初二家长会班主任发言稿样稿【热选】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

初二家长会班主任发言稿样稿【热选】【导读】这篇文档“初二家长会班主任发言稿样稿【热选】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!初二家长会班主任发言稿【第一篇】尊敬的各位家长:下午好!我是八年级10班班主任陈新立。很高兴因为孩子,我们走到了一起。首先请允许我代表初二(10)班全体师生,感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。孩子进入初二已经两个多月了。我和一部分学生的家长已经有了接触,交流了孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现,但绝大多数的家长我们还未曾谋面过。其实,我早应该和大家见见面了,大部分家长都知道我是暑期开学才接的这个班,这个班的情况大部分家长们也都应该了解,比较复杂。(简单介绍开学前的情况)开学进两个多月我对这个班级进行了大刀阔斧的整治,学习、纪律、卫生等各方面已步入正常化。现在期中考试刚过,此时与大家见见面,探讨探讨如何更好地教育好我们大家的孩子。使孩子能够健康快乐的成长。作为班主任,首先我要跟大家承诺的是:我会尽我最大的能力,去帮助每一个学生,去爱护他们、去关心他们。我不会抛弃每一个孩子,哪怕他到了人人讨厌的地步,因为这样的孩子更需要我们的关心和爱护。召开此次家长会的目的,是为了进一步加强老师与家长之间的交流,更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现,以便老师能够及时调整工作,提高教学质量,同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的,那就是一切“为了孩子更好地成长”。俗话说:“人无完人”。每个人都有优点,也都有缺点。成年人尚且如此,不要说孩子了。所以孩子有这样和那样的问题,那是很自然的很正常的一件事了。冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花”。我会尽我最大的能力,去打开每个学生的心门,与他们一起学做人,学知识,学交往,学玩耍。同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持,让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。各位家长,下面我把我们这个班级的现况讲讲:一、班级整体情况和存在差异(一)本班现有33个男生,21个女生.。开学两个多月了,我已经逐渐熟悉了这些孩子。他们聪明、热情、勤劳、活泼、调皮捣蛋、但课上大部分孩子听课认真,思维活跃,也敢于表达,作业上大部分同学能及时完成,书写漂亮。班干部成员:班长:郑晓静副班长(兼团支书):董陈文学习委员:李丽婷卫生委员:沙士峥宣传委员:李晓萌体育委员:高爽课间大甩臂领队:蒋晓彤电教员:邢伟废品收购站站长:宫庆美共有六个小组:1、康东剑小组组长:康东剑2、李晓萌小组组长:李晓萌3、彭丽琰小组组长:彭丽琰4、刘周燕小组组长:刘周燕5、崔海林小组组长:崔海林6、吕云麒小组组长:吕云麒英语课代表:郑晓静和牛梦凡,每次收发作业都很及时,检查督促六个英语小组课代表,使同学们在英语学习中互帮互助,积极练习。语文课代表:魏希金和申亚琪;语文老师耿老师也非常满意。数学课代表:李晓萌;物理课代表:崔海林;生物课代表:任逍遥;历史课代表:董陈文和彭丽琰;政治课代表:李丽婷和刘周燕。这些班干部、课代表他们都非常负责,还有的同学身兼数职,照样帮助老师出色的完成了各项工作。他们的家长现在应该都坐在这儿,我想说声谢谢,“谢谢你们,培养出怎么优秀的孩子。”我班共有六个小组,每个小组都有语、数、外、物理、历史、政治、生物、地理各科小组课代表,帮助各科大课代表检查作业和督促同学学习,并带动积极的学习氛围。回去问问你的孩子在班里担任什么职务,并经常询问一下您的孩子的管理工作做得怎么样了,也有宜于培养孩子自理自立的能力和初步的管理能力。各位家长,请看一下我们班的班级文化和黑板上方的班徽,这是我们的宣传委员李晓萌同学,还有董陈文、李丽婷、魏希金,这些同学共同策划完成的。开学两个多月的时间,班里已经取得了一定进步。纪律方面有了很大的改变。现在即使老师不在教室里,教室里也很安静。上课做小动作的说话的几乎很少了,我们做到了《入班即静,入座即学》;无论是任课老师还是学校领导,都说八年级10班变得越来越好。有几个家长也跟我提起过这一点,大概您的孩子也曾经回家说过,换班主任了,班里有变化了之类的话,是不是啊,家长们!开学以来,各科进行了一次月考和一次期中考试,我把这些成绩总结起来,发给了各位家长,各位家长可以对比其他同学的成绩看一看,应该说,检测考试是手段,不是目的。我们的目的是通过检测,让孩子了解今后学习的大方向,让我们了解孩子知识的薄弱点,使今后的教育教学工作有的放矢。(二)存在的问题班里虽然有值得肯定的地方,但更让我清醒地看到了班级里存在的差异1、学习习惯有差异班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快。在初一时怎么乱照样优秀。可同时也有一部分学生,上课的时候默默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦,做作业时不专注,喜欢左顾右盼,交头接耳,非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好,等得心急了,说不定不自然地就连老师一起骂了。一些学生早上到了学校后就开始补作业,抄作业,这些现象屡禁不止2、家长的重视程度对于孩子的学习情况,有的家长在平时可能从来就没有过问过,也可能是辅导不了,问也没用,可是一到考试分数下来,才暴跳如雷,大声斥责,“怎么靠这点分,怎么学的”之类的话,怎么学的/你家长知道吗?你都不知道怎么好意思斥责孩子呢?你不会辅导孩子,你想办法了吗,你帮助孩子想办法了吗?比如请家教,或与老师沟通怎么办?我们这个班有本事的家长比较多,据我了解有的家长连后路都给孩子铺好了,这么做应该是好事,但你想过没有,当你为孩子筹划这件事的时候,你无意识的给孩子传递着一种信息,那就是我学习不学习一样有个好前景,我学他干嘛,怎么费劲!他有了这个想法,老师在学校再怎么管他也不会听的,谁愿意学习呢,谁不愿意玩啊,大人也愿意玩啊,别说孩子啦!有的家长可能认为我只要孩子健康就行,成绩无所谓的,甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度,我们老师重视的也不仅仅是分数,更重视的是在学习过程中意志品质的培养,这种意志品质就是面对困难的韧性,是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过:决心+毅力=100,决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么,也不会有较理想的结果的。反之,如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神,无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。4、学习方法的差异有些同学很主动的积极地学习,除了完成老师布置的有限作业,还有计划地给自己补充了很多精选的练习,预习,复习工作完成出色;而有些同学呢,是被动地随性地学习,有时布置的作业也不能完成,更别说给自己加营养快餐了。我要求学生每天晚上做完作业后或早上在家时要读和背诵英语,您的孩子是否做到这一点了,因为新添了物理这一学科,来年又面临着生物和地理会考,每天晚上学到十点左右是正常的。如果您的孩子一回家就要看电视开电脑,一边写着作业一边看着电视或听着音乐,或者说没作业,这都是不正常的,换句话说,您的监管力度不够。有些家长就说了,老师啊,孩子放学校里,你管吧,俺不知道怎么管,俺们平时很忙的,孩子你怎么管都行,揍也可以。对于这点我想说的是,首先感谢家长的信任,然后就建议你无论多忙,每天拿出一小时或2小时,陪孩子学习或谈心。谈孩子的在校表现,谈老师和同学,谈日常生活都可以,只要你能和孩子交谈,而不是父子之间只有简单的几句,“吃饭!完成作业了吗?”之类。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢?在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象,在无形中给予孩子良好的影响和教育,这是隐性的教育因素,是我们学校教育无法涉及的,但给孩子的影响却是极大的。4、学习效率有差异。作业问题一直是一个敏感的问题,我理解每个当父母的心情,希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题,作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论,学校的作业不是很多,每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受能力强速度快的学生很可能做的快一些,而有些速度慢的习惯不是很好的,单门功课在一个半小时以上,都是很正常的。同样的作业,而有些家长说孩子要做学到晚上十一点,而有的家长要孩子学到晚上十点半到十一点,早上还要五点半起床,那这个孩子白天还有精力来学习吗?这就要问问孩子的学习效率了?我们允许个体之间有差异,但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题。5、部分学生上课听讲很不认真,眼睛盯着黑板,人坐在那儿,心呢?不知跑哪去了,注意力非常不集中,比如我班的典型代表徐学庆、蒋晓彤、胡泽阳、李天一、张志强、穆春丽等同学,明明可以学得很好,成绩就是上不去,这就与听课效率有很大的关系了。一节课45分钟,您的孩子能认真听讲多长时间?这听讲的时间与成绩是成正比的,相辅相成的。同龄的孩子的智商差异不大,造成成绩悬殊的原因,在初二年级这个时候,大部分在于听课效率与作业效率。还有一部分学生自信心不足,6、学科之间不平衡,有偏科现象。其实就是他喜欢的任课老师,这科成绩就好,他讨厌的这科成绩就不好。希望家长就这个问题好好问问孩子,并要给他正确的引导。二、孩子进入初二的变化。孩子升入初二年级,一切又是一个新的起点。学生的各项发展要求,都和原来有了很大的区别。因此初二年级是很重要的一个转折,如果孩子能很快适应,那么他会越学越轻松,反之,孩子会越学越累,成绩越落越后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程,初三中考考上心目中的学校,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子这个过程中的变化:1、学习方面:知识学习更广泛了,考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点越来越密集。随着年龄的增长,接受能力、理解能力也在逐步提高。其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。所以呀,有些家长不要忧心忡忡,尤其是看到孩子的成绩像“高台跳水”一般从99、100落到了80多分,更是心急如焚。又是抱怨孩子不认真成绩退步了,又是抱怨老师水平低,把自己的孩子教差了。其实,我要告诉在座的各位家长,这是必然的也是正常的。我们不能光看分数,更要看分数的含金量。2、心理方面:其次,孩子们的心理状况也变了。人大心也大。独立意识大大增强,不愿意将自己的小秘密与大人分享了,自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准,而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果,可以先答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评的尺度,因为这阶段的孩子太怕“丢面子”,很容易有逆反心理。3、思想意识。再次,孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常常听到你们说:这孩子很强,不听我们家长的话了。应该说,初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段,孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口风”保持一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是,对孩子的教育,一定要注意与学校老师的要求保持一致,也就是对着孩子不要说老师怎么怎么不行。否则学校老师再怎么严格,对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说,将绝对出现效果为“零”的教育,有时甚至还会出现负数。三、我的教育教学思想在近两个月的班级管理中我使劲了我平生对付孩子所有的办法,(打、骂、骗、哄、吓唬、举例子、讲事实、讲道理等),但最终制服他们的还是讲道理。在外观上大多数人都认为是学生怕我才听得,是打怕的,就连校长都这么认为,错了,从接手这个班我还真没有打过几个学生。我自始至终认为打听话的学生,不是真听话

1 / 49
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功