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说教材说教法说学法说教学过程C组15号选手说教材说教法说学法说教学过程说教法说教材说学法说教学过程说教材说教法说学法说教学过程高等教育出版社赵志军主编教材分析注重技能训练，突显理实一体说教材说教法说学法说教学过程教材分析网店客服1网店美工2网络编辑3网店美工说教材说教法说学法说教学过程教材处理服装拍摄实战2课时审美能力设计能力背景道具形成综合实训任务强调整体设计效果布光技巧说教材说教法说学法说教学过程学生分析►喜欢动手实操►综合素质参差不齐►思维活跃、个性鲜明二年级学生►掌握拍摄器材的使用说教材说教法说学法说教学过程教学目标的设定掌握服装类商品不同的拍摄环境和拍摄方式。能拍摄出增加销量（高转化率）的服饰类商品图片。能学会团队合作，培养团队责任感和职业意识。说教材说教法说学法说教学过程教学重难点抓住服饰类商品的特性进行拍摄，从而提高商品销量（转化率）。合理运用场景、道具、拍摄方式的搭配，进行服饰类商品的拍摄。说教材说教法说学法说教学过程教学方法说教材说教法说学法说教学过程教学方法——任务驱动法任务一任务二任务三任务四学习过程即工作过程工学结合上课=上岗说教材说教法说学法说教学过程教学方法——模拟公司教学法中心运营总监老师亚诗运营黄宇鹏温馨运营李春梅MilkMilk阁曾文俊设立模拟运营中心的仿真环境说教材说教法说学法说教学过程学法探究式学习体验式学习合作式学习说教材说教法说学法说教学过程四个教学阶段预热准备阶段(6-10分钟)任务试水阶段(20-30分钟)作品自检阶段(20-25分钟)绩效评估阶段(20-25分钟)总时间一节课（90分钟）说教材说教法说学法说教学过程教师的角色说教材说教法说学法说教学过程热身准备阶段►引起学生的记忆和注意力，作为后面交流和思考的基础。常用布光方式道具选择背景选择说教材说教法说学法说教学过程热身准备阶段“华丽丽的宝贝图片”背后是“华丽丽的销量”电商行业播报说教材说教法说学法说教学过程任务试水阶段说教材说教法说学法说教学过程任务试水阶段任务二任务三保证工作流程的连贯性有利于学生对岗位职责建立完整认知说教材说教法说学法说教学过程任务试水阶段运营中心总监通过巡查，记录下各小组存在的问题，作为点评依据任务分析任务执行说教材说教法说学法说教学过程任务试水阶段摄影师网络麻豆（model）作品筛选说教材说教法说学法说教学过程总监点评说教材说教法说学法说教学过程总监点评——知识切入平铺造型缺乏设计正面光线不足，宝贝细节不清说教材说教法说学法说教学过程总监点评——知识切入模特拍摄局限在室内单一背景说教材说教法说学法说教学过程说教材说教法说学法说教学过程作品自检阶段任务分析任务执行总监点拨作品自检说教材说教法说学法说教学过程绩效评估阶段——微博投票“微博投票”，实现相互观摩、借鉴和促进作为质量测评的依据之一任务分析任务执行总监点拨作品自检互评借鉴说教材说教法说学法说教学过程绩效评估阶段——例会点评例会点评任务分析任务执行总监点拨作品自检互评借鉴通过作品案例直观链接知识点说教材说教法说学法说教学过程绩效评估阶段——例会点评说教材说教法说学法说教学过程绩效评估阶段——例会点评说教材说教法说学法说教学过程实现“做中学，做中教”顺利突破教学难点任务完成任务完成顿悟巩固升华评价回顾试水例会点评任务分析任务执行总监点拨作品自检互评借鉴说教材说教法说学法说教学过程任务评价体系——融入企业评价体系说教材说教法说学法说教学过程任务评价体系任务积分=（用时得分×40%+∑小组个人得分×60%）÷小组总人数+微博排名积分+总监奖金备注：未能按时完成则“用时得分”为0说教材说教法说学法说教学过程任务评价体系责任谁负？说教材说教法说学法说教学过程能力迁移（作业）提出新的应用——我们又收到一批外套、毛衣和棉帽，又该如何让宝贝图片能赚钱呢？吸引学生的好奇心，点到即止！让学生自己探索和思考。*设置额外项目奖金，另行发放说教材说教法说学法说教学过程总结归纳评选优秀运营小组发放积分说教材说教法说学法说教学过程课后微话题课后所有运营中心的成员登录总监发起的“课程微话题”——分享课堂感想，进行问题点讨论，形成延续性学习。说教材说教法说学法说教学过程板书设计一、拍摄环境1.室内拍摄2.室外拍摄二、拍摄方式1.平铺拍摄2.悬挂拍摄3.模特拍摄三、视觉营销1.恰当的背景2.气质匹配度说教材说教法说学法说教学过程坚持以学生为主体、教师为主导的教学，学生的积极性得以提高，教学效果佳。教学反思学生的审美能力和设计创作能力有待提高。保持可持续的激励机制。让学生习惯并爱上团队合作，养成在团队中的责任感。说教材说教法说学法说教学过程