3篇在2023年应届毕业生入职见面会上的讲话材料汇编

在2023年应届毕业生入职见面会上的讲话材料汇编（3篇）在2023年应届毕业生入职见面会上的讲话材料1集团董事长在2023年应届毕业生入职见面会上的讲话:各位同学：上午好。今天与大家见个面，聊聊天，主要基于两重身份：一是集团董事长，二是曾如你们一样但是已经走过来了的大学毕业生。首先，如何更好地认识和理解入职的市政集团。入职后，集团组织开展了为期x天的集中培训，刚才座谈会上也向你们介绍了集团的《新战略新文化新品牌新规范》，一个核心目的，就是要让你们从“What、Why、How”三个角度更加深入地了解集团，即：集团是谁、集团的战略和目标是什么？集团为什么确定这样的战略和目标？集团要如何实施战略举措、达成发展目标？通过培训和座谈，相信大家都已经对集团有了一定的了解，用一句话加以总结，那就是集团正在致力于打造成“平台型、链条型、生态型、共享型、综合型”的现代企业，以适应未来的发展。集团的企业使命，是“创一流城市建设运营管理综合服务商”。我们所提出的“一流目标”体现在三个方面，分别是投资业务阶段、建设业务阶段、运营业务阶段，并且始终以“全过程咨询”一条业务发展主线贯穿于三大过程中，打造集团产业内循环，进而以内循环促进外部业务联通和发展。这种“以内促外、内外结合、协同拉动”的业务模式和发展思路，是当前政府和市场对我们的迫切需要，更是集团转型升级和高质量发展的必然选择。希望你们能够充分理解其中的内在逻辑，培养和提升自身“平台、链条、生态、共享、综合”的意识和能力。其次，对于你们每个人来讲，也要想清楚这三个问题。要认真想清楚“What、Why、How”这三个问题，即：我的职业目标是什么、为什么、如何实现。建议你们从短期（x年）、中期（x年）两个时间周期分别确定。为什么要区分短期和中期？短期是希望大家用x年的时间，到不同公司、不同项目上经历不同工作的历练，以便更好地确定未来中长期的发展目标。中期为什么以x年为一个周期？这是因为大家所经历的初中高中、大学等教育，基本以x年左右为周期，毕业后的第一个x年，也是大多数人要经历就业、恋爱、结婚、生子，迈向xx岁成家立业的阶段；再往后的两个x年，也就是xx岁以前，是大家磨炼本领、积累经验、沉淀心性的关键时期，也基本上决定了一个人职业生涯能够达到的高度；四十岁以后，随着人生经验的积累、事业走向成熟、认识修养提升，人们会进入到新的层次境界。因此，大家要认真想清楚未来的三个x年自己“想做什么、爱做什么、能做什么、能做成什么”。这里面的核心和关键是“能做成什么”，因为这是由实实在在的业绩决定的，是外界对个人的客观评价和价值判断。接下来，结合近期读的几本书的体会，谈三点希望和要求。各位刚刚从校园毕业，我想问问大家对于上大学最大的收获是什么？我曾看过陈春花老师写的《大学的意义》一书，她认为“大学真正的力量，来自对学生心性成长的帮助：一是从文化的角度，教育学生怎样思考；二是从学习的角度，教育学生怎样读书。”因此，希望大家继续保持大学期间培养的读书、学习、思考的习惯，这将会让你们终身受益。xx曾为该校制定这样一条校训：“为四十岁做准备”，他认为，“四十岁的辉煌来自于十八岁的志向和二十年的努力”。这句朴实的话语，揭示了一个深刻的道理，那就是只有珍视你所拥有的青春年华，树立远大的目标和抱负，好好地把握现在，努力做好每一件小事，才能真正赢得未来。在努力的同时，找准方向与规律也同样重要。要在某方面有所成就，一定要进行刻意的、有规律的、有针对性的锻炼，并不断地思考、总结、改进，否则即使“读万卷书、行万里路”，也无法转化为自己的理解和认知。因此，希望大家能够刻苦、努力，不计较短暂的过程得失。在座的各位大多是独生子女，有很多人是xx后，在之前的人生中，都备受家人、老师的呵护与关爱。踏入社会和进入企业后，处理问题和与人交往的模式会和之前有所不同。因此，希望你们能够尽快适应调整，减少以自我为中心，培养团队合作精神。通过读书思考、刻苦奋斗和团队协作，逐步培养成长为“π”字形人才：一横，就是要通过读书学习扩宽视野，提高格局和综合能力；两竖分别代表了专业化能力和团队合作能力。只有成为这样的人，才能满足集团的需要、社会的需要和个人成功的需要。最后，送给大家国内著名商业咨询顾问刘润的三句话作为结束语：如果想拥有更多的财富（金钱、权力、资源、地位、工作成就等），就应该想尽办法提高自己的稀缺性；人生最大的资产是信用；每个人都是一家“无限责任公司”，与世界进行价值交换。每个人都是自己的CEO，用一生时间经营自己、追求成功。让我们共勉！校长在xx新生入学典礼上的讲话同学们，欢迎你们！xxxx年x月新修订的《职业教育法》首次以法律形式明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，把中等职业教育作为应用型人才培养体系的基础教育，注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源，这是我们中职学校的办学定位和价值追求。今年全校普通专业录取xxx人，平均分xxx.xx分。其中实验班xx人，最高分xxx分xx同学，实验班录取平均分xxx.xx分。精英班xxx人，录取平均分xxx.xx分。普通班xxx人，含xx名艺体生，平均分xxx.xx分。三二分段录取xxx人，平均分是xxx.xx分。全校外区县考生xxx人，另外招收注册生和高中后xx人，xx专业二年级学生xxx人。老师们，我们要坚定不移地用A新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推进思想政治教育与技术技能培养融合统一，培养学生为国为民的担当精神、精益求精的工匠精神和诚信为本的职业道德。落实好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本性问题。加强校风学风、师德师风建设，营造良好学习环境，保证教育教学质量。同时要强化以学生为中心的育人思想，充分认识学生成长阶段的特殊性和个性化发展需要，注重文化引领、文化育人，营造浓郁的校园文化氛围，打造特色鲜明的育人品牌，规划主题突出的校园文化活动。落实立德树人根本任务，突出中职学校教育功能。要转变发展中等职业教育的思路，实现中等职业教育办学的基础性转向，重点是提升中等职业教育自身质量，拓宽中等职业教育学生成长成才通道，实现从中职到高职到职教本科，乃至硕士博士的贯通培养。我们要借助信息技术手段，从教师教学方式、学生学习方式和教学内容呈现方式等方面重塑教学形态，深化“三教”改革，建立健全教学工作诊断与改进制度，细化教学全过程管理，提高课堂教学质量；建立健全质量评价制度，推行多元考核评价方式，提高管理水平和管理效能，提升办学质量，培养更多专业技术扎实、文化基础合格的中等职业技术人才，为高等职业院校提供源源不断的合格生源，筑牢职业教育高质量发展的基础教育阵地。同学们，昨天踏进xx职专校门的那一刻，你们就和我们一样成了xx的主人，祝贺你们。首先，你们每个人要心中有理想，有目标，有追求。仰望星空，追逐梦想。人不可无志，人不可没有追求，没有追求就丧失了前进之动力，失去了生命之价值。做到既然选择了远方，我只顾风雨兼程，我不去想是否能够成功。因为生命的价值不在于是否成功，而在于为成功而奋斗的历程之中。其次我们要脚踏实地。习主席讲：幸福是奋斗出来的，所有事情都是靠奋斗。我们每个追求成功的人必须具有的人生态度就是：积极主动，没有一个目标是不经过奋斗而得来的。人的一生就是伴随着困难挑战与挫折前行的。困难挑战与挫折是成功者的财富，倒下的是弱者，前行的是强者。人的潜能是无限的，我们要善于反思，一时的错误和挫折教育了我们，它使我们变得更加聪明。我们是高中阶段的学生。我们现在需要做到，最主要那就是主动学习。因为被动的学习毫无效果，在心理当中不会留下点滴的痕迹。因为你是被动的，根本没有感情。主动的学习才会融入之中，因为你知道为什么学，因为你有一份事业，有一份梦想，有一份追求，在你心中会始终推着你向前走向前走。所有的成功者无不是靠这种激情，靠这种毅力，靠这种执着，靠这种奋斗的坚持，最后才达到了事业的顶峰。请大家记住任何一种成功都需要付出辛勤的汗水和劳动。让奋斗成为人生的习惯，成为人生的追求，牢记这一点才是人生之美德。这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状态的重大改变，在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。一个庸庸碌碌，浑浑噩噩浪费一生的人，实际上是对自己最大的不尊重。一个知道尊重自己的人，首先要懂得如何去做，才会赢得社会的尊重。不尊重自己，不要期待别人去尊重你。尊重自己最好的办法就是在实践当中用奋斗用业绩用奋斗的精神，哪怕是你失败了，摔倒了，你爬起来证明你是一个值得尊重的人，那才是真正的尊重自己。用自己的长处去赢得人生。年轻人不要放弃自己，你们放弃自己，就等于也放弃了你们的祖国，这就是家国情怀。国家的未来在于青年，青年之未来代表着民族之未来。沉甸甸的责任在你们每个人的肩头，既要注重小我，又要看重大我。没有国家情怀就不足以成就大业。没有国家情怀，就没有任何我们个体的未来。我们要让我们的未来更加美好。纵然有千般难，万般苦，过去了你就是成功者。学习是一件很苦的事情，但是苦中有乐，真正体验到其中快乐的人，这才是你们学生真正的价值所在。毕业时希望看到你们成熟的、自信的、充满未来希望的一个个胜利的笑脸。只有胸怀万里，世界才能放眼无限未来。教育是一种修行，对学生来说修的是品行。品在内心，接受的教育有多完美，我们的内心的仁德就有多丰盈。行在外表，接受的教育有多宽厚，我们的仪态举止就有多得体。让我们一起做个高雅的xx人，让我们都成为xx的骄傲。谢谢大家！在召开的新教师入职欢迎仪式上的发言尊敬的各位老师：上午好！感谢学院领导给我这样一个机会，让我作为教师代表给入职的新教师说几句心里话。首先，我们要注重赓续文学院前辈学者献身学术的精神。文学院这一舞台已经有xx年的历史了。在这一舞台上，xx老师等一大批已经离开了我们的前辈学者，不仅在此挥洒过他们的青春，而且还把自己的生命与学院融为一体。正是在他们的精心耕耘下，昔日的中文系、今日的文学院才有了如此之多的成绩、才拥有了当下的xx省双一流学科等荣誉称号。在今天这一入职仪式上，我建议，全体起立，以表达我们对前辈学者的无限缅怀之情和赓续其学术精神之志！其次，我们要注重向学院的一大批已经退休多年的资深学者学习。这批学者有的已经九十来岁了，有的八十来岁了，年轻的也六七十岁了。他们退休之后并没有退出学术的舞台，继续矢志不渝地耕耘在学术园地里。像xx老师等学者，尽管早就在中国学术史上确立了自己的位置，但他们并没有停止学术研究的脚步，还在继续著书立说。他们在校园漫步时步履蹒跚、但在学术研究的道路上却是脚步轻盈的。每每看到这一场景，我便充满了继续献身学术的勇气。这些资深老师可谓我们身边看得见的楷模。再次，我们要注重向学院的一大批在岗的老教师学习。在全国诸多高校的文学院中，xx文学院之所以还能够有一定的影响力，关键在于有些标志性指标上还有一席之地。像xx老师在去年获得xx省社科一等奖之后，今年在《文史哲》又发表了重要论文；像xx老师在获得教育部人文社科二等奖之后，今年在中国现代文学研究会年会上被推选为副会长，成为我们学院继xx老师之后的又一位当选研究会副会长的老师，这对提升学院的学术软实力至关重要；像xx老师等东岳学者，他们的身上仍没有一丝的人生秋意，依然勃发着学术创新的浓郁春意。最后，我们要注重向学院的同龄人学习。同龄人是我们每个人成长的重要参照坐标。在文学院的历史上，一名学者的崛起大都与同龄人的崛起互为动力。像xx等一批“六零后”学者，当年便是在互相学习、互相切磋、互相竞争中共同走向全国学术界的前线。这批老师尽管已经离开了文学院，但他们当年崛起的文化土壤并没有就此流失——这便是老教师提携年轻教师、年轻教师尊重老教师，青年教师互相竞争但不互相拆台，即便在有些事情上做不到同心、但为了学院的发展能够做到协力，正是在这诸多历史合力的共同驱动下，个人实现了一次又一次的自我超越、学院实现了一次又一次的伟大跨越。在诸多青年教师的同龄人中，需要特别提及的是入职仅一两年的xx博士，他不仅在一般C刊上发表了多篇论文，而且还在《文学评论》《文艺研究》等权威期刊