狼来了课件最新4篇资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!只不过,您是否知道有哪些资料种类呢?下面是网友为大家分享的“狼来了课件最新4篇”,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!狼来了课件篇【第一篇】活动目标:1、懂得不能说谎,要做个诚实的孩子。2、理解故事的.主要内容,能用语言较清楚地回答问题。3、能大声、有表情地在集体面前讲述故事。活动准备:PPT、多媒体、表演道具(角色头饰、场景等)。活动过程:一、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲,引出活动内容。引导语:1请小朋友注意观看和倾听,这是哪部动画片的主题曲?2灰太狼吃到羊了吗?3在动画故事里,灰太狼吃不到羊。老师今天也给大家带来了一个关于狼吃羊的故事,叫做《狼来了》,大家想不想听呢?二、观看PPT并讲述故事,感知、理解故事内容。(1)观看PPT,完整欣赏故事内容。(2)提问:1、故事中小男孩喊了几次“狼来了”2、第一次狼真的来了吗?村民们相信了吗?3、第二次狼真的来了吗?村民们相信了吗?4、第三次狼真的来了吗?村民们相信了吗?结果怎样?5、小男孩为什么拼命叫?6、人们为什么不理会他?7、小男孩为什么伤心?三、讲述故事。个别幼儿在集体面前讲述故事。(师给予鼓励和表扬)四、表演故事。(1)个别幼儿在集体面前讲述故事,其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。(2)分组表演故事,尝试根据故事情节分配角色、合作表演。五、总结:通过今天的故事,说说你学会了什么?“说谎是不好的行为,好孩子要诚实。”六、读一读:说谎话,害处大,害自己,害大家。从小要说老实话,诚实孩子人人夸。附故事:狼来了从前,有个小孩每天都要到山上去放羊。有一天,他在山上放羊时,感觉很无聊,就大叫起来:“狼来了!狼来了!”在山下干活的人听说狼来了,赶紧放下手里的活儿,带了镰刀、锄头、扁担,飞快地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看:咦?羊在乖乖地吃草,根本就看不见狼。“狼在哪儿呀?”大家问这个小孩,小孩哈哈大笑起来。原来根本没有狼,是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气,说了他一顿,叫他以后不要再说谎了,然后就回去干活了。过了几天,大家正在忙着,又听见那个放羊的小孩在喊:“狼来了!狼来了!”大家跟上回一样,放下活儿带了镰刀、锄头、扁担,赶来打狼救孩子,谁知道又上当了。根本没有狼,还是这个小孩在闹着玩儿。大家很生气地说:“上回跟你说了,叫你不要说谎,你怎么又说谎了?”这小孩呢?他一边哈哈大笑,一边心里在想:瞧我,一个小孩能叫那么多大人上当,多有本事!又过了几天,这个小孩又喊起来:“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”大家听见了,谁也不去理他。有人说:“这小孩说了两次谎,这回肯定又在说谎了。”有人说:“我们上了两次当,这回再也不上他的当了。”哎呀!这回真的是狼来了!狼涨着血红的嘴巴,露出尖尖的牙齿,见了羊就咬,咬了羊,又要来咬这个小孩。“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”这小孩一边跑,一边叫,可是谁也不来救他了。小孩拼命地逃,从山坡上滚下来,这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从此以后,这个小孩再也不敢说谎了。狼来了课件篇【第二篇】1.初读课文,读通课文,理清脉络。2.讲读课文1、2自然段,理解“从前、大声喊、常常、赶快”,教学“狼、常、喊”3.有感情朗读。1.听录音,看图象。问:听完后,你知道了什么?2.学生回答。3、齐读课题,教学“狼‘,注意后鼻音。1.学生自学:要求:1自由读课文,标出课文有几个自然段。2对照田字格,圈出生字,划出词语。2.检查自学;1说说你觉得哪个词难读,说清原因。学生认读。正音:狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音2开火车认读生字词,一人读生字,一人读词语3.开火车分段读课文,学生评议:生字在课文中是否读正确了,有没有加字、漏字。1.单击出示第一段,指名读,想:有几句?2.指名读第一句,问:你为什么把常常读得响一点?。理解“常常”,我们还能说什么?(专门、时常)3.第一句话还告诉我们什么?什么时候,谁在什么地方干什么?理解:从前(以前,古时候)4.看图,问你从那里看出来的?师总结:我们经常说的文章开头要说情:什么时候,谁在什么地方干什么?过渡:有一天,他在山上大声喊,生接:“狼来了!狼来了!”5.单击,看图说,从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。学生回答(放养的孩子张大了嘴巴,在叫。)6.学着放养的孩子喊一喊。7.朗读第一段。想:我们是怎么把它读好来的?学习方法:抓重点词,做动作。1.单击,看图说:上下的人听了是怎么做的?找出重点的词。(赶快/忙)变红。2.想:上下的人要赶快跑上山?3.划出他们是怎么说的句子?(狼在哪里?狼在哪里?)学生说,师单击划出。4.指名读人们的话,把急切的语气读出来。表演读。5.放羊的孩子见了是怎么样的?单击看图。6.抓重点词:笑变红。问:为什么要笑着说?7.用开玩笑的语气读。8.朗读第二段。山下的人看来会怎么想?1.常:重点上面是“”,生书空。2.喊:右边与成比较。4.学生各书写一个,师在展示台上反馈。、[20xx年12月9日]狼来了课件篇【第三篇】一、教学目标:1.初读课文,读通课文,理清脉络。2.讲读课文1、2自然段,理解“从前、大声喊、常常、赶快”,教学“狼、常、喊”3.有感情朗读。2.学生回答。3、齐读课题,教学“狼‘,注意后鼻音。1自由读课文,标出课文有几个自然段。2对照田字格,圈出生字,划出词语。2.检查自学;1说说你觉得哪个词难读,说清原因。学生认读。3.开火车分段读课文,学生评议:生字在课文中是否读正确了,有没有加字、漏字。(三)、讲读第一段:3.第一句话还告诉我们什么?什么时候,谁在什么地方干什么?理解:从前(以前,古时候)4.看图,问你从那里看出来的?5.单击,看图说,从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。6.学着放养的孩子喊一喊。学生说,师单击划出。4.指名读人们的话,把急切的语气读出来。表演读。5.放羊的孩子见了是怎么样的?单击看图。7.用开玩笑的语气读。8.朗读第二段。山下的人看来会怎么想?(五)、分角色朗读课文。4.学生各书写一个,师在展示台上反馈。、◆[12月9日]《狼来了》教学设计之一由本站会员分享,版权归作者所有,请注明出处!狼来了课件篇【第四篇】活动目标:1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。活动准备:可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。活动过程:1、准备运动:兔子舞师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)2、基本动作:游戏《狼来了》师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。幼儿在音乐伴奏下练习两次。3、游戏:小兔搬家师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。(1)造新家兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。(2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。4、整理活动:师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)教学反思:通过身临其境的表演教学,提高了大部分孩子的表演欲望,同时也培养幼儿的语言表达能力,也更深刻的让幼儿理解故事内容,让幼儿明白今后应该怎么做事,怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣,我们的教学不是枯燥的,而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用,让孩子做学习的主人,让学习变为一件快乐的事情。