七年级下册英语课件【精选4篇】

七年级下册英语课件【精选4篇】老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。精心准备的教学教案能帮助教师应对教学中的异常情况，如何写出1篇好的教案？有请您读一下以下的“七年级下册英语课件【精选4篇】”，请注意以下重要事项！七年级下册英语课件【第一篇】Unit3Howdoyougettoschool?单元大归纳短语归纳toschool到达学校thesubway乘地铁abike骑自行车far多远hometoschool从家到学校day每天thebus乘公共汽车bike骑自行车用法集萃…to…=goto…by…乘…去…do/does…getto…?…是怎样到…的？farisitfrom…to…?从…到…有多远？takestimetodosth.做某事花费某人多长时间。longdoesittake…?…花费多长时间？is+adj.+todosth.做某事是….for+n./感谢你（做）某事。典句必背1.–Howdoyougettoschool?-Iridemyfarisitfromyourhometoschool?longdoesittakeyoutogettoschool?manystudents,itiseasytogettoisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.话题写作主题：上学的交通方式写作思路：开篇点题：点出自己的出行方式；具体内容：自己选择这种交通方式的原因；结束语:表明自己的观点。经典范文:TheBestWayforMetoGotoSchoolDifferentstudentsgotoschoolindifferentwaysinourschool,butIlliketogotoschoolon,Iliveneartheschool,somyhomeisnotfarfrommyittakesmeafewminutestoget,thereisacrossingonmywaytoschool,andsometimesthetrafficisverythinkitissafertogotoschoolon,Ithinkwalkingisgoodformy’sakindofsportanditmakesmestudyinmyopinion,thebestwaytogotoschoolisonaboutyou?stop公共汽车站of认为…and…在…和…之间11-year-oldboy一个11岁的男孩with…和…玩etrue实现to不得不七年级下册英语课件【第二篇】Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes教学目标（LanguageGoal）1.能够谈论允许和不允许做的事情2.能够谈论应该被允许和不被允许做的事情3.能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点（同意或者不同意）4.能够表达同意或者不同意的理由目标语言（TargetLanguage）thinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive我认为应该允许16岁的孩子开车。thinksixteenistooyoung.我不同意，我认为16岁这个年纪太年轻了。youthinkthirteen-year-oldsshouldbeallowedtohavepart-timejobs?你认为应该允许13岁的孩子们做兼职工作吗？,Idon’t.不，我认为不应该。isallowedtowearherownclothes.安娜可以选择自己的衣服。arenotseriousenoughatthatage.那个年龄的他们不够稳重。7.－Whatrulesdoyouhaveathome?你家有什么规定吗？－Well,I’mnotallowedtogooutonschoolnights.噢，我在周一至周五不能外出。词汇和短语（Vocabularyandexpressions）allow允许drive架车pierce[pis]刺穿license执照driver司机silly愚蠢的、傻的earring耳环concentrate集中volunteer自愿、志愿者Local地方的perform表演primary初级的gooutwiththeirfriends和朋友一块出去part-timejobs兼职工作driver’slicense驾驶执照gettheirearspierced穿耳孔chooseone’sownclothes选自己的衣服sixteen-year-olds十六岁的孩子seemto好像atthatage在那个年龄sodowe我们也一样gettoclasslate.上课迟到failatest考试不及格bestrictwith对„要求严格theotherday前几天gettodoingsth着手做某事looksmart看起来整洁concentrateon关注„beagoodwaytodo是„的好方法It’sagoodideaforsbtodo是„的好主意getnoisy变得嘈杂atpresent目前haveanopportunitytodosth.有做„的机会beagoodexperienceforsb.对„来说是很有意义的经历taketimetodothings花费时间做事情oldpeople’shome敬老院besleepy睏afteralongweekofclasses上完一周课之后haveFridayafternoonsoff周五放假语法内容：一.被动语态1.“语态”表示主语和谓语动词之间的关系。英语中有“两态”的说法，即主动语态和被动语态，本单元中反复出现的shouldbeallowed就是一个含有情态动词（should）的被动语态。先看几个基本概念主语是动作的发出者为主动语态主语是动作的接受者为被动语态只有及物动词才有被动语态。2.被动语态的构成1请大家看图Theofficeiscleanedeveryofficewascleanedpareactiveandpassive：动作的接受者theoffice成了句子的主语，就应该用被动语态。从上面的例句我们可以总结：一般现在时的被动语态为：主＋am/is/are（not）＋过去分词一般过去时的被动语态为：主＋was/were＋过去分词如：Butterismadefromhousewasbuilt100yearsago.以前我们学过的was/wereborn生于，就是一个被动语态born是个过去分词（bear）－Whenwereyouborn?－Iwasbornin1989.如果要特别强调动作或行为的执行者，句子后面需接by~，译为“被（由）„”如：Wewerewokenupbyaloudnoise.我们被嘈杂的声音吵醒。2请看图从上面例子，我们可以看出，现在进行时被动语态的构成为主语＋is/am/are+being＋过去分词再如：Mycarisbeingrepairednewhousesarebeingbuiltnearthepark.公园附近在建一些房子。3请看图BEFORENOW从上面例子，我们可以看出现在完成时被动语态的构成为主语＋have/has＋been＋过去分词如：Mykeyhasbeenkeyshavebeenamnotgoingtotheparty,Ihaven’tbeeninvited.含有情态动词的被动语态情态动词＋be＋过去分词Anotehadbetterbelefttoshouldbeallowedtoweartheirownclothes这里我们列举了几个主要时态，那么其它时态呢？一般将来时主语＋will＋be＋过去分词过去将来时主语＋would/should+be＋过去分词过去进行时主语＋was/were+being＋过去分词过去完成时主语＋had+been+过去分词被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。归纳：肯定句：主语＋be+过去分词＋（by~）否定句：主语＋benot＋过去分词＋（by~）一般疑问句：Be＋主语＋过去分词＋（by~）?特殊疑问句：疑问词＋be＋主语＋过去分词＋（by~）3.被动语态的用法：1不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语Suchbooksarewrittenforchildren.这些书是为儿童写的。Ihaven’tbeentoldaboutit.没有人告诉我这件事2强调动作的承受者，这时应用by短语。Thecupwasbrokenby作客观说明时，常采用一种被动语态句型It’s/wassaid/believed/reported/+that„It’sreportedthataboutthreehundredpeoplewerekilledinthisearthquake.据报道，这次地震中大约有三百人死亡。4.主动语态变为被动语态把主动语态的句子变为被动语态的方法是：1把原句中的宾语变为主语2动词改为被动形式，即be+过去分词3原来的主语，如果需要的话，放在by后面，如果没必要，可省略。注意事项：主动语态变成被动语态应注意事项从主动语态到被动语态的过程中主语、谓语动词、宾语都发生变化。注意主格与宾格的变化形式。注意主语的人称及数的变化对be动词带来的影响。注意be动词的时态形式取决于原主动语态的动词时态形式。5.被动语态的几种类型1有两个宾语的句子的被动语态（直接宾语，间接宾语）常见的接双宾语的动词有通常这种句子可以改为以“人”当主语；和以“物”当作主语的两种被动语态。如：Hegavemeabook.－Iwasgivenabookbyhim.（以I做主语）－AbookwasgiventomebyTom.（以物book作主语）HeteachesusEnglish.－WearetaughtEnglishbyhim.（以人当主语）－Englishistaughtusbyhim.（以物作主语）2含有宾语补足语的句子的被动语态keep,make三类的动词常常有宾语补足语，在被动语态中，宾语补足语位置不变。Wekeepfoodfreshinthefridge.主谓宾宾补－Foodiskeptfreshinthesawhimgointotheofficebuilding.－Hewasseentogointotheofficebuilding.英语中有“十大动词”的说法，即feel,hear,listen,have,make,let,look,watch,see,notice，这些词在主动句中，其后的动词不定式不加to，但变被动句时必须加含有短语的主动语态变被动语态不及物动词没有宾语，因此没有被动语态。但有的不及物动词后面加上介词及其他一些词类构成短语动词之后，其作用相当于及物动词，可以接宾语，因而也可以变为被动语态。在变成被动语态时，不能去掉构成短语动词的介词或副词Theytakegoodcareofmychild.－Mychildistakengoodcareof他们把我的孩子照顾得很好。Iturnedofftheradio.－Theradiowasturnedoff（byme）附：动词短语的被动语态takecareof－betakencareofcutdown－becutdownlaughat－belaughedatlookafter－belookedafter下列这些短语本身即是被动语态的形式，不需再加－bybecoveredwith„用„覆盖着beinterestedin„对„感兴趣besurprisedat„对„感到惊奇bemadeof（from）用„制造的4由情态动词形成的被动语态含有情态动词的句子在变为被动语态时，在情态动词后面加上be动词即可，其句型如下：肯定句：主语＋情态动词（can,may,must）+be+过去分词„否定句：主语＋情态动词＋not+be+过去分词„疑问句：情态动词（Can