一年级下册教学计划(精选4篇)

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参考资料,少熬夜!一年级下册教学计划(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级下册教学计划(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!人教版一年级下册数学教学计划【第一篇】一、教材分析:本册共安排7个单元。1、数与代数领域:安排五个单元,分成三部分。第一部分是认数,一个单元,即第三单元认识100以内的数;第二部分是计算,三个单元,即第一单元教学20以内的退位减法,第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要学求两数相差多少的实际问题;第三部分是常见的量,一个单元,即第五单元认识人民币。2、空间与图形领域:即第二单元认识图形,认识长方形、正方形、圆、三角形。在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形。最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了二次实践活动,分别是“我们认识的数”“小小商店”。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题,从而培养应用意识、合作意识,获得数学活动的积极情感。二、教学目标:1、能正确、熟练地计算20以内的退位减法;2、认识计数单位,初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数,掌握100以内数的组成,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。3、会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题。4、认识人民币单位元、角、分。5、认识长方形、正方形、三角形和圆。三、教学的重难点:教学重点:100以内数的认识,20以内的退位减法,100以内的加减法口算。教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。四、教学措施:1、上学生经历从生活中发现并提现问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。2、在日常教学中让学生了解同一问题可以有不同的解决办法。3、培养学生与同桌合作解决问题的经验。4、让学生养成口头表达解决问题的大致过程和结果。参考资料,少熬夜!5、提高学生的计算准确率,达到95%以上。6、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。7、“抓中间,带两头”养成学生之间互相帮扶的作用。五、教学进度:单元,日期,内容,课时第一单元2月14日,十几减9,1课时2月15日,练习一,1课时2月16日,十几减8、7,1课时2月17日,练习二,1课时2月20日,十几减6、5、4、3、2,1课时2月21日,练习三,1课时2月22日,复习(一),1课时2月23日,复习(二),1课时第二单元2月24日,认识图形,1课时2月27日,练习四,1课时第三单元2月28日,数数,1课时3月1日,数的读写与组成,1课时3月2日,整十数加一位数及相应的减法,1课时3月3日,练习五,1课时3月6日,数的顺序,1课时3月7日,比较数的大小,1课时3月8日,多一些、少一些、多得多、少得多,1课时3月9日,练习六,1课时3月10日,复习(一),1课时第四单元3月13日,复习(二),1课时3月14日,月考3月15日,我们认识的数,1课时3月16日,复习检测(一),1课时3月17日,复习检测(二),1课时3月20日,整十数加、减整十数,1课时3月21日,两位数加整十数、一位数(不进位),1课时3月22日,求被减数的实际问题,1课时3月23日,月考试卷讲评,1课时3月24日,练习七,1课时3月27日,两位数减整十数、一位数(不退位),2课时3月30日,求减数的实际问,1课时3月31日,练习八(一),1课时4月3日,练习八(二),1课时4月5日,两位数加、减两位数(不进位、不退位),2课时4月6日,求两数相差多少的实际问题,2课时参考资料,少熬夜!4月10日,练习九,1课时4月11日,复习,1课时4月12~17日,期中考试复习,5课时4月18日,期中考试第五单元4月19日,认识1元及1元以下的人民币,2课时4月21日,认识大于1元的人民币,1课时4月24日,练习十,2课时4月25日,小小商店,1课时4月26日,复习,1课时4月27日,复习,1课时第六单元5月4日,两位数加一位数(进位),2课时5月5日,练习十一,1课时5月8日,两位数减一位数(退位),2课时5月9日,复习,1课时5月10日,练习十二,2课时5月12日,两位数加两位数(进位),1课时5月15~17日,复习,3课时5月18日,月考5月19日,作业讲评,1课时5月22日,练习十三,3课时5月25日,两位数减两位数(退位),2课时5月29日,练习十四,2课时6月1日,复习,2课时6月5日,各单元综合测试,8课时第七单元6月12~26日,期末复习,11课时一年级下册教学计划【第二篇】一、同学现状分析:一年级的小同学,整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,热爱关心班级集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或少地有一些不良习气,局部同学对他人的尊敬,对集体荣誉的珍惜趋于外表化,为了做给他人看而做,行动上缺乏自主性,在处置人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际,让同学思想不时提高,自觉行动,形成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和结构:本册教材共有13课,大致可分为:温暖的家、美丽的春天、快乐的星期天、炎热的`季节。三、教学目的和重难点:1、初步知道家庭的基本构成以和家庭成员间的关系。2、能用自身特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受春天的美。参考资料,少熬夜!4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过观察感受炎热的盛夏,体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。教学重点:1、学文明理,培养同学正确做人的意识和能力。2、培养同学关心、保护同学的品质。教学难点:形成正确的行为习惯。四、教学中的主要措施:1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。2、依照激情---明理---导行---反馈的思路教学。3、适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。4、采取跟踪调查,联系家长等措施,促进同学良好意识、习惯的形成。五、教学进度:每周一课时。一年级下学期教学计划【第三篇】一、学生情况分析我担任一年级两个班的数学课,有学生45人。经过一个学期的学校生活,学生的习惯和各方面能力都有了很大的改善。学生们学会了与人合作,有了余人合作的意识,听课习惯也有了很大提高,针对本册教材的特点还有学生自身的特点,对本学期的教学做如下计划:二、教材分析(一)教学内容分析这册教材包括下面一些内容:一、位置,二、20以内的减法,三、观察物体,四、认识图形,五、100以内的数,六、找规律,七、认识人民币,八、100以内的加法和减法,九、统计,数学实践活动。(二)教材的重点教学内容100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来做100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生***地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性参考资料,少熬夜!操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。(三)教材的教学目标1.使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。2.使学生能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系感数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、提高教学质量的措施1.以《标准》为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。(1)注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的具参考资料,少熬夜!体情境,以帮助学生理解数学知识。(2)增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣提供丰富的素材。(3)注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。数学教学要重视知识形成的过程是当前数学课程改革的一个重要的理念。《标准》认为,“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”,因此数学的教学内容不仅要包括数学概念、定理、法则等现成的知识,还应包括这些知识的形成过程。让学生经历这个过程,不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的、一个数学结论是怎样得出的,某一数学知识是怎样应用的,等等,从而加深学生对所学数学知识的理解;而且通过在这个充满探索和自主体验的过程中,使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题,并且获得成功的体验,增进学好数学的信心。四、教学措施1、态度习惯。找个别学生谈心,使哓之以理,动之以情。与部分家长联系(包括优生与后进生),主要从更上一层楼的角度,与家长进行沟通。2、知识能力利用下午课外活动时间进行必要的辅导,(为不增加学生负担,辅导的同时适当减少书面作业)发动优生进行互帮互助,采取先学生自愿结对,后教师统筹安排的方法,给每一位后进生找到自己的帮助人,为达到互相提高的目的。Ww步想法如下:(1)为保证有互助时间,对相关学生采取适当减免书面作业的优惠政策,使后进生有被帮的时间。(2)对优生进行鼓励,如果自己所结对子有进步,学期结束开学评比“互帮互助积极分子”给予奖励。3、检查习惯的培养。教师利用上课时间,进行一步一步的指导,从培养学生检查意识开始,不仅知道检查的重要性,更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。五、全册课时安排:约67课时一、位置……………………………………………………………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