美术社团工作计划与目标通用4篇

1/9美术社团工作计划与目标通用4篇时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是我给大家分享的“美术社团工作计划与目标通用4篇”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。美术社团工作计划与目标【第一篇】为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，成份挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教育成果。1、通过组织美术活动，继续对学生进行审美教育和提高学生的.绘画水平。2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格。3、把一些对美术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。、活动内容及要求内容：以绘画为主要学习内容。要求：达到基本掌握绘画的基础，能够对身边有趣事物进行写生和创作。四2/9集体上课，分组辅导。五每周三下午两节课。六1、宣传发动，以自愿参与为主。2、确定学员，并向学员说明美术特长小组开展之目的和任务。3、制定小组活动规章制度。4、每学习一项内容后以墙报的形式举办一次画展进行总结。5、采用诱导的方法进行辅导，培养学生的想象能力和思维能力。美术社团工作计划与目标【第二篇】美术社团在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术社的活动安排制定如下：通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力;丰富学生的学习生活、陶冶学生的艺术情操，进一步推动美术课素质教育的进程。1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。3/92、每周二下午社团活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术社团活动室。3、美术社团成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。4、爱护所在教室的设施和用品，损坏加倍赔偿。1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种简笔美术方法)。2、以美术基础专业知识为主，以手动美术为辅，以创作美术的方式进行教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏相关美术作品提高美术水平。5、进行手工操作教学，训练学生的动手能力和造型能力。(1)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。(2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。(3)安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次。(4)订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确4/9学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办高一年级的美术作品展览会，展示学生的学习成果。略美术社团工作计划与目标【第三篇】1、后进生形成的家庭原因：父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。3、后进生形成的社会原因：人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。4、非智力因素：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进“双差生“行列。1、对一些概念理解不全面、不深刻，往往留于形式，难于用自己的语言再现，理不清概念之间的联系和区别。2、听课时缺乏主动思考，往往只是注意结论，不深究其形成过程，遇到困难消极等待。3、自学时，找不出问题的重点和难点，不能整理出教材5/9所叙述的内容，提不出问题，看书时注意力不集中。4、做作业时，以抄袭为主要完成手段不以巩固为目的。1、在平时上课中，有意强化学困生对知识学习的敏锐感，多引导他们对现象的观察和思考。2、故事、游戏、现实生活场景都是学生最容易接受的学习方式。通过有趣的喜闻乐见的场景引入课题，可以牢牢地吸引他们的注意力，学生仿佛自己进入了故事情景中，不由自主地产生了强烈的探究欲望，思维的源泉被打开，滚滚的泉水尽情地流淌。给积极的思维以强动力。3、以合作交流促学习不但可以培养学生团结合作、沟通与交流的能力，而且有利于激发和促进学生思维的发展，特别是学困生思维的发展。这样使他们得到了帮助，能力也得到了提高。4、多做一些学困生能够理解的语法问题，让他们由浅入深的相应练习，逐步深化知识的理解能力。5、利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。6、课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。7、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。8、对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不6/9能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。9、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。10、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。美术社团工作计划与目标【第四篇】儿童美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力,儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑各种有趣的玩具和生活游戏等等,都是通过美术活动体现出米授课内容:美术基本功训练,粗象思维拓展训练,视觉感官训练,创新意识训练本学期大部分学生都是初出茅庐，未接受过专业的美术培训，学生的基础水平层次不齐，但学生对美术学习有着浓厚的兴趣，学生想象力较为丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，上课课堂气氛很活跃。存在的问题：1、大部分学生都未接受过专业的美术培训，学生的基础水平层次不齐；2、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不够；3、部分学生作业上交较拖拉，效率较低。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各7/9种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。1、认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料,掌握其基本使用方法,及正确的握笔方法和绘画姿态2、学习画装饰线条(直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线)和基本形状(圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。3、认识24种基本颜色,并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣4、学会使用特殊的美术工具进行绘画,如画纸、砂画纸,体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和政欢果,开拓学生的视野,丰富学生的经验1、初步感受阶段:教师引导学生提高对生活中对美的感受、发现和认识.通过安排创手工,绘画等课程来提升学生对于美术学习的兴趣。初步感受阶段是让学生迅速融入课程学习,是8/9激发学生兴趣的关键环节,根据学生年龄特点及本课程需要创造性的特点,选择让学生感的式,如游戏互动、故事情境等等,尽可能让学生的想象力绘画的过程中得到充分的发挥2、深入探究阶段:师生之间交流,学生之间交流,探讨绘画方法、制作技法,口语表述发表见解、表达情感。这一阶段要在教师的导下让学生了解学习绘画的方法、技巧并利用绘画、王艺制作的形式表现感受,抒发情感和想象。3、欣赏评价阶段:教师创造各种形式让学生观摩赏析、评论艺术大师作品,通过对这些作品的欣赏提高学生的审美能力和创作意识。原色的认识（第1-2周）儿童绘画创作（第3周）我的自画像（第4-5周）彩笔画创作（第6-7周）欣赏优秀作品（第8周）想像画（第8-9周）命题画一我的妈妈（第10-11周）蜡笔画创作（第12周）动物的脸（第13周）杯子的设计（第14周）水粉画创作（第14-15周）认识色彩的色相（第16周）想像画（第16-17周）9/9命题画（第17-18周）总结测试（第18周）