2023加强学生课外读物管理工作具体实施方案

1/122023加强学生课外读物管理工作具体实施方案教学中心要做好学校读书计划的落实工作，制定年度计划、工作方案、参考下载内容、考核办法，强化课程实施过程管理，使读书活动在本校落地生根、开花、结果，促进书香校园建设。下面是网友分享的“2023加强学生课外读物管理工作具体实施方案”，供大家参考参考下载，希望能够给你提供一些帮助，下面就跟随网友一起去看看吧！关于加强学生课外读物管理工作实施方案【第一篇】根据《__市教育体育局转发__自治区教育厅转发教育部〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》文件精神，我校根据相关文件制定如下制度和管理办法：一、外读物进校园审核小组机构成立了工作领导小组，王__校长任组长，杨__副校长为副组长，各班教师为组员，研究制定了检查和整改的办法。课外读物进校园审核领导小组：组长：王__副组长：闫__、杨__、宋__组员：刘__（图书室管理员）、付__（语文学科组长）和各班班主任、语文老师二、课外读物进校园报备制度2/121、我校严格遵照执行《中小学生课外读物进校园管理办法》。2、我校已经成立课外读物推荐审核小组，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。3、进校园课外读物每学年推荐一次，推荐审核小组严格按初选、评议、确认、公示等程序，并把最终结果报送到__区教育体育局。4、我校利用微信公众平台为广大师生及家长推送《中小学生课外读物进校园管理办法》及十二条课外读物甄选要求，还利用家长会等形式向广大家长宣传，确保《中小学生课外读物进校园管理办法》中列举的十二类负面清单的图书不进校园、不成为我校学生的课外读物。5、我校利用读书节大力倡导学生爱读书、读好书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。三、课外读物进校园管理办法我校根据国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。严格对进校园课外读物进行监督，根据实际需要做好课外读物推荐和管理、报备工作。并遵循坚持以下原则：方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核素养，紧密联系学牛思想学习，活实际，满足中小学生德育、3/12智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格表现形式，贯通古今中外。适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。进校园课外读物要符合以下基本标准主题鲜明。体现主律，引领新风尚，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，我校不论是老师推荐的书还是图书馆购买的书都要围绕十二4/12条不能进校园的课外读物进行审核、甄选、报备。对违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：(一)违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人英模人物，戏说党史、国史、军史的；(二)损害国家荣和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；(三)泄露国家秘密、危害国家安全的；(四)危害国家统一、主权和领土完整的；(五)存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；(六)存在反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋烟外思想倾向的；(八)存在低俗俗俗等不良向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴カ、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问題的；(九)侮辱或者讲旁他人，侵害他人合法权益的；(十)存在科学性错误的；(十)存在造规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；(十二)其他有公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。5/12进校园课外读物学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物、学校要做好指导工作。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课读物。学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进交园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。学校要明确受捐课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。存在下列情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规子以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。1、进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；2、进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的；3、强制或变相强制学生购买课外读物的；6/124、接受请托、年取不正当利益的；5、有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。关于加强学生课外读物管理工作实施方案【第二篇】为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，中华人民共和国教育部制定了《中小学生课外读物进校园管理办法》。为认真贯彻实施《中小学生课外读物进校园管理办法》，制定本方案。一、成立学校课外读物管理工作小组1、小组组织构成：组长：xxx副组长：xxx组员：xxx中小学各科教研组长和各班主任2、小组职责：学校课外读物管理工作小组根据上级有关部门的要求，结合上级教育部门的工作指导和安排，负责学校课外读物的推荐、审核和管理工作。二、学校课外读物管理工作小组严格执行《中小学生课外读物进校园管理办法》，做好推荐、购买、管理工作。（一）严格推荐程序：1、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。2、推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。7/123、具体流程：1学校课外读物管理工作小组组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；2学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；3学校课外读物管理工作小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。（二）严格购买程序：进校园课外读物由学校图书馆进行购买，学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。（三）加强课外读物管理：进校园的课外读物，统一由图书馆进行管理。三、加强其他渠道进校园课外读物的管理。1、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。2、学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。经审核合格后，方可接收捐赠。捐赠读物交由图书馆统一管理。3、加强各班级自建的图书角的监督管理，班主任老师是第一责任人。凡进入图书角的课外读物，首先要经过审核。审核由班主任牵头，联系学校课外读物管理工作小组，对本班图书角的课外读物进行审核。审核通过后，方可进入班级图书角，8/12在班级内开展阅读活动。关于加强学生课外读物管理工作实施方案【第三篇】为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，为学生营造健康良好的学习环境，现就加强学生课外读物进校园管理工作要求如下：一、指导思想课外读物管理是“五项管理”的重要内容，事关校园意识形态安全：课外读物是育人的重要载体，事关青少年健康成长；课外阅读是学生自主学习的重要方式，事关学校育人方式的革新。学校要深刻认识加强课外读物进校园管理的重要性、紧迫性和必要性，将其纳入校园管理、纳入监测通报之中，严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，规范程序，完善机制，压实责任，建立中小学生课外读物进校园的“防火墙”，严防问题读物渗透校园。二、成立领导机构为做好此次课外读物进校园的管理，特设立xx学校课外读物进校园组织机构。组长：xxx副组长：xxx成员：其他行政成员及各班班主任三、加强引导管理学校要切实履行课外读物管理工作的主体责任，加强学生9/12课外读物的正面引导，将课外读物进校园管理办法精神传达到每一位教职工和广大家长。通过主题班会、家长会、读书会、书香校园建设等多种途径，向家长和学生宣讲文件精神和要求，鼓励学生多读经典书籍、多读红色书籍、多读正能量书籍，有效提升政治认同、思想认同、文化认同、情感认同。学校要做好政策宣传解读，组织开展针对行政干部、教师、图书馆管理员等各相关群体的培训交流，积极探索课外读物管理的有效经验和创新举措；要注重引导学校精选课外阅读内容、改进阅读方法，建立促进主动阅读的有效机制，激发学生阅读激情，培养学生阅读好习惯，推动学校育人方式的创新。关于加强学生课外读物管理工作实施方案【第四篇】为积极贯彻《教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法的通知》（以下简称《管理办法》）《__市教育委员会关于加强中小学生课外读物进校园管理工作的通知》，现结合本区实际，制定本实施方案。一、指导思想坚持以____关于教育的重要论述为指导，认真落实20__年全国教育工作会议精神，充分认识课外读物进校园管理的重要意义，丰富学生阅读内容，拓展学生阅读活动，规范课外读物管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。二、总体目标通过加强课外读物进校园管理，不断提升学校图书馆服务10/12教育教学能级，规范课外读物进校园的管理程序，建立健全长效机制，确保课外读物质量，丰富拓展教育资源，助力学生健康成长。三、主要任务（一）加强图书馆建设根据图书馆建设标准，持续加大学校图书馆空间改造、资源配置和信息化环境建设力度；鼓励学校积极参加图书馆评估活动，争创示范图书馆；依据教育行政部门批准的课外读物推荐目录，积极扩充馆藏图书数量，提升馆藏图书品质，满足学生课外阅读需求；开发图书馆课程，组织开展名师导读、读书沙龙、新书推荐等分享交流活动；严格执行相关管理要求，对数字出版产品内容、形态、平台等认真遴选、审核，在充分保证学生身心健康的基础上，根据学段特点，有序引进馆藏图书中的数字出版产品。（二）加强规范管理按“十二条负面清单”定期审查、清理现有馆藏书籍及校园推荐书籍。规范课外读物推荐环节，严格按照《管理办法》规定的初选、评议、确认、备案等环节，原则上每学年推荐一次课外读物。严格遴选各类捐赠读物，按照《管理办法》加强审核，并报区教育局备案。教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，应建立相关审核备案制度。原则上不鼓励学生自带课外读物进校园。严格审核任何形式进校园的各类读书活动。严禁校园内销售课外读物现象和强制或变相强制学生购11/12买课外读物行为。（三）加强专业建设利用信息化手段，对图书借阅情况进行统计分析，定期向学生推送个性化的推荐书目，同时为馆藏图书管理、新进图书遴选等提供精准服务。继续推进“小学生阅读素养提升项目”，结合部编教材推荐阅读书目强化阅读课程设计和实施，从目标、课型、标准、监测、评价等多个维度，为学生提供高质量的阅读课程，提升阅读效能