项目实施经验和体会精选10篇

1/23项目实施经验和体会精选10篇在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是网友为大家分享的“项目实施经验和体会精选10篇”，供您参考阅读参考下载。项目实施经验和体会【第一篇】项目实施心得体会逝者如斯夫，不舍昼夜。不觉中暑期社会实践调研项目已到了提交研究报告的阶段，回顾项目的前期准备、申请答辩、现场实施以及报告撰写整个过程中，团队七名成员沟通交流，激烈讨论的场景依然历历在目；团结协作、互帮互助的精神至今难以忘却。正是有了这样的付出才保障了调研项目顺利实施。以下从项目实施前期准备、现场实施以及后期报告撰写三个方面总结，将本次暑期社会实践调研的心得体会与评委组老师汇报，与同学们分享。一、凡事预则立不预则废项目实施的前期准备是项目实施乃至整个项目的成功推进的最重要的一步。在项目申请成功之后，小组立即组织成员围绕着项目的实施召开内部讨论，全体成员再次明确项目的目标，围绕着既定的目标针对项目实施的全过程进行了模拟，同2/23时在七位小组成员中进行了明确分工。其次，各成员依据各个分工职责着手工作，组长负责调研地点相关人事的沟通协商，确定调研的具体事宜。其他四位同学分别负责科研经费的使用管理、小组成员行程相关事宜的安排等。小组内的明确分工，使我们认识了项目的整理实施流程，明确了小组成员各自的责任，同时意识到组内成员之间互补互助，协同合作的必要性，充分调动起了我们积极性。二、千里之行始于足下现场实施实施阶段是项目推进的核心阶段。全体成员在确定各自分工职责的基础上积极展开了相应的工作。项目的现场实施主要以定性访谈为主，分别采访了相关政府官员和机构管理人员，实地参观了目标机构的相关情况。在确定样本机构时，由于事前未能与其管理人员进行明确的商定，致使替换了先前的部分样本机构。这件事让我们深刻的体会到在项目准备阶段做好充分准备的重要性，不能放掉每一个细节。接下来在采访相关政府官员和机构管理这时，我们遇到了语言和沟通上的一些问题，比如，某机构由于以往学生采访带给机构带来了不良影响，其管理者对我们的调研也有疑虑。面对这些棘手的问题，小组成员拿出诚意，耐心认真的和相关人员沟通，化解管理者的疑虑，保障访谈资料的真实性。在每次现场调研完，小组都会及时总结，对现场调研的过程中的不足之处展开内部讨论并商榷解决的方案，为下一个机构访谈做准备。在队员的齐心协力下，最终顺.利的完成了现场实施的工作。3/23三、前事不忘后事之师实地调研收集完资料后，项目进入了报告撰写的阶段，报告是我们项目产出的重要标志，所以小组全体成员都认真对待。同时也进行了分工，包括文献查阅、理论知识支撑、数据整理分析、总报告撰写以及ppt制作。各个成员在不同工作中能力得到了提升，比如，专业知识的加强，文献查阅技术的提高，文字撰写能力的提升等等。至此项目即将告一段落，其实施过程中有以下几点体会愿与老师、同学们分享。第一，面对一个项目，我们首先应该确立总目标，知道我们要去干什么；其次，要把总目标分解成一个个小目标，明白我们该如何去做；最后，还要对目标进行有效的管理，查看目标的进度多少，方向是否偏离。科研项目也不例外。第二，团队的协同合作是非常重要的。现代社会是建立在分工的基础上的，科研项目也必然是要求分工明确的。此次调研中，小组从课题准备，现场调研以及报告撰写都有着清晰的分工，各司其职使队员明白自己的责任，同时也提高了团队的工作效率。但我们也没有忽略协作的重要，实施过程组员间互帮互助，共同应对难题挑战。第三，沟通交流的技巧必不可少。无论是与队员之间的讨论，还是对调研对象的访谈都少不了有效沟通交流，尤其是定性的访谈。真实的资料是科研中发现问题、验证问题、解决问题的基石。所以怎么样从访谈人员口中得到真实的资料就显得格外重要。我们在调研中的体会则是，要真诚的去向他们了解情况，此刻他们是老师。还要善于倾听，耐心听他们说，而不是仅仅让他们说出4/23你想知道的问题。随着项目临近尾声，适时总结整个项目实施的过程的成功经验与失败教训，将为我们以后开展科研工作打下坚实的基础。最后，衷心地感谢关心与支持我们的所有老师和同学们。.项目实施经验和体会【第二篇】1、项目前期准备：在项目开工之前，项目经理部门要与各职能部门进行深入交流，了解各工程项目进展情况、项目施工情况和项目的开展方向，为项目实施提供有力的依据和保障。2、项目进展：项目实施前的准备工作，是项目经理部工作的核心，也是各职能部门工作的基础，因此，项目经理部对项目实施的全过程予以重视。3、项目施工阶段：项目经理部要深入现场了解现场情况及项目进展情况，掌握工程进展情况，为项目实施提供科学的依据和保障。4、项目开工阶段：项目经理部要深入现场，了解实际情况，对工程项目实施的进度、工作质量进行全面的分析、监督，为项目实施提供科学的依据和保障。5、根据项目的进度计划，项目经理部组织各职能部门，根据现场情况，对项目实施的进度计划进行周密的研究与分析，并对计划进行合理的调整。6、各职能部门要根据实际情况，结合项目实际情况制定合理的工作计划、措施、方案、计划，并且做好实施的准备工5/23作。7、项目经理部组织项目经理部门进行学习讨论，分析各自的工作特点，并且制定切实可行的工作计划。项目实施经验和体会【第三篇】摘要：在职业教育与培训领域，中德合作规模大、历时长、有深度，德国“双元制”成为我们规划和评价该领域发展的一个重要参照体系。问卷调查显示：参与实施不同类型项目的中国人认为这些合作对我国整体职教发展的主要贡献在于“引进职教理念”、“造就师资和管理队伍”和“开发课程体系”方面，同时下一步工作的重点应为“建设管理体制与法规”和“开展职业能力资格考评”。尽管被调查者的职业背景显著地影响了他们对该领域合作实践的认识及评价，但普遍倾向于强调：项目决策者及核心执行者的跨文化能力而不再是经费、设备等因素对确保项目成果具有决定性的影响。就其整体而言，职业教育与培训领域的国际合作正从孤立的单一项目走向更加关注整体和机制创新，特别是建设课程标准与职业资格体系等。关键词：中德合作；职业教育与培训；项目管理；调查中图分类号：ｇ７１２文献标识码：ｂ文章编号：１００１－７５１８（２０１２）１２－００82－０４一、调研背景（一）中德职教合作的实践6/23开展国际交流与合作是转变教育观念及教学模式的主要手段，在职业教育与培训领域，“中国与德国在职业教育领域的交流与合作，是其中起步最早、历史最长、项目最多的。”[1]。三十年来，中德两国职教合作共组织了10万人次交流和考察，实施了100多个项目，发行了上百种专业书籍。姜大源从师资培训、合作办学、技术培训及专题研讨四个维度综合描述了两国政府之间、院校和社会机构之间不同层面上的各种形式（包括长期项目、措施及系列化论坛）的合作活动，指出：两国间的职教合作从初期以由德国向中国的经验输出为主逐步转化为双向交流。德国伙伴也认为专业人员互访是“相互学习、相互激发、共同进步和共同构建未来发展”的机会[2]。在华德资企业也以多种形式开发人力资源。如：西门子（中国）培训了上千名职教师资、每年接受5000名职教学生进厂参观和实习；宝马汽车公司建立了北京、上海两大培训中心和沈阳、南京、成都、广州四个培训基地，开展了学徒生项目。2023年10－11月中国教育部、德国国际合作机构与相应企业启动了汽车机电技术、风电运行维护技术的职业教育项目，探讨校企深度协作的、近似德国“双元制”的职业教育教学模式。与此同时，教育部职业技术教育中心研究所与德国联邦职业教育研究所也开始了“职教质量保障体系研究”课题，德国职教联盟与我国职教协会受政府委托组织高层次职教合作对话，与具体措施相呼应，共同促进我国职教体系革新。7/23（二）中德职教合作的研究姜大源形象地把两国职教合作的历程划分为四个阶段：从“旅行者说”到“拿来主义”，再从“比较研究”到“本土化”；并指出该领域始终伴随着卓有成效的科学研究，包括“在项目复制的过程中的原形研究，在项目重构的过程中的比较研究，在项目迁移的过程中的内涵研究”[1]，正是这些研究措施确保了项目层面的创新。这些项目成为了解两国职教发展、认识职业教育规律、探索改进职教教学及管理的试验田。在总结前十年合作的成果时，刘来泉提出：“学习借鉴德国经验关键在于抓住精神实质”、要为改革实验“创造借鉴的条件”，要“加强改革成功经验的宣传与推广”[3]。徐朔对比发现多个合作项目共同的特点包括：校企签订合作办学协议、共建职教领导委员会，企业参与到开发课程和实施教学的具体过程之中、企业承担部分职教成本并与学生签订培训合同，指出这些项目在形式上接近德国“双元制”模式[4]。在总结唐山农村职教项目（1998-2004）经验的基础上，赵志群和格莱夫分别发表了论文和论著介绍了依据职业实践开发农业职教课程的方案，以传播该项目成果[5][6]。借助职业教育促进就业综合项目（江西，2005-2009）的经验，刘邦祥阐述了如何遵循“行动导向学习原则”建设职教师资教学能力[7]和评价学生职业能力的发展[8]，还从项目管理的角度论证了影响职校教学改革的因素及对策[9]。二、提出调研问题8/23本文借助对多家合作机构的问卷调查，收集多人的经验和观点，依循社会建构主义理念展示并论述直接参与不同合作项目的人士是如何看待和评价这一领域合作活动的，期待更多同仁共同探讨以形成对该领域的整体性认识。该次调研主要服从以下假设：1.可用一套认知工具来收集参与者对中德职教合作实践的认识和评判；2.不同职业背景的参与者对中德职教合作实践整体认识应具有可比性；3.不同职业背景的参与者对具体的职教合作实践应有不同的关注点。三、实施调研过程（一）开发调研工具结合多年职教合作工作经验，笔者设计了一套调查问卷，涵盖三类问题：第一类问题指向对中德职教合作的整体评价，分别从给出的九个选项中√选出对中国社会发展贡献最突出的三项，×选出下一步最需要有所作为的三项。第二类问题指向被调查者的个人经历，从项目管理角度分别从给出的九个选项中√选出自己最满意的三项，×选出最需要改进的三项。第三类问题则请被调查者从给出的九个选项中，×选出造成合作项目“有所遗憾”的三个主要原因。9/23（二）处理调查问卷项目实施经验和体会【第四篇】为了进一步推动项目的建设，提升项目管理水平，加强项目经济运行监控、质量管理，确保项目的顺利进行，公司对项目经理部工作进行了全面的梳理，并结合本部门职责和各岗位分工，制定了各岗位的工作职责和工作要领，并与各岗位人员、各部门签订了目标责任书。1、负责组织项目部各类项目的工程项目的工作管理和考核，对项目经理部全面负责，对各项目经理部各岗位进行了分工，明确了各自分工的任务。2、根据总监办公会议及公司领导工作意见，负责组织项目部各类工程项目的工程项目工作管理，并监督检查各项目工程项目工作的进展，并提出工程建设中需注意的意见和建议。3、监督各工程项目的工程项目质量和安全，确保项目工程的顺利进行。4、负责工程项目的监理、监督和检查各个阶段工程项目实施过程中的各项质量、安全等各项工作。5、加强监理单位管理和项目监理人员的思想建设，不断提高其综合素质，增强他们的工作责任心，使他们真正发挥工作主动性和工作积极性。6、加强对监理单位的监督和检查，使监理工作真正做到有章可循、有据可依。10/237、加强项目工程质量监督检查的内容，加强对施工单位的检查和监督，以便提高他们的质量管理水平。8、严格监理项目工程质量的过程控制，使监理工程师明白监理项目的质量管理目标，了解监理项目的组成，并掌握监理项目各阶段的质量和安全控制方法。9、做好监理工作的同时，还要配合项目经理组织项目部其它工作的开展，以及项目的竣工验收工作。10、认真贯彻执行总包及项目部的各项管理制度，严格监理、施工单位的资质、资料、合同文件及有关的合同文件，确保监理项目部资料的完整性、真实性，保证资料的真实性、完整、及时性。11、对承包单位进行技术和质量安全、工程进度等方面的监督检查，及时发现和纠正