幼儿园普通话推广总结【汇编4篇】

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幼儿园普通话推广总结【汇编4篇】我们精心挑选后认为“幼儿园普通话推广总结【汇编4篇】”是最精彩的1篇文章。处理文档已成为电子商务和电子政务的核心技能,范文的功能正逐渐受到社会各界的认可,优秀的范文可以开阔我们的思路。下面是我总结的一些心得希望对您有所帮助!幼儿园普通话推广总结篇【第一篇】《推广普通话、使用规范汉字——幼儿园语言文字工作总结》可能是您在寻找幼儿园教学计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容。回顾一年的工作,在上级的高度重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下:一、机构完善、制度健全是扎实开展语言文字工作的保证1、成立了由园长任组长、书记任副组长,保教主任、教研组长、推普组长为组员的语言文字工作领导小组,全面负责幼儿园语言文字工作的管理和指导;重视构建语言文字工作网络,逐渐形成了上下贯通,相互协调的层级管理网络,确保语言文字工作层层有人抓,事事有人管,将工作落到实处。除此以外,加大了对语言文字工作的监督检查力度,成立了由幼儿园领导、推普组长、教师代表组成的语言文字监查小组,对师幼用语用字和幼儿园周边用字及时监测指正,有效地促进了幼儿园普及普通话,使用规范字工作的落实。2、在园内讲普通话、用规范字的要求已纳入我园中长期的计划和每学期的工作计划之中。每学期由分管领导组织语言文字专题会议,学习相关的语言、文字政策、法规,部署学期语言文字工作。每学期由推普组长制定好语言文字工作计划,期末做好相关工作总结,每学期由幼儿园工作小组对校园用字情况进行监测,发现问题及时整改。3、将语言文字规范化纳入了幼儿园精神文明建设、校园文化建设的内容。二、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性我园坚持利用各种渠道和形式,大力宣传语言文字规范化,增强教师、幼儿语言文字规范化的意识。幼儿园楼道、会议室、活动室、办公桌等公共活动场所都设有“请说普通话,请用规范字”的警示语;园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌;利用园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令,创设了良好的使用规范语言、文字的环境。三、加强学习,提高教师的语言文字水平。09年先后组织教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教师法》等有关内容,帮助教师树立说普通话,使用规范字的法律意识,使教师充分认识到普通话既是教师职业语言,又是校园语言,增强教师说普通话、用规范字的自觉性,为推动全园语言文字工作的开展奠定了良好基础。四、用语用字规范化渗透到教育教学和各类活动中1、要求教师课堂语言要使用普通话,板书字迹应工整清晰;将幼儿听、说、读多方面能力的综合训练贯穿教学的全过程;教学中利用黑板报、墙报等园地,采用故事会和参观等多种形式,给幼儿广泛提供巩固语言知识和在实践中运用语言知识的机会;加强语言实际运用的考查,注重对幼儿语言文字规范化教育。2、将语言文字工作纳入了幼儿园教学常规。要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、评语等教学评估活动中,将语言文字规范化列为考核指标,师幼在园的用语、用字作为教师考核、班集体评优、幼儿评优的重要条件之一。五、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。丰富多彩的校园生活,拓宽了幼儿的生活空间,开阔了他们的视野,为发展健全的人格打下了良好的基础。围绕“语言文字示范校的创建”,在园内组织全体教师进行做普通话练习卷;组织幼儿看图编故事比赛活动;开展上街宣传活动;师德演讲活动;硬笔字书写、经典诗文诵读等活动,通过活动提高了教师说普通话,写规范字的意识,增强了幼儿说好普通话的自觉性。同时,在园内还不定期检查校园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏(如:家长园地、本周教学安排之类),杜绝了宣传标语中的不规范字,使园内环境得到了净化。此外我们还利用我园的家委会成员,充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。六、组织丰富多彩的推普周活动,推动学校语言文字的发展。在活动期间,我校按照推普活动计划有序开展各项活动,把推普活动推向高潮,取得了实效。1、举办专题讲座,积极宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识,同时组织了语言文字法律法规和应用能力的培训,并在十月份开展一次知识竞赛活动,为语言文字示范校的评估作准备。2、9月16日,组织学校宣传小锋队上街宣传,向社区居民发倡议书。红色的宣传横幅,浩浩荡荡的队伍,稚嫩的童音喊出的口号响彻大街小巷,吸引了大批的社区居民和游客,还受到东方时报记者的青睐,宣传效果极佳。将推普工作推向社会,形成家校社会一体化的教育形式。3、组织教师开展了“中华诵——中华经典诵读比赛”。这个活动得到了教师的积极响应,大家积极参与,精心准备,在比赛中发挥了各自的水平,最后评出了一等奖4名、二等奖12名,三等奖2名,其中分数最高的两位老师被推选到区参加比赛。4、班级开展诵读活动。各班以国庆60周年为契机,开展“我爱祖国“为主题的经典诗文诵读活动,在诵读中让小朋友从小就接触古今中华经典诗文,在诵读中走近经典、亲近经典,加深对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱,进一步增强民族自豪感和文化自信心。5、充分运用区角活动设置语言游戏角,来培养孩子早期阅读的习惯和兴趣。这项活动已成为学校的常规工作。我们每个班级都精心设计了语言角,班级中开设了识字活动,使孩子在快乐的语言文字游戏中积累文字,从而提高幼儿的阅读能力,从小培养他们良好的阅读习惯。6、开展了“讲普通话,用规范字“宣传画展评活动。9月18日各班的教室大门上都张贴了醒目有趣的宣传画,向每位来园的孩子和家长发出无声的温馨提醒:“请讲普通话”。7、组织了“啄木鸟”行动。此次的啄木鸟行动分为两个层面。一个层面是教师之间开展了互相检查备课本等案头资料,学校语委对校园语言环境进行检查,指出别字、错字及时纠正,并做好纪录。另一层面是面向家长和孩子的亲子活动。发动亲子指出居住地区存在的写别字、错字的情况,并作好记录,提醒指正,在社区营造良好的规范用字环境。8、以迎国庆60周年“我爱祖国”为主题,在园小喇叭广播中对孩子进行爱国主义教育,通过故事、诗歌以及经典诗文等来培养孩子热爱祖国的情感。七、取得的成绩1、童谣《摇啊摇》“获得浦东新区“童声念童谣,文明迎世博”活动一等奖2、中华赞——2009诗词歌赋创作大赛优秀组织奖3、南汇第十二届全国推广普通话宣传周活动组织奖幼儿园普通话推广总结篇【第二篇】我园结合幼儿园的工作特点和工作性质,以此为指导,大力宣传,广泛动员,为了让每一位孩子都说普通话,爱说普通话,全园每一位领导、教师、孩子和保育员都十分热情地加入推广普通话的行列中来,开展了一系列丰富多彩的活动,使幼儿在活动中体验,取得了显著的成效。现对推普活动情况总结如下:为了使推普活动有序有效地开展,园长根据市语委对第十六届“推普周”活动的安排和要求召开全园动员会议,落实工作,亲自参与纠查不规范用字活动,各成员制定活动计划,分工协作,使“推普周”的活动有序有效的进行。组织全园教师学习规范用字,展开微型讲座,了解如何在工作生活中规范用字。在“推普周”期间,幼儿园大厅、楼道显要位置悬挂了“请讲普通话”“请讲普通话,方便你我他”“我是中国娃,爱讲普通话”等等的提示语,请家长们共同参与,在横幅上面签字,共同推广普通话;班级里随处可见宣传口号、宣传画,使全体师生进入幼儿园就感受到浓浓的推普气氛,也让家长们受到推普气氛的感染;各班还都设置了图书角和语言区,不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类,使对阅读图书感兴趣,并乐意讲述图书的内容,从而发展幼儿的普通话表达能力。浓厚的推普宣传氛围为“推普周”活动的顺利开展奠定了良好的基础。小班段开展了一系列的活动:1.充分利用一日生活各环节,鼓励幼儿主动说普通话,努力创设自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈,培养幼儿听讲普通话的习惯,体验语言交流的乐趣。2.落实“一天学一句普通话”的活动方案,如小班的“我们一起玩;”“我上幼儿园;”“老师好!老师再见”等。在活动中注重和谐情景的创设,让每一位孩子都能主动参与到说普通话,爱说普通话的活动中,增进幼儿间的交流与沟通,促进其社会交往。3.积极营造浓郁的普通话语言环境,开展年级组幼儿讲古诗或儿歌表演。中班段开展了推普周幼儿儿歌朗诵比赛。(一)布置班级环境,营造宣传氛围,强化语言文字规范化的环境建设,通过学说普通话的宣传标语以及家园栏等进行广泛的宣传活动。(二)利用晨谈时间宣传从小学说普通话的重要性,倡导年级组的师幼能积极响应,认真落实。1.充分利用一日生活各环节,鼓励幼儿主动说普通话,努力创设自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈,培养幼儿听讲普通话的习惯,体验语言交流的乐趣。2.落实“每天学句普通话”的活动目标。3.年级组里举行“童声故事会”为主题的幼儿故事朗诵赛。大班段开展了主题活动。1.在主题墙面、区域创设等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合,并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示,积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域:如“阅读区”,从而引导幼儿说好普通话,有兴趣的认识生活中的文字,养成阅读兴趣。2.要求组内老师坚持使用普通话进行交流,在日常教育教学工作中,积极引导幼儿用普通话交流,形成整个年级段都说普通话的良好氛围。3.教室和走廊上张贴普通话标语,让说普通话的意识深入到每一位教职工、家长和幼儿的心里,通过标语,营造良好的推普氛围。4.开展年级组幼儿讲故事比赛(每班选择12位幼儿,并设定一定的奖项给予鼓励:一等奖三名,二等奖五名,三等奖七名)1.利用晨间谈话活动和教学活动,引导幼儿相互间用普通话进行讨论、交流。2.在日常生活和游戏活动中,鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。3.利用角色游戏、情景表演等形式,引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣,并引导幼儿正确运用普通话。通过家园栏、家园通等向家长宣传推普活动的意义,对家长进行了关于国家颁布的语言文字规范标准的宣传,力争得到家长对语言文字工作的支持和配合,引导家长在家与孩子用普通话对话。在与家长的沟通中,我们一直坚持使用普通话,很多家长朋友也配合我们的工作,尽量与我们使用普通话交流。通过这次的活动,大家了解到推普工作的长效性,推广普通话是点滴的渗透,在平时的工作中,在生活中无处不在。而且推普工作是一项需要持续性及常抓不懈的常规工作,我们将继续努力,不断提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识,加强语言文字规范化工作,努力让推普工作做的更扎实、更有效。幼儿园普通话推广总结篇【第三篇】20**年9月**日——**日被定为第十四届全国推广普通话宣传周,我园根据静安区语言文字工作委员会《关于印发静安区开展第14届全国推广普通话宣传周活动方案的通知》的精神,结合本园实际,紧紧围绕“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”这一主题,大力宣传,广泛动员,开展了一系列丰富多彩的活动。通过本次推普周活动的开展,我园内“讲普通话、写规范字”的氛围得到浓化,为构建和谐校园、营造良好的语言环境和素质教育的实施作出贡献。此次活动,我园主要做了以下工作:一、多种渠道,做好推普宣传工作。1、学校领导高度重视,组织安排合理有序。首先,在学校办公会上讨论并通过了关于本次活动的方案,及时召开推普领导小组会议,制定了活动计划,进一步规范工作网络,认真做好推普活动的组织与实施工作。2、在校园中布置宣传阵地,充溢着浓浓的推普氛围。在学校大门口电子显示屏显示“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”宣传标语,使师生已进入校园就背包裹在推普周的氛围中,起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。二、丰富活动,开展多彩推普活动1、中大班年级组分别开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