《槐乡的孩子》教案通用5篇

参考资料，少熬夜！《槐乡的孩子》教案通用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《槐乡的孩子》教案通用5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《槐乡的孩子》教案【第一篇】一、谈话导入1、无论是在草地上玩耍，还是去野外登山，文中小朋友的童年生活都给我们们留下了深刻的印象，使我们也和他们一样充满了快乐。今天老师带你们去槐乡看看那里的孩子有什么快乐的事情？2、板书课题：槐乡的孩子3、认识略读课文。这是1篇略读课文。你们有谁知道，什么是略读课文呢？所谓略读课文就是将1篇文章简略地、无须细致推敲的略读，能读懂课文的大致内容即可。设计意图：回忆前面所学课文。然后，通过一个问题，引出课题并板书，与前面的文章进行对比，发现课题的不同，区分精读课文与略读课文。二、了解略读课文的学习方√三一刀客★√法：1、向学生介绍略读课文的特点：（1）没有要求会认会写的生字：（2）以自学为主：（3）只要大概读懂课文的内容就可以了。2、学习略读课文的方法（课件出示）：按照课文前面的阅读提示，借助课文中的拼音把课文读通，思考阅读提示中提出的问题并要求思考，画出有关的句段来理解，然后和同学交流自己的理解和感受。设计意图：了解略读课文的特点，教学给学生学习略读课文的学习方法，并进行归纳总结。三、按自学要求自学课文：（课件出示自读要求）（1）默读课文，划出不认识的生字，借助拼音或请教同学读准字音，读通课文。（2）边读边思考，课文讲了一件什么事儿，槐乡的孩子生活的快乐吗？从课文哪些描述中知道？（3）读了课文你自己有哪些不懂的地方，记录下来，准备和同学讨论。四、读后交流，老师适时指导。（课件出示重点句段）1、槐乡孩子的快乐不是在玩中，而是在摘槐米的劳动中，所以让学生反复朗读摘槐米的劳动过程，从中体会他们用劳动换取上学的钱和摘到槐米满载而归以及带着甜蜜的微笑进入梦乡的愉快心情。2、把你喜欢的句子或段落画下来，读给大家听，指名朗读课文中比喻句。设计意图：在教学过程中教师多给学生朗读、思考、质疑发表自己见解的机会。使学生知道槐乡的孩子具有勤劳、自立、参考资料，少熬夜！自强、勇敢、懂合作、爱学习的好品质。无论是对课文的理解还是对语言的体会和品味，都应该引导学生自己去发现，自己去探究，尽量由学生自己得出答案和结论。五、质疑：讨论交流不懂的地方。六、课堂小结：读了这篇课文，你有什么收获？引导学生从槐乡孩子的品质和课文表达方法两方面谈自己的收获。七、课外阅读：跨越式发展课外阅读材料53页《体验乡村生活》58页《劳动的乐趣》。八、课外拓展：1、说一说，你平时进行了哪些劳动（活动），他们给你带来了什么收获和快乐？2、回顾自己在学校或家里参加某项劳动的经过再把它写下来。设计意图：利用生活经验进行口语训练和练笔。锻炼了学生的表达能力。让语文运用于生活，服务于生活。体现了语文的工具性。板书设计：懂事槐乡的孩子采摘槐米快乐劳动是快乐的勤劳辛苦《槐乡的孩子》教案【第二篇】教材分析这是1篇散文，也是本学期学生读到的第1篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。选编这篇课文的意图是：培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐；体会一些词句的'表达效果；培养独立阅读的能力。学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。3．熟读自己喜欢的句子。教学重、难点：认识略读课文，通过品味重点词句，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。从而初步掌握略读课文的学习方法。课前准备参考资料，少熬夜！查找槐树的图片及文字资料。第一课时谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习──《槐乡的孩子》（板书课题）。初读细读，感知理解1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。2．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。各组选派代表分节朗读课文。3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。4．讨论：a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？b.槐米有什么用处？c.课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文。5．八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。描述后朗读课文中有关的句子。6．虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。各组练习后比赛。赛后师生共同评价。欣赏评价，深化感悟：1．你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。2．通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？小结：快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！板书：男孩爬削参考资料，少熬夜！女孩捡塞快乐满载而归《槐乡的孩子》教案【第三篇】教学目标1、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。教学重点、教学难点引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，培养自读能力，并使学生从中感受到劳动是快乐的。教学准备槐树、槐花的图片和相关资料；写有词语的幻灯片或小黑板；《新华字典》教学时间一课时一、解读课题1、[板书课题]读准字音，读好课题。2、从课题中了解到什么？（解读“槐乡”；初知课文主人公——槐乡的孩子）二、预习探究1、读取信息，认识槐树。（1）速读课文第二自然段，捕捉信息，了解“槐花”（槐树开花季节、槐花大小、槐花清香、槐花的用处等）（2）结合图片补充槐树、槐花的相关资料（槐树：落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上的皮都可以入药。——在介绍时针对本班孩子实际用大多数孩子能听懂的语言进行介绍，如：孩子们若不太懂“落叶乔木”，可以解说成：“槐树，是种高大的树，它到了秋冬季也要落叶，是落叶乔木。”让多数孩子能真正了解相关知识。）2、导读提示。（1）自读“提示”，边读边画出本课的学习要求（2）指名读提示，交流并归纳出学习要求：①读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。②和同学交流读后的感受。③把喜欢的句子多读几遍。3、自读自悟。对照略读提示，轻声自由读课文。圈出生字，借助课文注音、字典读准字音；读通每一个句子，长句和一下读不通顺的句子反复多读。4、集体交流（1）词语：结成了伴背着水葫芦带着干粮削着槐米一簇簇槐米缕缕炊烟满载而归月落柳梢参考资料，少熬夜！（2）课文主要写了一件什么事？（槐乡孩子在八月里的一天上山采摘槐米。）[板书：采摘槐米]课文哪部分具体写了槐乡孩子采摘槐米的经过？（第三自然段）哪些语段向我们介绍了槐乡孩子一天的生活？（第三、四自然段）从中，你感受到槐乡的孩子们有什么样的快乐？三、品读体验1、默读具体写槐乡孩子一天生活的语段（第3、4自然段），边读边批注阅读感受2、交流阅读感受（1）要特别注意让学生用一个词语概括自己的阅读感受，并注意让学生说说是从哪里体会出来的，同时，引导学生有感情地朗读有关语句。对“槐乡的孩子真！”教师可以根据学生的回答，引导学生进行梳理、概括信息点。（勤劳、懂事、团结合作等）（2）哪些语句感受到劳动的快乐？（随机引导学生了解句意，理清层次，随机板书：早起出发，合作采摘，满载而归）（在酷热的天气里伴着歌声出发，男孩女孩积极地投入劳动，一路飞歌回家，带着微笑入梦等）3、划出喜欢的句子，多读几遍，读出自己的感受。在交流中随机引导学生关注下面语句（说说喜欢的原因，读出自己的感受，积累背诵）：（1）槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。（2）八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。（3）女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的'往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（4）鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。四、巩固延伸1、用一句话抒发学完本文后的感受。（生畅谈）2、小结：快乐不仅仅来自于休闲，来自于享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就无从享受。同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去热爱劳动吧，去品尝劳动的快乐吧！板书设计《槐乡的孩子》教案【第四篇】学习目标：1.读懂课文内容，从小树立热爱劳动的观念。2.有感情地朗读课文。3.培养独立阅读能力，体会一些词语表情达意的作用。学习重点：1.学习自己读懂课文内容，培养自读课文的能力。参考资料，少熬夜！2.感受到劳动的快乐。课时：一课时学习过程一、导入无论是在草地上玩耍，还是去野外爬山，我们的心中都充满了快乐。让我们一起走进课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。出示课题。二、出示自学提纲。三、读通课文，整体感知1、这是1篇略读课文，我要先读自学提示用序号标出本课学习的两个任务。2、我要借助拼音读准字音、读通句子，并用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解不懂的词语。划出不认识的生字，借助拼音或请教同学。给加点的字选择正确的读音槐乡(huáiɡuí)花苞(bāopāo)耷拉(dātā)3、出示自学提纲：(1)划出哪些不懂的地方。(2)槐乡的孩子给你留下什么样的印象？(3)积累一些好词。(4)了解课文内容。自主、合作、探究：1、想想课文主要讲了一件什么事？2、槐乡的孩子可爱吗，你是从课文的哪些描写中体会到的？在文中划出来与同学交流。槐乡的孩子是_________________我从以下几点体会到：四、自己有哪些不懂的地方，同学讨论讨论，师生交流：(1)男孩常常是爬到树上，用长长的'钩刀一下又一下地削着槐米。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮子里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。从这些语句中，我体会到槐乡的孩子们(2)当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑，进入梦乡。从这些语句中，我体会到槐乡的孩子们三、诵读全文，加强积累1、我要再读一遍课文，读出槐乡的美，槐乡孩子劳动时的快乐。2、我要把喜欢的句子抄写到我的摘抄本上。五、当堂训练。1、想一想，填一填()的清香()的孩子()歌声轻松的()火热的()甜蜜的()2、说说自己在课余时间所从事过的劳动，比如参加公益劳动，在家里帮助家长做家务。先想一想准备说哪方面的内容，参考资料，少熬夜！想好以后，再说说自己劳动的经过和感受。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4*.槐乡的孩子男孩爬钩耐劳女孩捡塞