中心学校开展全国扶贫日教育扶贫活动总结

中心学校开展全国扶贫日教育扶贫活动总结【导读】这篇文档“中心学校开展全国扶贫日教育扶贫活动总结”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！一、领导重视，确保顺利实施开展学困生帮扶工作，直接关系到广大人民群众的切身利益，是社会文明进步的具体体现。我校从践行“科学发展观”、维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展学困生帮扶工作的重要意义。为了确保学困生帮扶落到实处，各校成立了以校长为组长的学困生帮扶领导小组，扶贫办具体组织学困生帮扶的全面开展，力求建立一个以学校为主导、社会广泛积极参与的学困生帮扶机制，使学困生帮扶工作长期化、制度化。二、大力宣传，营造良好氛围我校先后通过校园宣传栏、校园广播、主体班会等形式发出“捐出一份爱心，奉献一片真情”活动倡议，激发学生献爱心的热情，营造扶贫帮困的良好氛围，争取广大师生的理解与参与。各学校、幼儿园在全国扶贫日期间，通过开展“六个ー”活动，即组织一次脱贫攻坚主题班会，写1篇感恩作文，看一场扶贫扶志微电影，做一次扶贫公益活动，办一张手抄报，召开一次家长会等形式，在全镇中小学广泛开展精准扶贫宣传教育活动。同时，交流分享学习习近平总书记关于扶贫工作的重要论述和实践成果，进一步凝聚做好教育脱贫攻坚的思想共识。充分利用升旗仪式、班会夕会等时间，集中宣讲教育扶贫政策。并通过网络平台，报纸报刊等载体，大力宣传教育脱贫政策、教育脱贫成果和教育脱贫战线先进人物和感人事迹，营造了良好與论氛围。召开主题班会。班主任介绍当前扶贫攻坚的背景，解读国家各种资助政策、当前扶贫工作现状及成果，同时让学生结合亲身经历说一说周边的扶贫故事。各校主题班会有声有色。组织扶贫知识竞赛活动，教导处精心挑选扶贫知识，制作了简易答题卷，让同学参与并认真做答，在关注扶贫的同时也力求夺冠。三、利用部室，排除学生心理忧虑让心理咨询室成为学生倾诉委屈的港湾。建档立卡学生的心理或多或少的存在着问题，他们的表现也是很反复无常的，有时会懊恼，有时会亢奋，有时会冷漠，有时会放纵。为了他们的身心健康，桔园中心校要求各学校定期对贫困学生开展心理辅导工作，使他们以积极的心态去面对学习和生活。我校高度重视脱贫攻坚工作，大力开展扶贫日系列活动，动员社会参与，形成各方合力，提升对“10.17”全国扶贫日的知晓度。“奉献一份真情、温暖每个孩子”是扶贫助学的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将一如既往，为孩子们美好的未来贡献出我们应有的一份力量!