册。6、发挥网络平台作用,丰富研讨内容。学校除组织教师到校外观摩,听专家讲座外,还将继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动,与全国各地实验教师零距离接触,从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具实效。45周岁以下教师,必须建立自己的博客,必须在“新思考”“播种者”上注册,把自己平时教学中的一些感想小结,或是从各个渠道学习到的一些感受,发表在网上论坛中,每个学期跟帖不得少于四至五条。7、加强校本教训的管理。校本教研要加强层级管理,就是各个管理层要各司其职,各负其责。校本教研管理主要有三个层次:一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本教研的方向,提供人、财、物、时等方面的条件;二是中坚执行层(主任、教研组长),主要职责是在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高研训水平。具体做好五项工作:①建立相应的规章制度;②师资队伍建设;③组织培训;④负责培训效果测评;⑤档案建设;三是教研组基础层,教研组长主要职责是:①动员组织本组教师参加培训;②主持以组为单位的教科研活动。总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师专业素质和提高教学质量为主线,进一步加大教师继续教育和校本教研的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校校本教研工作新局面。校本教研工作计划2一、指导思想依据学校工作思路和目标要求,以“教学质量提升,教师专业发展”为工作基本理念,重点做好“有效研究、一得课堂”两项基本工作,发挥好校本研训的先导作用,为提高学校的教学质量,促进教师业务能力的提升服务。二、教研专题本阶段专题:《教学重点的有效达成》三、工作目标㈠提高教学目标的达成度。参考资料,少熬夜!逐步做到100%课堂教学教学目标制定合理适切,100%教学重点明确突出,在教学实施中得到有效落实。㈡促进教师教学方式以“学生主动学习”为导向,一课一得。㈢让课堂教学有情感,关注学生养成。四、具体措施㈠以“一课一得”为抓手,紧扣重点,突显效益。⒈在教学设计上呈现,在课堂教学中变现,在评价效果上体现,把“一课一得”放到突出的位置,要展现教师的教学成果。⑴过好备课、上课关,教师在课堂教学中科学制订教学目标并有效落实,科学组织实施,形成基本的教学程式;领导、师傅、教研组长要深入课堂,通过自己的深入研究,带动、引导其他教师进行研训中来;要帮助老师实践、调整、指导学生;⑵突出“目标意识”和“有效性”,重点研究如何“一课一得”,如何“省时高效”;⑶通过学校、教研组的研讨、课堂教学实践,继续进行“每周一课”研讨活动,形成较为实用的策略,进行集中的展示,教师观摩、讨论、学习,并应用于自己的实践;本学期保证两到三次的课堂教学展示活动,各教研组充分利用好这样的机会,认真组织教研。课前通过集体备课,精心备课,精心组织,展示研究的成果;认真虚心的观摩授课教师的课堂教学,吸取好的经验用于自己的课堂教学;课后,组织诊评,剖析自己与他人的成功与不足,改进自己的教学,提高自身的教研水平。⑷及时地反思、总结,逐步形成符合各自特点的教学方式。⑸要保证学生学习能力的提升,通过各种形式的质量监测,及时地发现、分析问题,调整教与学的方式、方法,切实提高学生的学习效益。⑹做好校本研训的档案建设,及时地积累,为以后工作打基础,形成可持续发展的长效机制。⒉四落实:⑴在教学设计中落实。每月进行不少于两次的定期教学设计检查,进行不定期抽查,检查重点:①制订的教学重点能够解决教学目标中的主要问题②在教学过程有详细的落实措施③练习设计围绕重点④课后反思梳理重点落实情况⑵在课前试讲中落实。(课前研讨、试讲)每单元教学前,进行单元集体备课,每周进行下一阶段集体备课,每节课上课前,有教研组长负责组织进行试讲,相互交叉,形成课前试讲网络。试讲内容:参考资料,少熬夜!①围绕教学重点的制订是否科学、落实措施是否得当进行研讨、试讲。②研讨试讲要从课标、教材、单元、课时四个层次对教学内容的要求,分析教学重点的制订依据什么、是什么、为什么。③研讨试讲要从知识达成、学生发展、教师提升等分析教学重点的落实如何做,为什么这么做,还可以怎样做。⑶在课堂教学中落实。(课堂实践、看课)随机看课与预定的课堂教研相结合,精心上好每节课,自主实践、同伴观摩,每节课要当成一个研究的案例,作为不断提高教学能力的阶梯。上课要做到:①课堂教学要重点明确、突出。②教学方式方法要合理有效,促进教学重点的有效达成。③教学各环节紧扣教学重点有效达成,精炼有活力。听课要做到:①能够抓住教学重点,分析是否科学准确②能够理清具体是怎样教学的。分析授课者的教学方式方法是否是突出重点,思考还有什么教学方式方法,能够更好地落实教学重点⑷在反思研讨中落实。(诊评研讨、反思)每节课课后都要进行反思,回顾课堂教学,提炼成功的经验,查找不足,调整后续教学活动。诊评研讨要做到①围绕教学重点的制订是否科学、落实措施是否得当进行研讨。②根据标准等对照课堂教学实际效果,分析课例(案例)的教学重点确定是否科学。③结合课堂教学实际情况,分析教学重点的落实措施手段等是否得当,探讨更合理的方式方法。④总结提炼成功的做法形成反思习惯,教师个体反思要做到①反思课堂教学中是否严谨的落实课前设计;②反思课堂教学教学重点是否得到突出,落实有效;③反思教学重点是否起到解决重点问题的预想效果;④反思具体的教学方式方法是否达到预期效果;⑤反思如何调整会更高效。㈡优化教学管理,保障重点实施1.优化学习培训,理论与实践相结合,教师主动学习。⑴明理论。要求教师在备课、上课、研讨中都要能够做到“课程标准、阶段要求、单元要求、课时重点”一口清。⑵析实践。参考资料,少熬夜!对实际的教学行为进行深入浅出的分析。2.优化研讨实践,突出重点与跟踪解决问题相融合,提高课堂教学实效。围绕教学重点有效达成的课堂实践进行研讨,对出现问题的深入分析,调整修正后再实践,力求问题的解决。3.优化团队协作,促进每一个人都围绕专题思考实践。⑴教研组研讨活动全开放。课堂教学开放:每个人每个月至少要上一节研讨课,教研组长先上,做好示范引领。组内研讨开放:研讨活动面向全校开放,任何人都可以参与提问。开放的课堂提前公示,闲课教师要参与看课诊评。⑵改进学校教研活动方式。以展现教研组个性特点为突破口,自己设计,学校搭建好平台,提供好各方面的服务,变教师被动为主动。4.优化评价机制,激励教师在研究中不断提高。⑴坚持看过程、重提高、多鼓励的原则,调动积极性。⑵对优质课堂进行细致分析,提炼成功经验进行推广,并在月份考核中加分奖励。2022