教学质量学生代表发言稿样稿【最新5篇】

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教学质量学生代表发言稿样稿【最新5篇】【导读】这篇文档“教学质量学生代表发言稿样稿【最新5篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教学质量学生代表发言稿【第一篇】尊敬的各位领导,各位同仁:上午好!古人常说:秋收冬藏。秋天是一个分享丰收喜悦的季节,而冬天是一个收藏幸福的时光,更是一段孕育希望的日子。XX年的中考已经落下帷幕,XX年中考的号角已经吹响。回顾过去,日月光华,岁月如歌,我们华中学校在市教育局的领导下,通过全体华中人的共同努力,XX年的中考成绩较XX年中考有了较大的进步,无论是优分率,及格率,人均分,还是低分控制率等情况较去年均有重大突破,特别是优分率,上重点高中的人数较去年翻了两番。当然比起其它兄弟学校,我们还有很大的距离,我们还有很多事要做。但我相信,有市教育局的正确领导,有全体华中人的奋力拼搏,我们一定会顶起大冶教育的一方天地,华中学校也必将成为大冶教育灿烂星空中一颗耀眼的明珠。下面我就我们xx学校XX—XX学年的工作向各位领导作一个汇报:一、用爱心换信心严是爱,松是害。教师对学生的爱要用智慧去启迪,用情感去润泽,而不是像少数父母对子女只用放纵去溺爱。要对学生的未来负责,培养他将来搏击人生的性格、意志和本领。让他养成良好的习惯。例如:校在实行月月清的时候,凡是没有过关的学生,放月假时一律不能回家,留到学校由值班教师清过关后才能由家长接回去,这样才能做到每个学生都能过关,做到爱与严的和谐统一,学生的身心就能健康成长。管理方针是:管理要管人,对学生的爱还体现在对他严格要求上。因为我知道。管人要管心,管心要知心,知心要关心,关心要真心。通过教师的真心把华中的校园变成了学生的精神家园,学生在华中这个家园里,师长或者说在亲人的帮助下,学习的信心增强了,不断地获取知识财富与精神力量,逐渐热爱华中,依赖华中,离开华中之后,非常想念在华中的岁月,开始感激华中,回报华中。众所周知,华中学校是一所民办学校。生源大多质量较差,学生的底子薄,学习的主动性、积极性不够。面对这样的学生我怎么办?对此,校提出了善解天下父母心,巧育国家栋梁材”办学目标,首先我要求教师对每一位学生负责,对每一位家长负责。不放弃任何一名学生,学校无论是师德标准上,还是考核制度上都把每一位学生的进步与否与教师的工资挂钩。如学校实行了首视制和首问制,规定学校的任何一名教职员工看见任何一名学生遇到困难时都必须主动去了解、去帮助、去解决,使学生感受到华中学校教师不仅是师长,还是亲人,更是朋友。任何一名教职员工发现学生违纪,都必须主动去教育、去制止。否则一旦被学校发现,将会受到师德标准的制约。即人均分+优分率+及格率—低分率=总积分,教学质量的考核上我实行的考核方案是用总积分来考核教师。这样一来,老师就不可能不考虑控制低分率了不可能不教育和帮助成绩差的学生了观点是任何对学生放弃不管的做法,都是缺少爱心和良心的表现。目标是让华中学校的学生,人人有进步,个个有提高!要把对学生的关心送到每一位学生的心扉。对学生的爱还体现在以严把关、用爱浇灌”工作方法上,其次。教师对学生的爱与父母对学生的爱方法是不同的一方面我教师要给学生很多的关爱,关心他健康,关心他成长,尤其要关心他心理健康。学生中来自单亲家庭的比例大,有的学生甚至与家长无话可说,情感压抑,心理不健康。针对这种现状我校开设了心理课,设立了专门的心理辅导室,让学生的情感得到释放,心灵得到沟通,促进了学生的健康成长。二、以课改促质量课堂效率明显提高了绝大多数学生感觉到课堂上认真一些了课后轻松了学习的压力减小了学习成绩提高了下陆学会组织的16所学校联考中,通过课堂教学改革。校初一至初三年级语、数、外三科的成绩三率均位于前列,特别是数学成绩达到全年级均分90多分的好成绩。凭质量谋发展,靠质量求生存。从国家教育部领导到学校校长,无不具有这一共识;但对质量的含义却有不同的理解。作为民办学校,理解的质量是全面的质量,具有高档次的质量。所谓全面的质量就是指学生的全面发展,不仅仅是学科成绩的优秀,还要有能力的提高、品格的进步、性格的良化、好习惯的养成、身心的正常发育、气质的优化等;还能使绝大部分学生有进步;所谓高档次的质量,就是使我学生在校期间的进步,要高于其它学校。否则家长又何必进行大量的投资,把孩子送到华中学校呢?要达到这一目标,只有靠自己的勤劳和智慧,把我学生塑造得更加优秀,更加完美。这样才能赢得家长的认可,赢得社会的美誉。用心做事才能把事情做好!因此我首先就从课堂入手,怎样才能提高教学质量?校张次轩校长经常教导我说:认真做事只能把事情做对。因为课堂是教学的主阵地,不抓住课堂的45分钟,不提高课堂教学效率,想提高教学质量那是神话。理念是课堂不仅仅只是教师传授知识的场所,而更应该把课堂当作师生交流思想感情,碰撞知识火花,启迪智慧情感的其乐融融的磁场。改变以往“满堂灌”教学方式,教师从上课讲到下课,学生好比在听说书,听故事,课堂上学生没有投入,从XX年开始我校就进行了课堂教学改革。课堂效率低,教学效果差;新的教学模式中,让学生自主学习,充分发挥学生的主体作用。课堂改革上学校不惜一切投入,先后分四批派教师到江苏的洋思中学,学习他先进的教学理念与教学模式。课堂教学改革上我第一步是照搬洋思的教学模式,规定每节课每位教师必须这样做,否则作教学事故处理,以此来改变教师的教学观念。第二步是XX年开始总结归纳采用这种教学模式的过程中有哪些效果明显,哪些不适合我校的校情,也就是总结经验和教训,第三步是根据我校的学生特点总结出适合我校的教学模式和方法,也就是现在采用的三三制”教学模式,即每节课教师只讲三分之一的时间,学生用三分之一的时间完成课堂练习,三分之一的时间由学生相互讨论、提问、总结和归纳本节课学习的内容。即教师只讲重、难点,课堂上我还实行“三讲三不讲”教学原则。一般学生看得懂的内容不讲;教师只讲超过三分之一的学生弄不懂的内容和练习,少数学生听不懂的内容课堂上不讲;教师只讲原理和分析,不讲结果。通过这样硬性规定,课堂效率提高了学生的求知欲激活了学生的学习兴趣调动起来了学生的学习成绩也就自然地提高了这样不仅仅提高了学生的学习成绩,更重要的提高了学生各方面的能力,如思维能力,相互合作的能力,交流能力,自学能力等,真正使课堂成为学生学习的阵地。一份耕耘,一份收获,华中学校教学质量一年一个台阶,规模一年比一年壮大,这首先要感谢上级领导对我校的一贯的关心与支持!感谢各兄弟学校的帮助,我们华中人将会苦练内功,外树形象,为达到我校办学目标——“公办教育的参照,民办教育的旗帜,现代教育的典范”而努力,为社会培养更多更优秀的人才,为大冶的教育事业做出更多的贡献,增添更多的亮点!教学质量学生代表发言稿【第二篇】各位领导、老师们:大家好!今天我谈论的主题是“赢在执行,胜在团队”。其实说到这个话题,还要从我所带的xx届说起,只要一说起x届,我就会想起xx老师每天早早到校,利用早读空隙补差的情景;就会想到xx老师哪怕天天调课,都要听自己师傅xx老师的课,虚心学习的情景;就会想到不管哪科老师生病或家中有事,其他同课头老师勇于分担课程的情景;就会想起月考、期中考试年级组质量分析会上,老师们自己觉得没考好,流着泪分析的情景;想起和xx老师等一模成绩时的焦虑,看到中考成绩后x老师高兴地抹眼泪的情景;就会想起体育组老师们辛苦训练学生,再次取得xx市第一名的辉煌;就会想起x校长几乎每天到初三巡查,看到教学上、班级管理上出现问题毫不留情地批评;想起我们一遇到难解决的事,只要有x主任就会“柳暗花明又一村”等等。那年中考升学率再创辉煌,确实要感谢初xxx届团队中每位老师的辛勤付出,感谢x校长的严厉督促,感谢我们的“智多星”x主任,感谢x校长等领导的默默支持!今天借这个机会我发自内心说声:“谢谢!”通过xx届的成功,我深深的体会到“赢在执行,胜在团队”。要做到执行,首先要明白目标的重要性。俗话说,“思想有多远,人就有多远。”目标决定通往成功的航途。在目标的支持下,不停地工作,即使慢也一定会获得成功。开学初我们年级组就制定了八项目标:1.抓优促尖,保优秀率。2.抓临界生,保考取高中率。3.抓差补差,保提高升学率。4.抓思想教育,保师生良好的迎考心态。5.抓家校配合,保紧密联系、齐抓共管。6.抓方法指导,保提高学习效率。7.抓质量监督,保实现中考总体目标。8.抓团结协作,保团队和谐。从开学设立目标以来,我们就把目标化为每一步的实际行动。这也就是第二步:有责任心的执行,时刻关注教学、关注学生、自觉执行。开学初,我们老师根据x考成绩把自己学科的落后生划出来:xxx老师课间抽查背诵;xxx老师找学生纠正做题思路;xxx几位物理老师x密安排教学和测试;xxx老师下课给语文基础薄弱的学生听写;xxx等英语组的老师,坚持晚饭后巩固学生知识点的记忆;xxx等几位数学老师经常碰头,讨论学生对知识的掌握情况;xxx和xxx老师就学生出现的问题,探讨解决方法;月考后,每个班主任都和家长倾心的交流。我觉得这就是有责任的执行。当然,遵守学校的制度也是非常重要的,因为制度的生命力在于执行。制度执行的好坏,人是第一因素,人在工作中缺乏责任心,存在着浮、散、粗、虚等问题,工作落实起来,拖拖拉拉,无所作为,不求实效,缺乏大局意识,不能自觉地贯彻执行规章和制度,这就要强化制度执行力,加强制度执行监管。所以从开学到现在,不管是我和x老师、x月老师第一早读或其他时间的检查,还是晚自习路队纪律,晚归后宿舍值班老师的反馈,还是值x老师、德育处、x校长、x校长等领导的检查,所有发现的问题立即解决,明确告知相关人员月考核中年级打分扣分缘由。作为年级负责人,我也是一样给自己扣分,因为不管是哪个老师出现问题都是因为我的管理不细致造成的。这就是制度的重要性制度的生命力在于执行。初三,这是初中教学最重要的阶段。对于每一个初三老师来说,所面临的教学任务会更加繁重。学校领导对我们初三的工作给予了高度的重视,在人员的配备上,也尽了最大的努力。对我们来说,既是动力,更是压力。为了顺利完成各科教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成绩,实现教学成绩的新突破。需要年级的全体老师们在教学工作中齐心协力,克服困难,全心投入。教学质量学生代表发言稿【第三篇】尊敬的各位领导,老师:大家下午好!今天,我的教学质量分析的主题是——夯实基础增强意识全面提高质量是学校的生命线。教学质量的好坏,是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期,我校全体教师,坚持以教学为中心,全面完成了教学任务,在全体师生的共同努力下,希望我校教学质量有了突破性的提高。但是,我们应该清醒的看到,我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。为进一步强化质量意识,提高教学效益,为新学期教学工作提供科学的依据,确保我校教学质量稳步提升,现对20xx——20xx学年度第一学期教学质量作如下分析:一、总体情况从语文成绩来看,学生基础知识掌握得比较好,无论是字词的.积累,还是基本句式的运用,学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高,课外阅读与写作有待加强。经统计,95班语文及格率为54.89%,优秀率为0%。数学及格率23.1%,优秀1人,2.6%,和上一学年相比略有提高。96班语文及格率为63.3%,优秀1人,2%,数学及格率28.6%,优秀1人,2%。从数学成绩来看,大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好,口算、笔算的能力较强;对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握,并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题,具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。全校数学及格率为89.1%,优秀率为40.4%。和上一学年相比略有提高。从英语成绩来看,大多数学生对单词及简单的句式能掌握,其它的方面需要加强,全校英语及格率为26%,优秀率为7.7%。二、存在的问题本次试卷分析我是从1—5年级的每个班的语、数试卷、3—5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。从这次抽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