朗诵比赛活动方案(案例)(5篇)

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参考资料,少熬夜!朗诵比赛活动方案(案例)(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“朗诵比赛活动方案(案例)(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学朗诵比赛文章1你常常被一根竹子摇醒,风把梦从竹枝上扫落,似残露一滴。这是竹叶子的梦,还是你的梦呢露宿街头的打工仔乔迁之喜,打到了这片竹林。这里没有市声喧嚣,没有子夜车轧破梦的幽深。风与竹叶簌簌的私语,如细雨沙沙,又引来乡悉的回声:竹林滴水,一个小男孩仰起瘦瘦的脸,承受清凉水珠,解渴的一粒。是你告诉:家乡的山楂树全被砍去,不值钱的山楂果,一盏盏酸味的红灯笼,全被砍去。我也是一枚,山楂果呢。你说,脸上荡出了酸味的笑意。无人问津。小民工蹲在马路的边角,两手空空。守望着车如流水,淌过的人潮,自晨至暮。有谁投过来探询的一瞥一千片竹叶之间,烟雾迷蒙。一千片竹叶上面,泪水滚动。坠落了一颗,停在你抖颤的嘴角边了。这是竹叶子的泪,还是你的泪呢把它擦干,站起来,拍拍身上尘土,你还要上班呢去呢。没有活儿干的活称,比干活还累。你说,脸上露出了酸味的笑容。小学朗诵比赛文章2乡村的黄昏落日像喝多了酒的红脸醉汉,跌倒在乡村的山那边,把水和天映得一半儿通红,一半儿金黄。乡村的黄昏是秀美、恬静的。路边的花呀、草呀,都在徐徐晚风的抚摸下,安静地睡了。夜来香却精神十足地梳妆打扮,准备迎接“黄昏音乐会”:她们用绚丽的晚霞做胭脂,涂红娇美的脸蛋;用金色的阳光做长裙,套上柔韧的腰肢;向小河哥哥要一朵浪花,插上自己五彩的秀发……河边的垂柳散开高高的发髻,取下艳美的蝴蝶结,俯下身去,让长发垂进潺潺的流水,静静地梳洗着。顽皮的小河也不再跳跃,安分地淌着。河里的睡莲闭起了眼睑,弯弯的长睫毛上还挂着水珠儿,河里的小鱼和小虾们都回家去了,想必是他们的爸爸妈妈召唤他们吃晚饭吧!乡村的黄昏又是忙碌、热闹的。“日落西山鸟归林”。形形式式的鸟儿都急急忙忙地往屋里赶,鸟爸爸要把找到的食物带回家,鸟妈妈要回去做饭,只有一些贪玩的小鸟还在不紧不慢地往家赶。河边的洗衣妇提着小桶三三两两地回来了,边走边谈论着村里的新鲜事。放牛的牧童横坐在牛背上归来了,口袋里塞满了酸极甜极的野果。到地里做活的壮劳力也都回家了,个个扛着农具,汗流浃背。不一会儿,各家各户的烟囱都冒出了缕缕参考资料,少熬夜!炊烟,厨房里响起了锅碗瓢盆交响曲。吃过晚饭,一些老头儿就叼着烟斗蹲在一起谈古论今,讲三国,谈刘备……这时,一弯新月已隐隐约约挂在夜空。诵读比赛活动方案3根据上级教育行政主管部门的文件精神,为弘扬中华民族优秀传统文化,丰富校园文化生活,培养我校学生习礼仪的良好习惯,学校定于11月初举行“亲师友,习礼仪”为主题的《三字经》诵读比赛。具体活动方案如下:一、活动主题和目的:“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”。通过举行诵读《三字经》的有关内容,让学生懂得“亲师友,习礼仪”的重要性,进一步激发学习兴趣、强化学习动机,为学生的全面发展提供精神动力。通过开展诵读《三字经》活动,加强对传统文化的教育。让大家了解了更多的中华传统文化,在学习中逐渐形成健康健全的人格,为自己一生的发展奠定扎实的道德基础。老师和学生都需要养成一种读书的习惯。我们相信,有了这样良好的习惯,我们可以逐步营造出“文章——文化——文明”的校园环境氛围。二、活动参加对象:全校各年级各班选派班级诵读经典活动中的优秀选手代表参加;全校语文教师。三、参加活动要求:1、各班各班要广泛发动认真组织,并根据实际情况组织参赛。2、参赛内容:《三字经》或与其有关经典文章3、要求用普通话吟诵,最好能够脱稿。4、参赛方式可以是单人、双人及群体诵读。表演形式以朗诵为主,也可辅以配乐、舞蹈表演等形式。另:决赛名单须于10月31前交学校教导处老师进行抽签。四、活动步骤1、各班9、10月份组织日常诵读活动,推荐优秀代表参加全校比赛。2、诵读比赛:各班推荐的优秀节目参加11月初举行的全校比赛,比赛设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。3、11月4日晚上在学校综合楼四楼会议室举行比赛五、评分标准1、作品主题内容符合要求。(1分)2、衣着得体,与内容相协调。(分)3、精神饱满,姿态得体大方。(1分)4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品的内涵。(分)5、朗诵熟练,声音洪亮。(1分)6、吐字清晰,普通话标准,能很好把握作品节奏。(2分)参考资料,少熬夜!7、能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,与观众产生共鸣。(2分)8、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)9、附加分:各班集会纪律。(1分)六、评委、记分1、评委:待定2、统分:诵读比赛活动方案4一、活动目的:引领校园文化,感受经典魅力,激发学生诵读热情,培养学生良好的阅读习惯,滋养学生的品性,培养学生人文素养。二、比赛时间:5月19日周一第七节一年级5月20日周二第七节二年级5月21日周三第七节四年级5月22日周四第七节三年级和五年级上述每天下午3:40正式开始,第二节课下课后,不做眼操,带队到阶梯教室。三、参加对象:全校所有班级,学生全员参与。四、参赛地点:阶梯教室五、经典诵读参赛内容:各班级自选经典美文若干,表现形式不限。六、经典诵读参赛要求:1、以上述范围为主要内容,以集体诵读为主要形式,同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式,充分发挥少年儿童的才华。2、以各班为单位进行展示,以诵读为主,可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式,使诵读以多种形式呈现,要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。3、展示时间:4—8分钟。七、奖励:1、各级部奖励前2名班级,颁发奖状。2、被推荐参加“六一”展示的班级,另行奖励。八、评分标准:1、吐字清晰,普通话标准,背诵流利无错。2、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。3、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。4、形式新颖有创意,体现自己的特色。九、评委:参考资料,少熬夜!一年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生二年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z五年级各班级出一名学生三年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生四年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生五年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生十、备注:1、提前把音乐拷给z老师。2、展示的级部所有学生当观众,要注意纪律。3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄,确定比赛顺序。诵读比赛活动方案5一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。二、活动要求(一)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。(三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。(四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“国学经典诵读”活动不断深化。三、诵读内容各班自选内容,旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。(一)初一、初二每班出一名选手参赛(二)比赛程序1、初赛初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象,并于9参考资料,少熬夜!月22日前把决赛报名表上交到政教处。2、决赛决赛由学校统一组织进行,时间初定为:9月25日下午2:20(三)比赛规则1、抽签决定出场顺序。2、诵读作品自选,但必须是经典诵读篇目。3、参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。4、每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)5、评分标准:比赛采取100分制,其中:a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。五、评委:韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙六、奖项设置一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“经典诵读”活动,在全校掀起国学经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。政教处

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