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参考资料，少熬夜！学前班语言教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学前班语言教案【参考4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！学前班语言教案大全集【第一篇】活动目的：1、初步接触国外的英语歌，会唱英语歌。2、理解歌词的意思，学做音乐游戏。活动准备：钢琴一台、音乐磁带一盒活动过程与建议：(一)、在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进行发声练习。(二)、学习英语歌曲，理解歌曲的意思。1、幼儿听音乐，根据自己的理解说说歌曲的意思。2、教师解说歌曲的意思。3、幼儿用整体教唱法学习歌曲，注意吐词清晰。(三)、通过游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。1、游戏：《对唱》2、游戏：《你的名字》环境创设：在教室里创设一个“语言文字角”。生活渗透：在生活中利用空余时间讲一些有关“语言文字”的故事。家庭渗透：在家中父母能为幼儿创设一个良好的语言的环境。活动评价：通过这一系列的活动，幼儿从不同的方面、不同的角度了解了“语言”的有关知识，并初步接触了英语歌曲，了解了英语的发音。不仅培养了幼儿的民族自豪感，而且也开阔了幼儿的见识。学前班语言教案模板合辑【第二篇】教学目标：1、感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性。2、能用自己的语言说出树叶的部分特征，并模仿儿歌中的语言进行表达。3、尝试边做动作边说儿歌。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。教学准备：1、教具准备：落叶若干，大树三棵。2、经验准备：幼儿和家长一起搜集各种落叶，并把落叶带到园内。教学重难点：参考资料，少熬夜！用儿歌中的语言表达自己所处的情境。尝试边做动作边说儿歌。教学过程：一、情境“树叶小路”导入，直观的让幼儿观察树叶，从而激发幼儿表达的渴望师：秋天到了，风婆婆把落叶吹到了托一班。看，小路上落满的树叶，你看到了什么样的树叶？(幼儿自由表达。)小结：秋天到了，天气凉了，许多树叶渐渐变成黄色，然后飘落下来。二、情境“林中漫步”，感受树叶飘落的意境，使幼儿初步熟悉儿歌内容1、寻找落叶，感受树叶飘落的意境。师：听，风婆婆在邀请我们到树林中去欣赏落叶呢，让我们一起跟着风婆婆的歌声出发吧！(教师示意幼儿跟着教师走进“树林”，等幼儿走进“树林”后，教师有感情的朗诵儿歌。)2、倾听风婆婆的儿歌，幼儿初步熟悉儿歌。师：风婆婆的儿歌里说到了什么？(幼儿自由表达，教师引导幼儿用儿歌中的语言进行表达。)师：让我们一起和风婆婆唱着儿歌前进吧！(教师利用留白的形式引导幼儿跟随教师说儿歌。)三、情境游戏“树叶飘飘”，幼儿尝试边做动作边说儿歌师：现在，让我们变成小树叶，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉吧！学前班语言教案【第三篇】活动目标：1、能愉快、积极地参加艺术活动。2、复习拿油画棒的方法，学习一圈一圈绕着画的方法。活动准备油画棒，幼儿用书，音乐活动过程：一、引题1、教师谈话引题：小朋友，春节你们在家吃了什么好东西啊？2、请个别幼儿来介绍自己吃过的东西3、请幼儿和同伴之间说说自己吃的好东西，是在哪里吃的。二、画汤圆1、教师：春节小朋友吃了很多好吃的汤圆，让我们一起来画一画吧2、示范拿油画棒的姿势：大拇指，食指，中指三个手指捏住一支油画棒。（重点）3、示范画汤圆的画法：一圈一圈绕着画3、幼儿自由选取油画棒进行创作，教师来回指导，引导幼儿正确握笔，并选择不同的颜色来画圆圆的汤圆。（难点）三、展示活动参考资料，少熬夜！1、请幼儿说说自己画的是什么颜色的汤圆，是什么味道的。2、展示自己的作品。设计依据不同的物体有不同的体征，建立在幼儿已有生活经验的基础上，对曾经在元宵节吃过的汤圆作有针对性的回忆和描述，能使得幼儿在之后的绘画活动中对事物的具象有较清晰的了解，对于幼儿之后的创作活动有推进的左右。经过一个寒假，幼儿对原有绘画技能的记忆已经不太明确了，教师通过完整示范帮助幼儿达到回忆和重新学习掌握方法，使得幼儿在练习一圈一圈绕着画的技能时，能够在正确的拿油画棒方法下顺利地进行练习，达到事半功倍的效果。学前班语言的教案【第四篇】字宝宝找朋友活动目标：1、教幼儿认马、牛、羊。2、培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。活动准备：分别准备马、牛、羊的字卡，马、牛、羊的图片及图片与字的连红图、铅笔。活动过程：一、导入1、小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客人，他们是谁呀？对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧？（组织幼儿向老师问好）今天我们班不仅来了这么多的老师，而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢！小朋友们欢迎它们来吗？2、我们把它们请出来吧？（出示动物图片）你们看看它们是谁呀？对了是马、牛、羊的图片，那么你们认识马、牛、羊这三个字吗？我们一起来看一看它们是什么样子的吧？（出示马、牛、羊的字卡）3、引导幼儿根据马、牛、羊的图片读出马、牛、羊三个字。4、组织幼儿反复认读马、牛、羊三个字。5、尝试把图片取走，让幼儿认读马、牛、羊。二、游戏：1、在幼儿基本认识马、牛、羊三个字的基础上，组织幼儿分组进行找朋友的游戏。（三个小朋友分别拿着马、牛、羊的图片，三个小朋友分别拿着马、牛、羊的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友）2、老师和幼儿一起点评游戏。三、动手操作：1、老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。2、让幼儿完成作业。3、展示幼儿作业并点评。参考资料，少熬夜！四、课后延伸：让幼儿回家之后与父母一起读、写马、牛、羊三个字。