结合典型案例检视剖析差距不足【精编4篇】【导读指引】此篇由网友为您分享整理的“结合典型案例检视剖析差距不足【精编4篇】”精选优质文档,供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!结合典型案例检视剖析差距不足【第一篇】最近,教育部公开曝光了8起违反教师职业行为十项行为准则典型案例,在教育系统掀起了巨大的反响,严重震撼了那些违规师德失范的教师。作为人类灵魂工程师的教育工作者,肩负启迪学生智慧,荡涤学生灵魂的重任。加强教师队伍建设核心在师德,师德核心在于教师素养。无论哪个时代教育,加强师德师风建设都具有历史意义。纵观当今教育,学校师德师风主要问题如下:1、受社会大环境影响,教育也逐步走向功利化,导致教师片面追求个人利益,致使敬业精神缺乏。在教育教学中潜移默化地影响了学生人生观、价值观和道德观。2、学校师德教育流于形式。重业务轻政治学习,重教学轻教育。师德教育未能有效纳入教师绩效考核当中,从而导致师德失范现象时有发生。3、学校未成年人思想道德建设课程开设不足。学校只偏重语、数、英等基础学科,忽视了对教师和学生思想道德修养的学习。4、养成习惯教育示范意识缺乏。学校只要求学生怎么做,哪些不能做。而忽视了对老师教育,教师乱扔乱吐,吸烟嚼槟榔等行为严重失范,于是学生上行下效。如何加强师德教育,规范教师行为,建议采取以下途径:1、加强平时政治业务学习,建章立制,细化师德师风规则,把规范教师言行举止纳入到日常教育教学中。做到勤查勤督,期末纳入教师绩效考核。-2、开设道德与法治课程,结合未成人思想道德建设,加强师德师风建设宣传力度。开展师德师风系列活动,演讲、征文、看警示片等,使教师真重视。3、加强对教师心理辅导,实施人文关怀。教师肩负教育人的使命,责任重大。不但教书育人,还要迎接上面各种检查导致压力大,易引发身体和心理疾病。学校要请心理健康专家加大这方面培训,当出现师德失范苗头时做到早发现早治疗,防患于未然。结合典型案例检视剖析差距不足【第二篇】此次举办省管干部警示教育大会,是推动“不忘初心、牢记使命”制度化的有力体现,也是让省管干部对照反面典型,做好自我寻心问绩、自省提神的一次有力教育,意义十分重大。通过学习省委王建军书记的批示和省纪委滕佳材书记的讲话,深受教育。通报的7件案例,有的公权私用,有的贪污腐化,有的失职渎职,有的欺骗组织,无不是理想信念丧失、政治意识淡薄、法纪观念弱化所致。案例事实让人瞠目结舌,涉及金额触目惊心,而且是发生在我们身边的违纪违法案件,发生在我们这个经济薄弱、环境艰苦的地方。联系自身岗位职责和工作实际,有几点体会:做官要讲党性。从通报的案例中,有的官商勾结,既想当官,又想发财,妄图在当官和发财之间走出一条“并轨路线”。习近平同志曾以“当官发财两条道,当官就不要发财,发财就不要当官。”“选择从政就不要在从政中发财,选择发财就去合法发财”对党员干部提出告诫。作为党组书记,必须立正身、讲原则、守初心,以德修身、以德立威、以德服众。时刻辩清“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题,坚持立党为公、执政为民,自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”,做到“两个维护”,严防“七个有之”,自省自警,绷紧纪律之弦、时刻警钟长鸣。做事要讲规矩。从警示案例中我们可以看到,七宗案件无不大搞权钱交易,无不是诱惑导致的身败名裂。通过反思,省财政厅管理着全省的“钱袋子”,我深知资金的分配使用、调拨划转举足轻重。作为厅长,一方面要履行职责,监督其他部门用好钱,责任重大;另一方面,财政部门容易成为权钱交易的攻关对象。因此,要增强依法理财意识,提高监督自律能力,严防“精神阵地”被蚕食,守好党风廉政建设工作这个政治“责任田”,认真落实党风廉政建设主体责任和监督责任。做到心无杂念、德无杂质,行无乱章,从制度规矩严起,打造好自身防腐“金钟罩”,行稳致远践行使命。结合典型案例检视剖析差距不足【第三篇】罗xx违法违纪案件为各级领导干部提供了很好的明断得失的镜子,作为我,也从中受到了深刻的教育和警示,。思考这个典型案件,我主要从以下几个方面谈谈认识。一、领导干部必须树立正确的世界观和坚定正确的理想信念。毛泽东同志指出:物发展的根本原因,不是在事物的外部而是在事物的内部。唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。罗xx走上毁灭之路是各种因素综合作用的结果,但其中意识的蜕化是内因,也是主要原因。罗xx从一个党的高级干部堕落为人民的罪人,最根本的原因就是他背弃了正确的理想和信念,放松了学习,忽视了主观世界的改造。他作为一名系统地接受过高等教育的领导干部,自以为学历高,文凭硬,知识面广,阅历丰富,觉得不需要再下苦功学习了,即便学一点东西,也只是为了武装嘴巴和用做手电照别人,理论与实际工作相脱节。殊不知对于一个党的领导干部来说,放松思想改造,丧失理想信念,就会失去精神支柱,失去灵魂。“物必自腐而生虫”,这句古训富有很深的哲理。罗xx的毁灭警示我们,理论上的糊涂就会导致政治上的动摇,政治上的动摇必然失去正确的发展方向,失去健康向上的工作和生活态度,必然栽跟头。一个民族需要一种精神力量,一个人需要有一点崇高的理想和追求,反之就难免会被各种诱-惑所俘(更多精彩文章来自“秘书不求人”)虏。用反面典型警示自己,其目的就是让人不重蹈覆辙,而最根本的就是要加强学习。当前,我们正处在大变革、大调整、大发展的时代,科技进步日新月异,知识更新日益加快,新情况、新问题不断出现,对领导干部的知识水平、理论修养和领导能力都提出了新的更高的要求。面对社会的深刻变化,我们要抓住机遇,乘势而上,切实把学习作为自己终身的任务,不断提高自己的知识积累,不断优化自己的知识结构。同时,坚定理想和信念,不断改造自己的主观世界,树立正确的价值观、地位观和权力观,忠实地践行“三个代表”,筑牢思想上的防线,才能立于不败之地。二、领导干部必须认识到“手中的权力是人民赋予的”,要正确运用手中的权力,要自觉接受党和人民群众的监督。罗xx从一个贫苦农民的子弟成长为一名党的高级干部,也曾为人民做过一些有益的工作。但随着权力和地位越来越高,周围的赞扬和吹捧越来越多,他逐渐地不清醒了,把廉洁自律的要求和接受监督的要求置于脑后,逐渐开始用手中的权力谋取私利,最终从一个党的高级干部蜕化变质为人民的罪人。罗xx的落马,可以清楚地看到,他思想上的蜕变始于思想防线的崩溃,由生活作风的失检,到想方设法以权谋私,逐步发展到经济上贪得无厌,政治上与党离心离德,最后一步一步走向毁灭之路。古人言:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。一个人面对各种诱-惑,最大的敌人是自己,要经得住考验,迈得过关口,罗xx走向自我毁灭,再次印证了这样一条真理:权力失去监督必然导致腐-败。领导干部作为组织的一员,既有监督的权利,也有接受监督的义务,既是监督者,又是被监督对象。身为领导干部,应该明白这样一个道理:自己不论在工作上取得多大的,都应首先归功于党,归功于组织,任何人离开了党的组织,离开了领导集体,离开了人民群众的支持,终将一事无成。我们的权力是党和人民赋予的,权力的大小与为人民服务的责任是密切相联的。无论在什么上掌权、用权,都要想人民群众所想,急人民群众所急,办人民群众所需,真正做到全心全意为人民谋利益,坚定不移地维护人民群众的合法权益,无私无畏地同一切损害群众权益的现象作斗争,保持人民公仆的本色。三、领导干部必须带头加强廉政建设和反腐-败斗争。我们党的全部工作,就是为人民谋利益,能不能正确对待名、权、位,是对领导干部十分现实的考验。领导干部只有严于律己,在勤政廉政上作表率,才能把一个单位的风气树起来。如果凌驾于组织和群众之上,搞以权谋私、权钱交易,贪图美色,最终会在权力、金钱和美色考验面前跌跤翻船。罗xx从忽视廉洁操守,发展到肆无忌惮地以权谋私,最终为党和人民所唾弃的这个典型案例,值得我们每一个领导干部深刻和认真汲龋当前党中央强调牢记“两个务必”,这是我们更加牢固地树立思想道德防线和党纪国法防线的一个重要精神支柱。从这个意义上讲,能不能坚持发扬艰苦奋斗的优良作风,能不能经得起权力、金钱、美色的诱-惑,能不能在实践中创造性地贯彻好“三个代表”重要思想,是每个党员特别是领导干部必须经受的一个很现实的考验。领导干部要以身作则,带头执行各项廉洁自律的规定,要求别人做到的,自己首先做到;不准别人做的,自己首先不做。同时带头管好自己的配偶、子女、亲属和工作人员。真正做到仰不愧官,俯不愧民,在广大干部群众中树立清正廉明的良好形象。结合典型案例检视剖析差距不足【第四篇】加强对党员干部的反腐倡廉教育,是加强党风廉政建设的一项重要工作,而开展警示教育又是搞好反腐倡廉教育的一项重要内容。结合中共中央纪律检查委员会向党的第十八次全国代表大会的工作报告,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,全面加强党的建设,必须高度重视并切实抓好警示教育。一、充分认识和重视典型案例的警示作用运用典型案例开展警示教育,有着其他教育形式不可替代的特殊作用,有利于领导干部引以为戒。反面典型是镜子,是前车之鉴。从反面典型中,广大党员干部尤其是领导干部可以醒悟到,自己应当怎样做,不应当怎样做,做了不应做的事会受到怎样的处罚,从而自觉坚持讲党性,牢牢把握人生坐标。运用典型案例开展警示教育,有利于增强教育的针对性。在新的历史条件下,每个党员干部都面临着严峻考验,突出反映在能不能过好“五关”(即权力关、金钱关、名利关、人情关、美色关)上。改革开放以来,一些不正之风和大量案件说明,确有一些人经受不住考验,在这几个关口栽了跟头。通过总结这些反面典型的教训,用身边的事教育身边的人,用活生生的事例教育各级领导干部,无疑具有强烈的针对性,更能严肃和尖锐地回答现实问题,收到更好的教育效果。运用典型案例开展警示教育,有利于增强领导干部的自我约束力。大量事实说明,领导干部在任何时候和任何情况下都必须严格要求和约束自己,决不能放纵自己,否则就会走到反面。正是通过典型案例,使广大领导干部受到触动,自觉抵御各种诱惑,增强拒腐防变能力,达到防微杜渐、见微知著的教育效果。运用典型案例开展教育,有利于领导干部坚定理想信念。一些领导干部堕落成腐败分子,根本原因是理想信念动摇。运用这些典型案例开展警示教育,可以使广大领导干部从中看到加强马克思主义修养,锤炼党性,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。二、当前开展警示教育活动存在的问题主体错位。所谓主体错位,就是一些单位党员干部认为,选择的一些大案要案案例大都是高级领导干部,存在联系单位太遥远,联系个人太渺小,有与已无关的思想,因而对开展警示教育认识不到位,行动不积极。对号入座。在警示教育中,选择重大的典型案例,有的党员干部说自己的职务级别不到,不可能腐败,而选择发生在我们身边的案例时,又会产生对号入座思想,心有疑虑,参加警示教育活动积极性不高。主次颠倒。开展警示教育重点应是党员领导干部,不是普通党员。而一些单位开展警示教育对象错位,造成“感冒”的不吃“药”,“无病的”吃“感冒药”。只图形式。重形式、轻效果是警示教育大忌,决不能“雷声大、雨点小”。只有时时“纠偏”,制定切实可行的措施,注意方式方法,增强教育的针对性和说服力,方能取得实实在在的效果。三、开展警示教育应注意解决的几个问题许多领导干部之所以走向违法违纪的犯罪道路,除管理不严,监督不力的原因外,很大程度上就是放松了对廉洁自律规定的学习,以致党性观念、纪律观念不强。针对存在的问题,今后开展警示教育应从以下几个方面着手解决。领导干部应带头开展警示教育。各种贪污腐败现象大多发生在各级领导干部身上,警示教育就是用活生生的事实来揭示违法违纪行为犯罪的轨迹与根源,说明哪些该做、哪些不该做,提倡什么、反对什么、从中吸取教训、引以为戒。警示教育的对象重点是各级党员领导干部,只有各级领导干部带头参加警示教育,才能收到预期的效果。搞好典型案例教育。警示教育的基础工作是选择典型案例。在开展警示教育中,选择典型应注意针对性强、现实性强、时代特点显著的案件。要注意剖析典型,深挖根源,客观公正的剖析典型案例对国家、对企业以及对社