生活大班教案【通用4篇】我们为您推荐1篇网络上最棒的“生活大班教案【通用4篇】”文章,相信本页的内容会对您有所帮助。学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,需要大家认真编写每份教案课件。若老师写的教案非常优秀,也能大大提高课堂教学质量。生活大班教案【第一篇】幼儿园大班美术教案:生活中的防盗一、设计意图:清晨,明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上,妈妈手记被偷,以及众人帮忙抓小偷的事情。孩子们非常投入,自发地参加了讨论。抓住孩子的这一兴趣点,自然就产生了生活中的防盗的主题,这个教育内容源于幼儿的生活,又是孩子感兴趣的事物和问题,既可以满足幼儿的需要,反映最近发展区的水平,又有助于提高幼儿的自我保护意识,拓展孩子的视野,具有非常现实积极的意义。二、活动目标:1结合实际生活了解防盗设施和方法。2愿意探索、交流和分享,激发好奇心和创造力。三。提高自我保护意识和能力。本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。三、活动准备:1儿童收集的各种防盗设施和方法的信息。2介绍了电视监控报警系统和电子安全门的**监控。三。住宅区、银行、博物馆、超市和幼儿园的绘画。4.红色水笔人手1支。5.实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程,教师在交代任务时,把自己纳入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主体性。但教师在准备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,如多**课件、录象等较为生动的形式。四、活动过程:1.利用生活经验引出课题讨论:你有没有偷过家里的东西?怎么搞的?(从孩子熟悉的生活内容出发,积极参与,生动描述,充分激发兴趣)2.了解各种防盗方法。1孩子们介绍自己对防盗方法的理解。(通过物理投影仪,孩子们将准备好的材料展示在电视屏幕上,并向大家介绍)2幼儿布置展板,教师鼓励幼儿**并相互介绍。[活动前与家长的沟通非常有效,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富:有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的**;古今有**种不同形状的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡等);农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的父母还拍下了101辆运钞车和武装的防暴运钞员;公安家长提供了警车、警员的**;外企家长打印了电子门、保安室的资料;;;;](这个环节,有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料,使他们此时感受同伴欣赏与鼓励,激发学习的欲望。在教学过程中,要贯彻全面性和差异性发展的原则,探索集体教学与个别教学的问题。)3鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个交流中,教师要注意分类的推广。如幼儿讲到卷帘时,请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅小区;;;;银行、商店等公共场所;;;;公共汽车等多方面思考,教师及时**幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时**,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在交流中注重体验。当孩子介绍家用报警器时,请他临时安装在活动室的门上,现场演示;在谈论密码锁时,请猜猜密码,感受一下密码的奇妙效果。)(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时,有幼儿说到公路上的装置,这个电子系统的到底有什么功能呢?公路上还有哪些装置?教师把这个问题还是抛个孩子,让他们去**,并作为一个新的课题。)三。通过讨论提高自我保护意识。1有这么多防盗方法不一定安全,为什么?2原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?3如果我们真得找到了小偷呢?(陈鹤琴先生认为:孩子离不开生活,生活离不开健康教育。健康教育的出发点和归宿点是提高儿童的生活质量,保护儿童的能力。这一环节的讨论,旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式,知道有情况先打110,提高安全意识。)4.游戏:设计防盗方案。1鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同**,增加了更多的相互交流与协作的机会,在观点的相互碰撞中丰富新的知识,从同伴那里得到更多的信息、经验,促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时,为了完成任务,孩子们必需合理分工,获得有益的经验。)2在旅游期间,鼓励孩子们设计和发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)5活动延伸:孩子们介绍自己的设计创作。生活大班教案【第二篇】(这个环节,有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料,使他们此时感受同伴欣赏与鼓励,激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中,实施发展的全面性与差异性原则,探索集体教学与个别化教学的问题。)3鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时,请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考,教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器,请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇妙功效。)(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时,有幼儿说到公路上的装置,“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子,让他们去探究,并作为一个新的课题。)3.通过讨论提高自我保护意识。1“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?”2“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?”3“如果我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论,旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式,知道有情况先打110,提高安全意识。)4.游戏:设计防盗方案。1鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究,增加了更多的相互交流与协作的机会,在观点的相互碰撞中丰富新的知识,从同伴那里得到更多的信息、经验,促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务,幼儿必需作出合理的分工,获得有益的经验。)2巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)5.活动延伸:幼儿介绍自己的设计创造。活动反思:1、活动前教师与家长的沟通非常有效,教师充分利用家长资源,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富。2、教师有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料,使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励,激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段,使课程达到事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明,让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。生活大班教案【第三篇】活动内容一:健康:贴烧饼活动目标:1、会沿着圆圈追逐跑。2提高身体的敏感性和协调性。3、体验运动带来的乐趣。活动准备:整一块空场地,画一个大圆圈。活动过程:1、导入激趣:游戏引趣。导入语:小朋友们,走我们现在去厨房,今天我们来煮一餐大餐给我自己吃。带领幼儿做厨师操:送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),翻饼(下蹲配合手腕运动)。2、介绍游戏:贴烧饼。小朋友们刚刚的饭菜真想呀,来我们在来贴几块炒饼尝尝。1交代游戏站位:幼儿分**数相等的两队,面向圈心站成内外双圈,圈内站两名幼儿。。2介绍游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。3游戏规则:追逐时,孩子们必须沿着大圈跑,即使他们被抓住了。4孩子玩游戏时,根据活动量跳游戏次数。三。游戏开始了:追逐者和追逐者沿着圆圈快速追逐。在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿前面站住,这时候后面的一个幼儿就变成被追逐者,游戏又重新开始。4游戏结束:孩子们可以自由放松手腕、腰部、腿部、脚踝等肌肉。教师带领幼儿做《做饼干》的广播操活动结束。五、活动延伸:(1)带领幼儿玩类型的活动游戏--西瓜熟了,对幼儿进一步提高身体的灵敏度和协调性。(2)在课间时间带领幼儿多次进行贴烧饼游戏。活动二:艺术活动:我有两个家(唱歌)活动目标:1感受并理解歌曲,感受两个家的幸福与温暖。2学会唱歌,大胆表达自己的感情,表达爱家、爱国、爱园、爱父母、爱老师的感情。活动准备:1.收集儿童的全家福,与老师的儿童活动,并安排“两个家”的展览。2、准备**磁带、录音机。活动过程:1**歌曲,儿童展“两个家”,感受歌曲在自然的氛围中。2、幼儿说一说两个家。教师提问:两个家里都有谁?妈妈和老师的相同点在**?三。孩子们学会唱“我有两个家”这首歌。1教师范唱,唱完后请幼儿说出歌曲内容,教师将歌词朗诵给幼儿听。2幼儿随**节奏学念歌词。3幼儿跟随教师轻声学唱,提醒幼儿演唱时注意倾听间奏,做好衔接。4引导孩子们探索歌曲前后部分的不同表达技巧。1老师和孩子们分析歌曲中表达的情感,并讨论如何唱好这首歌。老师:当你有两个家时,你感觉如何?你可以怎样唱这部分歌词?(连贯、抒情)。你必须告诉别人你喜欢什么。你应该怎么唱这部分歌词?(跳跃、欢快)。2让幼儿尝试用讨论后的唱法演唱着首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,听完后大家进行评价,说说**唱得好,再一起试一试。5学会一声令下、齐声歌唱1组织小朋友讨论如何一起领唱,共同选择几种合适的演唱方法。可以选择以下领唱、齐唱的方法:前四句的告诉小鸟------领唱(可请一人或两人领唱,也可请四人,每人唱一句),从我有两个家开始齐唱到结束;或前八行领唱,从《家有老师》——一齐唱到最后。2教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱,也可以请幼儿尝试进行指挥。活动三:语言活动:玫瑰母鸡散步(一)(阅读)活动目标:1、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一**片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。2、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。三。参与阅读和讨论,体验故事的奇异与幽默,初步了解故事中主人公的人格特征,进一步激发读书兴趣。活动准备:教具:图书《母鸡萝丝去散步》一本,幻灯片一套。学具:幼儿人手一套小**(6幅)活动过程:1、介绍书名,观察封面。教师:我们一起来看一本书,书名叫《母鸡萝丝去散步》。看看,封面上有谁?2、幼儿讲述小**。1老师:萝丝走的时候走了很多地方。在这些地方发生了一些奇怪的时情。那到底她经过了什么地方又发生了什么样奇特的事情呢?老师给你提供了六张**。请仔细看,轻声说话。2幼儿看小图说故事。3教师:萝丝散步的时候经过了哪些地方?请小朋友说一说。4教师:萝丝散步的时候在经过这些地方发生了奇特的事情,你对哪件事情最感兴趣,请你说一说。5请幼儿逐一说六幅小图。3、幼儿给小图排序1老师:柔丝,她先经过了哪些地方,然后又经过了哪些地方?请小朋友看一看幻灯,要仔细的看,等会要给你的小图进行排序。2幼儿**幻灯。3教师:你记住了吗?请你按顺序排一排。幼儿给小图排序。4教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线。4、幼儿两两说小图。教师:萝丝散步的时候经过了哪些地方?发生了什么奇特的事情?请