幼儿园普通话教育工作方案【汇集4篇】

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幼儿园普通话教育工作方案【汇集4篇】我们应该在工作中用计划制造机会,方案肯定是要配合讲解的,方案能起到备忘的作用,三一刀客编辑根据您的意愿为您分享的“幼儿园普通话教育工作方案【汇集4篇】”,我们会在网站上发布相关信息请继续关注!幼儿园普通话教育工作方案篇【第一篇】为贯彻落实上级通知精神,加强对全体教职工及幼儿的法制教育,幼儿园开展了一系列法制宣传教育活动。一、指导思想围绕提高广大师生法律意识,维护学园正常教育教学秩序,全面推进普法和依法治园进程,为我园创造良好的教学环境和法制氛围。二、活动主题让每一位教职工知法、懂法、用法;让幼儿“从小守规则、长大守法律”。三、活动时间20xx年12月4日至12月9日。四、主要活动内容及形式1.幼儿园在显要位置悬挂法制宣传标语和宣传口号,营造浓厚的宣传氛围。2.教育幼儿从小守规则、长大守法律。不乱拨打电话号码;以幼儿争抢玩具导致家长发生斗殴致人重伤的教训,教育幼儿和谐相处。各班还通过早谈、主题活动等环节组织观看法律宣传片,学习童谣儿歌让幼儿掌握法律法规知识,从小做一个知法、懂法、守法的好孩子。3.通过会议学习、观看法制宣传教育短片等认真学习法律法规,提高法律意识和依法执教水平。4.请法制辅导员进行一次法制专题讲座。重点进行宪法、道路交通安全等法律法规的宣传教育,使广大教师提高交通安全意识,自觉抵制交通违法行为。5.以交通安全教育进园为抓手,各年段以班为单位对幼儿进行一次“增强交通安全意识及消防安全知识,提高自我保护能力”的主题教育活动,利用教学活动,生活活动,游戏活动等幼儿喜闻乐见的形势,提高幼儿自我保护意识。6.积极宣传,家园共育。通过宣传栏、家园联系栏等形式向家长宣传法律知识,对家长进行法律知识宣传,使家长进一步了解法律知识,从而提高家长的法律意识,达到家园同步宣传教育。五、成立幼儿园法制宣传周领导小组组长:xx---园长(全面负责)副组长:xx---副园长(相关工作布置)组员:xx---安全保卫、政教主任(具体负责方案制订、资料上报)、xx(负责宣传教育)、xx(开展教育教学活动)幼儿园普通话教育工作方案篇【第二篇】活动名称别人的东西我不拿活动班级:小一班活动目标1.知道不能随便拿别人的东西,借东西能主动归还。2.能辨别不良的行为习惯。3.养成不拿别人东西的好习惯。活动准备:故事《别人的东西我不拿》。活动过程:☆倾听1.讲述故事《别人的东西我不拿》。教师:老师给小朋友讲一个故事,小朋友认真听听故事里都说了什么?2.通过提问,帮助幼儿理解故事内容。教师:红红哪儿做得不对?为什么?红红哪儿做得对?为什么?小结:红红能把幼儿园的小汽车还回来,所以她很诚实,是个好孩子。☆讨论1.创设问题情境,引导幼儿讨论交流:家里的东西可以随便拿吗?教师:我们都知道幼儿园的东西不能拿,在家里,爸爸妈妈的东西可以拿吗?小结:如果家长没同意,家里的东西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品时,也要征得家长的'同意。2.讨论什么情况下可以把玩具带回家。教师:如果你喜欢小朋友的玩具,怎么办?如果你想把小朋友的玩具带回家,应该怎么办?小结:如果征得对方的同意是可以带回家的。3.讨论借别人的东西要不要还。教师:如果你借了别人的东西,应该怎么办?小结:借东西后要好好保管,不能弄脏、弄坏,要及时主动归还。☆情境表演幼儿两人一组,表演如何向他人有礼貌的借玩具。教师:小朋友两人一组,一人在玩玩具,另一人表演怎样向他借玩具。幼儿园普通话教育工作方案篇【第三篇】一、“教学专业素养提升工程”的人员范围幼儿园所有教学管理人员和全体教师。二、“教学专业素养提升工程”的目标(一)教学管理人员1、确立学校课程教学改革的理论支撑体系并实践;2、建立与课程教学改革相配的常规管理新举措;3、建立适合学校实际的教师业务培训与专业素养提升办法;4、探索适合学校教师、学科实际的课程教学改革模式和风格;5、构建具有浓厚学校特色的书法教育体系;6、养成撰写教学管理反思的习惯;7、每年至少完整阅读两本教育教学专著;8、具备观察跟踪教师、教研组和学生成长变化的实践研究能力;9、每学期完成一份有实践、有思考、有设想的教学管理调研报告。(二)教师1、确立自己最钟情并愿为之实践的教育论体系;2、探索具有鲜明个性特征的教学方案设计;3、逐步形成与所学(创)教育理论、学校课堂教学改革相融合的课程教学风格或教学模式;4、养成撰写教学反思或教育叙事的习惯;5、建立具有个性化特点的作业批改范式;6、具有跟踪学生成长变化的耐力与观察研究的实践能力;7、教育教学质量力争全区前茅;8、每年完整阅读至少两本教育教学专著;9、设计并开发独属于自己班级或学科的师本课程。三、“教学专业素养提升工程”具体措施(一)教学管理人员1、确立陶行知的“生活教育理论”为园所课堂教学改革的理论支撑体系。教学管理人员加强对理论的学习,并在日常进行实践。2、实施掐单检查,月报课制度和中层领导年级负责制。3、邀请市教研员来园作全员培训,指导教研活动。4、制定并执行“青蓝帮教”方案。5、构建区域活动园本化模式;进行户外体育活动年级一体化的研究。6、建立个人博客,每周至少撰写1篇教学管理反思。7、每年至少阅读并给教师推荐两本教育教学专著。8、每年至少跟踪一个教研组,一名教师,一名幼儿。9、每学期完成一份有实践、有思考、有设想的教学管理调研报告。(二)教师1、学习各种先进的教育理论,学期末确立自己最钟情并愿为之实践的教育理论体系。2、规范书写教案的基本格式。3、形成与所学教育理论相符合的班级管理模式。4、建立个人博客,每周完成1篇有一定思考深度的教学反思或教育叙事。5、重点跟踪一至两名幼儿(跟踪期限最少一年),跟踪结束时完成跟踪报告。6、每年至少为教师做一次好书推荐活动。7、每学期进行班级和教师的创新项目评比。幼儿园普通话教育工作方案篇【第四篇】一、指导思想:以国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》(试行)为指导,在区教育局家委会的领导下,认真贯彻实施《上海市中小学、幼儿园家庭教育指导大纲》,打造公信教育,正确认识幼儿园与家长是合作关系,积极寻求交流合作的机会,创造各种途径去主动地与家长沟通,促进家长改善家庭教育质量,改善亲子关系,为子女的发展提供良好的家庭教育环境。二、工作重点和措施:本学年我们要在“互动”上下工夫,使家长真正成为幼儿园教育和教学过程中的积极贡献者,加强幼儿的家庭教育,并在一定范围内有限度地参与幼儿园的教育过程和活动,有效发挥幼儿园的实际教育功效。(一)加强学习、宣传,发挥幼儿园的教育指导功能。1、加强教师们对家教认识的理论学习,充分发挥家长合作伙伴的作用,提高家教工作的实效。2、采用有关教育专家来园讲座和本园有经验教师讲学的形式,让家长感受教育新观念、了解幼儿园的教改进程,逐步提高家长的教育素质。3、不断丰富完善“上海市学前教育网”的家园互动管理平台,让家长得到更多的信息,了解最新的教育动态、决策,增加相互交流的渠道。4、班级针对本班需要,经常更换家长园地,,为家长提供广泛的资源信息,提升家长的教育意识和方法。5、保健室根据季节变化和传染病的防治工作,适时地出好黑板报的宣传工作或向家长发放卫生宣传资料,提高家长的科学和教养方法,增进幼儿身体的健康。(二)加强基地建设,寻求多方位的家园沟通渠道。1、充分发挥幼儿园环境的作用,让孩子的作品布置环境,向成人展示孩子在活动中的`表现,使家长感受到孩子的进步,增进对孩子的了解,从而逐步建立和谐、互动的家园合作关系。2、向家长敞开大门,定期邀请家长前来观摩班级的教育教学活动,参加各种大型的家园同乐活动、亲子活动,让家长了解幼儿园、了解自己的孩子,提高家园合作的积极性、主动性。3、认真开展家访工作,做到新生入园前100%和老生每学期一次的上门家访率,平时根据需要及时进行电话家访,要求保质保量,有效地解决双方的矛盾和难题。4、根据幼儿的实际行为表现,家长和教师进行沟通、分析,寻求一致的教育方式和态度,促使幼儿的人格得到健全地发展。(三)开展丰富的“家长参与”活动,促使家长真正成为合作者。1、建立“家长建议箱”和每月一次的家委会在园办公制度,并定时地召开家委会,摆脱家长单纯旁观者的角色,鼓励家长参与到学校的教育与管理中来,让家长真正感受到自己是学校教育的合作伙伴,对教学工作起到督促作用。2、开展素质教育征文活动,为广大家长介绍一些成功的育儿经验。3、在园内或班内进行家长座谈和交流,提出共同探讨教养中的问题,在争论中对某些问题达成共识,使家长在良好的互动中获得教育信息方法。(四)确立大教育意识,努力使幼儿园与家庭、社区生活一体化,注重加强对0—3岁的婴幼儿的早期教育。1、发挥教师的特长和作用,鼓励教师积极参加社区的活动。2、为社区孩子提供锻炼活动场地,做到资源共享。3、制定完善《亲子苑管理办法》,提高亲子苑的活动的实效,为婴幼儿的发展,奠定一个良好的基础。三、具体活动安排:二月设立家长建议箱、家委会办公室和制订家委会计划。三月讲座:保健医生:预防春季传染病和讨论制订家委会具体办公时间、人员、要求。四月幼儿点心展示评比、反馈办公情况。

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