《你看起来好像很好吃》读书心得精编5篇

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参考资料,少熬夜!《你看起来好像很好吃》读书心得精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《你看起来好像很好吃》读书心得精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!绘本故事《你看起来好像很好吃》1绘本《你看起来好像很好吃》教学目标:1、借助图文读懂本次绘本故事,体会恐龙世界里的爱,感受爱的不同表达式。2、通过表演霸王龙教小甲龙的三招本领,体会动作,并尝试进行动作的描述。3、本次故事创编要求故事完整有趣,语言流利,突出动作的描写。教学过程:一.可怜的小甲龙1.出示课题,今天我们要读的绘本故事是——齐读课题,你想知道什么?2.在这个故事中,霸王龙又会向我们呈现他什么样的特点呢?让我们一起走进这个故事。3、很久很久以前,在一个晴朗的日子里,有一枚蛋正在暖洋洋地晒太阳。突然山嘭嘭嘭地喷火,地咚咚咚地摇晃。发生什么情况?小结:山崩地裂呀!就在这个时候,发生了一件奇特的事情,你猜是什么?4.如你所言,只听,噼啪,甲龙宝宝出生了,哇!多么令人喜爱的一只小家伙!5.可是,在那么大的地方只有他一个,甲龙宝宝觉得好孤单,抽抽答答地哭起来,一边哭一边走,一边走一边想些什么呢?此时,他最大的愿望会是什么?6.嗷呜——小甲龙会被吃掉吗?7.你能想到哪些反义词?(大小,强弱)“嘿嘿嘿嘿,你看起来好像很好吃。”霸王龙滴滴答答地流着口水,正要猛扑过去,看来小甲龙的结局是板上钉钉,必死无疑呀!板书:()的小甲龙二.霸王龙当爸爸就在这个时候出现了这样的一幕:8.自己读一读,小甲龙的名字叫什么?——很好吃,这名字,太让人吃惊了。指生分角色读,注意他们的语气。9.霸王龙为什么不吃草?原来不是不饿,而是不能吃呀!又不能伤小甲龙的心,唉!无可奈何呀!指生分角色读,注意加动作。10参考资料,少熬夜!板书:一对()的父子三.因为爱,所以保护小甲龙11.就在这个时候,吉兰泰龙走了过来,眼里闪着红光,“嘿嘿嘿,看起来好像很好吃。”“叔叔,你也知道我呀?”“嗯——那当然,因为好像很好吃嘛!”说着,吉兰泰龙就张大嘴巴,向“很好吃”猛扑过去。一声“咔嚓”,你的眼前出现了什么样的画画?12.如你所想,这是一场异常激烈的战斗,霸王龙为什么要保护小甲龙呢?是的霸王龙为了保护自己的孩子们而激战。吉兰泰龙会使出什么样的凶狠的招式,霸王龙又会怎样来应战呢?引导学生想象交战双方的动作及心理,吉兰泰龙后脚向前一踢,霸王龙怎么抵挡?小样儿尝尝更厉害的。说时迟那时快,抵挡的同时又发出什么样的攻击?13.随着霸王龙致命的一击,一招横扫千军,吉兰泰龙惨叫着飞向了远方。战况如此惊心,而很好吃却没有受到一丝一毫地影响,可以看出霸王龙是板书:()的爸爸呀!令人敬佩。14.为什么霸王龙心里一阵阵地疼,比背上的伤口还要疼?15.霸王龙嘣嘣嘣地到处找:岩石后面,池塘里面,森林里面,草丛里面„„甚至有了更坏的想法“会不会昨天的吉兰泰龙„„”16.17.霸王龙不是吃肉吗?为什么会吃红果子?好吃吗?那为什么还吃?四.因为爱,所以教本领在享受幸福生活的时刻,霸王龙一想到凶狠的吉兰泰龙就心生忧虑,保护不是真正的爱,让小甲龙学会自我保护才是真正的爱。于是————18.撞击你看到撞击的威力了吗?怎样做才能发挥撞击的巨大威力?哪位霸王龙爸爸把这个撞击演示一下,小甲龙们起立,让我们一起来学习。老师先演示。我看到小甲龙们先稳稳地站立,身体轻轻地弓着,头向后一摆,用力向前一顶,哇!大地都震动了。大山都颤抖啦!石块纷纷滚落下来。19.甩尾巴这招你喜欢吗?为什么?哪位霸王龙爸爸给把这个甩尾巴演示一下,小甲龙们起立,让我们一起来学习。说说你刚才是怎么做的?20.吼叫哪位霸王龙爸爸给把这个吼叫演示一下,说说你看到霸王龙爸爸是怎么做的?(板贴)你们还有什么本领要教给小甲龙吗?很好吃这么好学,一定练就了一身的好本领,再也不用害怕有人来欺负他了,霸王龙爸爸终于可以放心了。五.因为爱,所以分离参考资料,少熬夜!21.22.23.为了和爸爸在一起,很好吃一定会拼尽全力。读了这个故事,你印象最深刻的是什么?或感受最深的是什么?(爱的力量是巨大的。)比赛的结果会是什么样的呢?六.因为爱,所以克服困难。无论结果怎样,很好吃在生活中一定会遇到敌人的侵袭,他会怎样运用学到的本领来对付敌人呢?这是我们本次童绘要创作的主要内容。闭上眼睛想一想,小组交流一下,指生交流。本次童绘的内容就是编一个“很好吃”勇敢打败敌人的小故事,比比谁的故事最精彩,语言最优美。七.作者简介宫西达也,日本著名的绘本作家,70多本绘本,《我是霸王龙》《永远永远爱你》《你看起来好像很好吃》《你真好》《今天运气怎么这么好》都是与恐龙有关的故事。你看起来好像很好吃绘本欣赏2《你看起来好像很好吃》绘本欣赏活动过程:一、指导读书方法。小朋友们,今天我们用一节课的时间,一起来读一本书。喜欢吗?这是一本图画书,那图画书怎么读呢?这里老师特别为小朋友们推荐了几种读图画书的方法:(出示PPT)听听、看看、想想、说说、猜猜、问问、演演„„请同学们自由地读读这些方法。你知道我们今天是用什么方法来读这本书的?(请一两个学生说)二、读封面,猜故事。对,我们今天就用这些方法,一起来读这本书。现在先请同学们看看这本书的封面(出示PPT)。上面画着什么?看了封面以后,你了解到了哪些信息?学生说画面的内容:画面上有一只很大很大的恐龙,它非常凶猛(尖尖的牙齿,非常锋利,爪子也很锋利),是一只非常可怕的恐龙;还有其他一些恐龙;我知道这本书的题目是《你看来好像很好吃》;而且还知道这本书的作者是“宫西达也”,他是个日本的作家,专门为孩子们画书„„(A、穿插让孩子演一演恐龙的可怕、凶猛等;B、让孩子们念念这本书的题目,说说有什么感觉;C、老师穿插霸王龙的资料。)(附霸王龙资料:霸王龙有个大脑袋。霸王龙的前肢短小,每只手有两个手指;后腿大而有力,每只脚有三个脚趾。每个手指和每个脚趾都带有爪子。霸王龙有条又细又硬,带个尖的尾巴。它一共有60颗牙,每颗牙长9英寸,都很锋利。当有参考资料,少熬夜!一颗牙掉了时,会有颗新牙长出来。霸王龙走路时用两条腿,它能跑的很快,每小时的速度可达30英里。它的视觉和嗅觉都很好。霸王龙的脑袋很大,它是只聪明的恐龙。它独自居住,有时也和另一只霸王龙生活在一起。我们不清楚它们是否照顾自己的孩子。霸王龙可能是有纪录以来生活在地球上最大型食肉类恐龙之一。它是食肉类最晚的一支,它具有六十个锯齿状边缘的利牙,有些达18厘米长。它具有硕大的上下颚;仅仅头颅长达米,它或许能够吃下一整个人──假若那时候周围真有人类存在的话。霸王龙站起身高超过两层楼高,一口可以吞下一头牛,奇怪的是霸王龙前脚非常矮小,和人手臂差不了多少,因此有些科学家认为霸王龙无法捕食,只能吃死尸。霸王龙庞然大物,整个身体好像是专为袭击其他恐龙而设计的;头长而窄,两颊肌肉发达,颈部短粗,身躯结实。后肢强健粗壮,尾巴不算太长,可以向后挺直以平衡身体,张开大口,有长约15厘米的利齿„„只是前肢细小得不成比例,而且只有两只较弱的手指。尽管它是恐龙世界的霸主,也没能逃脱6500万年前的那场大灾难。曾经有人认为霸王龙是笨重迟缓的动物,但是最新的研究认为霸王龙奔跑起来时速可达40公里以上,果真如此的话,恐怕没有什么猎物可逃过它的追杀了。)小朋友们看了这本书的封面,猜猜这本书讲的会是怎样的一个故事?(让孩子大胆地猜测。)三、读画面,讲故事。(PPT出示画面)学生看图,老师念内容。读到关键的地方,让学生用“猜猜、想想”等的方法,让学生猜接下来会发生什么事情;或在适当的地方,让学生“演演”里面的角色,“说说”角色的心情与感受等。预设:图1:你看到了什么?故事就发现在这个地方——开始讲故事。图4:你要是甲龙宝宝,你会哭吗?为什么呀?图5:“嗷呜”——你看到什么啦?猜猜接下来会发生什么事情?图9:“喀嚓”——发生什么事情啦?图10:请学生“演演”这个情节?这里霸王龙为什么要护住“很好吃”呀?请你“想一想”。图12:这里你有什么问题吗?(为什么霸王龙心里一阵阵地疼,比背上的伤口还要疼?)图15:霸王龙是吃什么的?那它为什么会把红果子吃下去呢?(最好学生自己发现。)图16、17、18:让学生演演霸王龙教“很好吃”本领这个片段。问“很好吃”:你喜欢自己的爸爸吗?在你眼中他是个怎样的爸爸?有这样一个爸爸,你有什么感觉?所以你想早点长得像爸爸一样。问霸王龙:你喜欢“很好吃”吗?以前你有如此崇拜你、信任你,还说要长得像你一样的恐龙吗?在其他恐龙眼中,他们向来都认为你是是凶猛、粗暴、令人感到害参考资料,少熬夜!怕的动物。因此你从来都没有——朋友。现在不但有了,而且还把你当成他的爸爸,你开心吗?所以你想把自己所有的本领都教给他。故事讲到这里,你再来猜猜,到底故事会是怎样的结局?图21:你从这个画面上,看到了什么?是呀,正当“很好吃”头也不回地,一个劲儿往山上跑的时候,霸王龙却悄悄地离开了。而这时,“很好吃”它看到了„„图22:你若是大甲龙,此时看到“很好吃”,你会怎么想?你若是“很好吃”呢?又会怎么想?„„四、回忆故事,谈感受。故事讲完了,现在你知道《你看起来好像很好吃》这个故事,讲的是谁与谁之间的故事吗?这个故事中,哪个角色给你留下了深刻的印象?《你看起来好像很好吃》绘本阅读3《你看起来好像很好吃》绘本阅读(第15周)一、指导读书方法——听听看看:(出示绘本)今天我们就用一节课的时间,一起来读这本书。平时你是怎么读图画书的?这里老师特别为同学们介绍几种读图画书的方法。听听,听什么呢?是啊,课堂上我们这么多同学一起来阅读这本书,我们还可以听,听听老师怎么讲的,听听同学怎么说的,还可以听听故事里的人物是怎么对话的。看看,看什么?二、读封面今天我们就用这些方法来读这本书。拿到一本书啊,首先看这本书的封面。1、从封面的设计,我们看出这本书主要会是写谁?封面上这只大大的恐龙就是我们这本书的主人公。这只恐龙是一只高大凶猛的霸王龙。你了解霸王龙吗?2、再看,封面的近处还有什么?封面的远处有什么?3、看得真仔细。这本书的书名叫„„书的名称很重要,我们在来念念。这句话什么意思?又是谁说的?用恰当的语气来读读这句话。4、这个故事是谁写的谁画的呢?作者是宫西达也。他是日本的画家。所以还需要一位翻译把书翻译成中文我们才能看懂。5、这里写着这本书还是“北京少年儿童出版社”出版的。三、看画面,讲故事。1、开篇,你看到了什么?就在这个时候,吧嗒吧嗒吧嗒,怎么了?是啊,劈啦一声,蛋壳破了,甲龙宝宝出生了。可是在那么大的地方就只有他一个。甲龙宝宝觉得好孤单,抽抽搭搭地哭了起来。2、甲龙宝宝很孤单,他一边哭,一边走着,突然——你看到了什么?参考资料,少熬夜!3、“嗷呜——”好可怕的声音。原来真的是霸王龙来了。他说:“嘿嘿嘿嘿,你看起来好像很好吃。”谁能读这句话?师接:霸王龙滴滴答答地流着口水,正要猛扑过去,就在这个时候„„“爸爸!”甲龙宝宝一把抱住了霸王龙,还说“我好害怕呦!”4、看画面,读读旁边的文字,这是怎么了?原来小甲龙以为霸王龙说的“很好吃”是自己的名字呢,他把霸王龙当成自己的爸爸了。而此时的霸王龙呢,瞪大了眼睛,觉得„„5、我们再来看看“很好吃”,6、就在这个时候,(出示八),吉兰泰龙走了过来,眼里闪着红光:“嘿嘿嘿,看起来好象很好吃。”天真的小甲龙宝宝‘很好吃’说:“叔叔,你也知道我啊!”喀嚓!猜猜发生了什么事情?7、到底是不是你们猜的那样呢,我们继续往下看。8、结果呢?是啊,吉兰泰龙被霸王龙的尾巴甩得老远,而“很好吃”呢还什么都不知道,在一个劲地吃草。9、你喜欢这只霸王龙吗?为什么?是啊,刚才小甲龙“很好吃”对他无限的信任唤醒了霸王龙内心深处的正义感,唤醒了他内心深处的爱。他不仅不吃小甲龙,还在小甲龙有危险的时候保护了他。10、往下看,你看到了什么?谁来说?在洒满星光的夜空下,很好吃睡着了,而且是在霸王龙的保护下安心地睡着了,睡得很香。看着身边的“很好吃”,霸王龙小声地说:“你想长得像我一样啊„„”那天晚上,霸王龙心里一阵阵地疼,比背上的伤口还要疼。他心疼什么?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