劳动小能手活动方案案例

劳动小能手活动方案案例【导读】这篇文档“劳动小能手活动方案案例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！“我是劳动小能手”活动方案【第一篇】“我是劳动小能手”活动方案一、活动目的：为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，特在我班学生中开展劳动技能比赛。通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生。二、活动对象：四年级全体学生三、活动主题：我是劳动小能手四、活动时间：五、活动目的：1.通过活动，提高学生劳动能力，引导学生养成爱劳动的习惯；2.通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；3.通过活动，六、活动安排：1、比赛内容：擦玻璃比赛2、比赛地点：四年级教室3、比赛参与方式：两人一组，擦玻璃4、比赛评比办法：（1）劳动动作的规范性。（2）劳动效果。（3）劳动完成的时间。5、比赛评奖办法：每个组别将分别评出一、二、三等奖。“我是劳动小能手”活动剪影为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，特在我班学生中开展劳动技能比赛。通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生。我班于月日举办了“我是劳动小能手”活动即擦玻璃比赛。““我是劳动小能手”活动总结为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，特在我班学生中开展劳动技能比赛。通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生。我班于月日举办了“我是劳动小能手”活动即擦玻璃比赛。比赛过程中，每位同学都热情高涨，以饱满的热情投入到比赛中，每个人努力将玻璃擦的干干净净。本次活动不仅提高了学生劳动能力，引导学生养成爱劳动的习惯，而且能使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟，促进了校园的环境建设和文化建设。比赛结果如下：第一名：第二名：第三名：四年级班级活动——“我是劳动小能手”活动比赛时间：2012年4月10日比赛地点：四年级教室争当家务劳动小能手活动方案【第二篇】“争当家务劳动小能手”活动方案一、活动目的：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。二、活动方式：1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。2、每周设置家务作业。3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。三、活动措施：1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。四、时间安排：2014九月份为启动阶段。2015年六月底总结，评价。实施的步骤：问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思五、具体安排：1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用班会进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。让学生根据自己订制的家务劳动计划，每周在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。5、总结，反思。学期结束时，通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。午极镇初级中学2014.10“家务劳动小能手”活动方案【第三篇】______________________________________________________________________________________________________________“家务劳动小能手”活动方案背景分析：一位家长告诉老师：她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的家务劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。像这位家长所叙述的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风。根据学校领导对全校多位家长的调查说明：现在70％以上的小学生在家里都没有参加家务劳动。男孩子更为突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们不会做日常的家务劳动，如铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。因而“四体不勤，五谷不分”、“衣来伸手，饭来张口”、“油瓶倒了不去扶”等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。了解到孩子在家中的表现，我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我校实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中精品资料______________________________________________________________________________________________________________的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，我校开发了《家务劳动小能手》的实践活动，让孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。我校认为要使小学生树立正确的劳动观念，学校必须率先垂范，在学校里，家务劳动教育不能被忽视了，认为家务劳动这是学生在家里的事情，教师才懒着去管呢！这种思想是教育的误区。因此，呼吁各学校除了应上好正常的劳技课之外，家务劳动教育不可忽视。我校也在尝试将小学生的家务劳动，作为必修的实践活动课，加强教育与引导，使之落到实处。实践目标：1、劳动是人类最基本的实践活动。小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践，提高他们对劳动意义的认识，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯。2、培养学生的劳动能力，如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等，培养学生初步具备生活自理能力。3、培养学生从小热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、遵守纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质，使他们在德、智、体、美、精品资料______________________________________________________________________________________________________________劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民和建设人才。涉及的教育内容：开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。实施的步骤：一、持人宣布活动开始：（主持人，主持词，串联词，采访词）（一）、学校领导讲话（致开幕词）——（准备领导讲话稿，邀请有关领导）（二）、比赛正式开始：（周二下午放学前务必打印好比赛流程、比赛内容总表、比赛规则、家长及教师评委手中的打分表、获奖学生登记表）1、宣读比赛流程：叠衣服——穿衣服、戴红领巾——梳辫子、系鞋带——摘芹菜——洗手绢（每项比赛分两组进行，第一组1——3班，第二组4、6班）2、宣读比赛规则及要求：比赛要求：（1）、“叠衣服”:上衣：双袖向后折，再对折一次，衣领向上。精品资料______________________________________________________________________________________________________________裤子：裤缝对齐，再对折一次。摆放顺序：衣服叠好后，裤子在下，上衣在上。（2）、“穿衣服”：按顺序先穿好上衣、裤子，再穿好鞋子，最后系好红领巾。（3）、“梳辫子”、系鞋带：“梳辫子”：在规定时间内，梳好辫子，头发平整，尽量美观。“系鞋带”：在规定时间内，系好鞋带，没有松落。（4）、“摘芹菜”：把芹菜叶掐干净，将每根茎从根部劈下，理顺放置，并将菜叶、根放入塑料袋。（5）、“洗手绢”：操作程序：浸泡——搓皂——揉搓——漂洗——晾晒（双手展开洗干净的手帕）的过程。比赛规则：每项时间3分钟，听哨声开始，听哨声结束，时间到全体选手立刻停止，立正站好，待评委评定打分后，方可离开。（准备哨子，吹哨人安排）3、评分标准：每项每生2分，时间1分，质量1分。（准备分项单页打分表，班级个人获奖名单表）精品资料______________________________________________________________________________________________________________4、正式比赛：（每比赛完一项，可随机采访先完成的学生，也可随机采访家长）导入语：（现在）进行的是_______(比赛项目)，首先上场的年级_________（班级）。结束语_________三、发奖（集体奖和个人奖）集体奖：学校领导颁发个人奖：在各班所在位置，由学校领导和学生家长颁发（拍集体照）四、学生家长代表发言（家长名字，发言稿）五、学校领导讲话（对此次活动的总结）（讲话人，讲话稿）六、比赛结束活动准备：1、确定参赛项目2、各班根据参赛项目确定相应人选——明确要求、分组训练——上报各项参赛名单3、比赛物品准备：“叠衣服”项目：春季校服一套。“穿衣服”项目：春季校服一套、红领巾、“梳辫子”项目：梳子“系鞋带”项目：有鞋带的运动鞋“摘芹菜”项目：一小捆芹菜（必须提前一天带足芹菜，且要统一分好，捆好，使每一个学生的芹菜一样多）、一个方便袋“洗手绢”项目：小方毛巾、两个塑料盆、透明皂（各班要准备好：精品资料______________________________________________________________________________________________________________水桶、水、舀子）4、会场布置准备：（丁树华负责：艺体办全体教师，周三上午放学前全部到位）（1）、会标（校长办）内容：海江中心小学家务活动小能手才艺大比拼。（必须提前2天安排制作，周三上午挂好）（2）、大黑板内容及放置（赵加生）：我劳动、我收获、我快乐（周二完成）（3）场地安排：评委席、记分处；参赛席：内里第一圈呈u型，每边两排桌子共13张（里6外7）；观众席（各班座次）：内里第二圈年级，东边依次为1.1,1.2，1.3;南边2.1,2.3，3.1；西边2.2,3.2，4.1；（带凳子）；内里第三圈东边年级：4.2