1/402023年三年级家长会发言稿(样稿)班主任_三年级家长会发言稿(样稿)家长发言简短一点(最新8篇)在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?下面是网友为大家分享的“2023年三年级家长会发言稿(样稿)班主任_三年级家长会发言稿(样稿)家长发言简短一点(最新8篇)”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。三年级家长会发言稿班主任三年级家长会发言稿家长发言简短一点【第一篇】各位叔叔、阿姨:晚上好!受三1班全班同学的委托,让我代表三1班的全班同学站在这儿发言,站在这儿,与叔叔阿姨们见面。首先,感谢叔叔阿姨们在百忙之中抽出时间来到学校,与老师一起关注我们的成长!六月,当大哥哥大姐姐们在教室里挥洒着汗水,准备着中考高考最后的冲刺时,我和我的同学们也随之结束了我们二年级的学习生活,迈入了三年级门槛!迈入三年级的学习,意味着我们又长大了一岁,我们属于小学中段的学生了!我们,可以做一年级二年级同学的大哥哥大姐姐了,不再是老师眼中的小孩子了!对三年级的生活,我2/40们充满了期待!然而,当我们踏入三年级的门槛时,我们发现,三年级的生活,并不是我们想像的那么美好:语文,二年级简简单单几句话的作文可以得高分,但三年级,作文总有这样那样的要求:要写多、要分段、要语句通顺、要有中心思想,还要语句优美!每次写作文,我们绞尽脑汁,总还是不知道写什么,总还是得不到爸爸妈妈、老师的满意!连数学题也似乎故意来为难我们了,应用题开始转弯抹角的了,计算题也总是一些大数字在我们面前跳跃了!还有,还有那与语文拼音一样的字母,变成了一串串我们不认识的字符,在我们面前跳跃着!但,烦恼过后,我们并没有因此而放弃我们的学习,并没有因此而气馁。我们记得,语文老师告诉过我们:学习是一种态度!只要我们有认真学习、虚心学习的态度,我们一定能把学习学好!为了让我们不泄气,语文老师常常在我们的作文本上表扬我们,一个词,语文老师会夸我们用得准确;一句话,语文老师会夸我们用得好!每一个星期,语文老师会把我们写得好的作文拿来当范文念给我们听,让我们学习,同时让我们开心着自己的作文拿来当范文了!数学老师会反复地把我们没听懂的讲给我们听,英语老师会利用中午休息的时间将我们叫到她的教室,一遍一遍地教我们读、教我们写!三年级家长会发言稿班主任三年级家长会发言稿家长发言简3/40短一点【第二篇】尊敬的各位家长:你们好!我是三一班的杨子钰。很高兴老师能给我机会代表学生在这里发言。我们三一班同学有很多的优点:聪明、善良、活泼、有个性,人才不泛。我们有责任心强的孙瑞娟老师和王宁老师,有爸爸妈妈的配合,有关心我们的学校。因此,我们才会有这么好的成绩。如今,在老师的耐心教导下,我们全班同学在各个方面都取得了很大的进步。我要感谢我们班的孙老师和王老师,这三年来,两位老师严格要求我们每一位同学,经常鼓励我们:勿以善小而不为,勿以恶小而为之;把每一件事做到最好,我们会更棒。把优秀当成一种习惯,我们会更加优秀;只要肯努力,胜利一定属于你。老师的谆谆教导,为我们增添力量,使我们不断进步,为我们营造了一个和谐奋进的班集体。孙老师告诉我们读书不仅可以修心养性、陶冶情操,更可以开阔视野,学到丰富的知识。足不出户,便知天下事。读书百遍,其义自见。三年来,孙老师一直培养我们的阅读兴趣,每天早早地来到学校,指导大家早读,每天早上都能听到同学们整齐嘹亮的读书声,每次参加背书比赛,我们班总是第一名。她设计了很多活动:班级共读一本书;我最喜欢的一本书;班级图书漂流;交换读书;班级阅读会……我和同学们最喜欢做的事就是课间的时候围在一起讨论自己看的书,最喜欢的故事4/40和主人公,还有从书中了解的课外知识,从天文到地理,从探险到神话,大家从心底里喜欢上了读书,我觉得家庭阅读氛围也很重要,一家三口喜欢静静地做到各自的书房看喜欢的书是多么幸福的一件事。孙老师说,读书使人聪颖。会改变人的一生。我们班同学买的书特别好,像邓惠哲和何佳颖带的书特别精彩。我记得暑假前孙老师到北京学习,回来后给同学们带回来了很多书签,这让大家很兴奋,孙老师说,书签只送给真正爱读书的学生。在孙老师的指导下,同学们还制作了读书方面的课件,在下午的阅读课时间展示,同学们都是积极参加,热情非常高。很多同学都会从网上下载材料了。为了使我们的语文课堂更加精彩,为了更好地锻炼我们的动手能力,丰富我们的知识,孙老师让大家围绕语文书的单元主题来制作课件,在班上交流,有关于名人故事的;有关于科学发明的;有关于传统节日的……同学们都说,特别喜欢现在的课堂,喜欢自己上台展示,我觉得这是对我们的锻炼,不但是动手实践能力的提高也是口语表达能力的训练,更主要的是提高了我们学习的主动性。每天早上,王宁老师都要带领学生打扫室外卫生,还经常教育我们:一屋不扫何以扫天下。良好的习惯时刻伴随着我们。王宁老师对同学们特别好,课间都不舍得离开教室,哪个同学学习上有不明白的地方,王老师都要利用课间给他们补课。王老师在课堂上遇到难一点的题喜欢让我们先思考,然后挑选学5/40生上台讲题,培养大家主动思考问题的能力。现在我们班上出现了很多小老师,思考问题很全面,讲题思路清晰。孙老师和王老师带领我们参加了很多有趣的班级活动,不管是学校每天的纪律、卫生检查,还是学校的活动,老师都鼓励我们为集体争光,培养我们的集体荣誉感。比如:经典诵读展演比赛中,孙老师和王老师带领我们背诵古诗、三字经,并亲自编排舞蹈指导我们,从去年开始,我们班的班级社团活动主题为阅读,每周五下午孙老师和王老师带领我们欣赏美文,诵读美文;今年我们班的社团活动是蔬菜大拼,同学们可喜欢了。每次早早的准备物品,课堂上在老师的指导下,同学们利用蔬菜的颜色形状特点制作出了形态各异的小动物,栩栩如生,妙趣横生。在活动中,我们班同学懂得了合作、团结、互助、友爱、乐观、向上。三年来,孙老师和王老师教会我们很多道理,同学之间发生的不愉快;学习上遇到困难时的忧虑;与坏习惯作斗争时的犹豫;虽然我们时时会犹豫,时时会退缩,但是,当我们看到孙老师和王老师那信任的眼神时,我们一定会迎难而上,快速改变自己的不足,向优秀靠拢。虽然我们每个人都有很多不足,但是在两位老师的教育下我们一定越来越优秀。各位叔叔阿姨,优秀的班集体需要每一位同学优秀的习惯去努力实现,为了争取期末三一班成为优秀班集体,希望各位家长配合做点小小的工作,我能感觉到你们会大力支持的。1、每天早上要保证7:35坐到教室,值日的同学要早到6/40一点,提前做好值日。早上中午送学生的车辆一律停在繁荣路和勤政路以外。每天到校记得配带红领巾和胸卡。2、建议各位叔叔阿姨给孩子买一些适合我们读的书,也可以经常带我们到大书店逛逛。写作文的时候,如果孩子不会千万不要照搬作文书抄,试着让孩子写一写,家长改一改。老师,班级生活给我们带来了许多乐趣,虽然,很多时候我们都还很调皮,但是,在今后的日子里我们大家会更加努力,也请各位家长监督我们,时时提醒我们,让我们向着优秀出发!谢谢大家。我的发言到此结束。三年级家长会发言稿班主任三年级家长会发言稿家长发言简短一点【第三篇】各位家长:你们好!首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。第一:个性差别大三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充7/40满信心;相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。每个小孩子都有闪光点,希望家长们多表扬,鼓励小孩子。比如有两个孩子的数学考试不及格,家长甲对孩子说:“妈妈和爸爸都很关心你的数学成绩,我相信这次考试还没有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家长乙对孩子说:“你怎么这么笨!这么简单的题目都不会做,你以后肯定考不上大学!”家长甲传达的是关心和爱护,家长乙引发的却是焦虑和憎恨,前者能激发孩子进一步学习的积极性,注重于问题的解决;后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望,给孩子摧毁性的预言会造成伤害。第二:情绪不稳定三年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。希望家长们多与孩子交流,沟通。走进他们的心里,多听听孩子们的心里话。让他们说说开心,或者烦恼的事情。教给孩子正确的为人处事的方法。培养良好的学习习惯。第三、自控力不强从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要8/40求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。很多家长孩子进入三年级后学习成绩退步了很多,感到很疑惑。一二年级每次考试几乎都是九十几分,而今从分数上实在无法接受。这就是我要与家长探讨的第一个问题,分析为什么孩子进入三年级后,两极分化的原因。第一、三年级是一个爬坡的年级,但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。在小学阶段,老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开始。既要教给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段,这也就是为什么三年级的学生成容易两级分化的主要原因。第二、学习科目的增加,学习内容难度的加大。三年级的学生要比低年级时多学这几门功课:《英语》、《心理》、《科学》、9/40《研习》。学习难度有所加大,语文方面对习作的要求高了,数学方面对解题能力和数学思维能力的要求也加深。主课有以前的三到四节课调成了一到两节课,原来的语文辅导课没有了。因此,孩子在学习上会感到时间紧了,作业多了,要求高了,负担重了。第三、过渡年段的转折性造成学习上的困难。由于儿童的年龄和身心的发展特点,进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原发应”,简单说就是这时候在学习上必须面对一个爬坡过程。由于在低年段一些孩子的学习态度不明确,未形成良好的学习习惯,比如做作业时三心二意,写字、做事拖拉,迷恋电视,不会收拾整理学习用品等等,此时面对突然增加的学习难度和作业量,原先可能影响不明显的坏习惯就开始逐渐地产生大的阻碍力。再者,学习方法如果不加以调整,就跟不上新的老师的讲课风格,从而难以或者缓慢适应中年级的学习。相信经过我刚才的解释,大家已经对三年级有了新的认识。这是我们共同面对的问题。怎么办呢?有的家长遇到这种问题已经不知所措、无可奈何。为什么呢?因为孩子在家是家长,父母根本不能对他实施正确有效的教育,于是把所有的希望寄托给老师,期盼老师能够改变孩子的一切坏习惯、坏品行。这一点无疑是把老师的作用扩大了,假如老师个个都是神的话,一切问题也就不再是问题了。要想能够把老师的作用发挥到最大,就应该做到家校的和谐配合,密切沟通,以形成教育合力,产生优良的教育效果。10/40另一点是想与家长交流几个教育孩子的技巧。首先是重视孩子的学习过程,而不单单是结果。把只关心每一次的考试成绩转化到关心孩子的每一次作业,平时的学习态度,特别是学习