威尼斯的小艇的教学设计【参考4篇】

参考资料，少熬夜！威尼斯的小艇的教学设计【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“威尼斯的小艇的教学设计【参考4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！教具准备：【第一篇】幻灯片。威尼斯的小艇教学设计【第二篇】一、复习。威尼斯小艇有什么特点二、学习第三段。指名读，学生思考：1、这段课文是围绕哪句话写的与下文是什么关系（船夫的驾驶技术特别好，与下文是总分关系）2、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的（1）速度快，来往船只多，能够操纵自如；（2）非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去；（3）极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。3、有感情地朗读，把船夫高超的驾驶技术充分表现出来。4、船夫高超的驾驶技术与小艇自身特点有什么关系三、讲读第四段。自由读。思考：小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来（1）作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的说明了什么（商人、年青妇女、小孩、老人，说明了男女老少都离不开小艇）（2）作者抓住哪两个不同的时间说明了什么四、齐读全文，思考。1、为什么说小艇是威尼斯主要的`交通工具（威尼斯是水上城市，小艇等于街头的汽车）2、作者写威尼斯小艇是为了什么（为了显示水上城市的特有风光）五、总结中心。六、通过这一课的学习，你知道了什么学会了什么附板书设计：《威尼斯的小艇》教学设计【第三篇】一、揭题导入今天我们学习课文《威尼斯的小艇》，看了课题想到了什么？二、处读感知参考资料，少熬夜！１、自由朗读课文，达到正确流利，并思考刚才大家提到的问题。２、说说课文主要内容和自己最突出的感受。三、合作交流１、看插图，能用自己的话描述小艇的样子吗？２、快速读文，看看作者是怎样描写小艇的样子的。（指名读、齐读。）３、与你们的描述，作者的描写有那些地方值得我们学习？（领悟写法，同桌交流。）４、背诵。（既然用了形象的比喻，写出小艇长窄深的特点有兴趣的话大家把它记一记，积累下来。）５、这么独特的小艇不知道坐在里面有何感觉？你能通过读书加上自己的想象把乘坐小艇的感受介绍给大家吗？（读文、想象、介绍。）６、介绍有关资料。（再读课文第１自然段，知道了什么？）教学重点：【第四篇】了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。