课题研讨活动方案案例

课题研讨活动方案案例【导读】这篇文档“课题研讨活动方案案例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小课题研讨活动总结【第一篇】依托课题研究构建有效课堂——奇台县2011年小学英语名师班小课题研讨活动总结为了增进校际之间的交流与合作，提高教师的教学水平，加强教师相互之间的学习与交流，切实提高课堂教学实效。2011年12月13日，由教研室教研员李琴老师组织，由奇台二小英语组承办的“奇台县2011年小学英语名师班小课题研讨”活动在我校多功能厅开展，教育局英语教研员和奇台县全体小学英语教师参加了这次活动。这次教研活动内容丰富，形式多样，教师们在这次活动中可谓是多渠道参与。一、观课。此次课题研讨活动观摩了二小俞婷丽老师执教的《HappyNewYear》，俞老师自身很有活力，直接引领学生很快进入状态；她教态大方自然，节奏快；教学内容直观，难点能准确表现。她那充满激情的课堂给我们带来了生命的活力；六小包桂芳老师的《Iamfatandshort》，包老师教学目标明确，训练扎实，符合实际，过渡自然，教学环节设计巧妙，包老师的示范到位，练习从整体过渡到个人。她那扎实有效的教学风格，为与会老师留下了深刻的印象；一小吴瑞老师执教的《Ilikehamburgers》，教学环节衔接紧凑，教学目标明确，指令到位，同时用游戏和歌谣贯穿整个课堂，使孩子们在歌谣中掌握了本课的知识。这三节课的共同点就是把舞台让给了学生,把话语权留给了学生。达到了有效激活课堂气氛和师生之间默契配合的效果,受到了与会教师的一致好评。二、评课。课后各兄弟学校的教师们分别针对这三节课进行了评课，分析了教学中的闪光点和需要改进的地方，并提出了合理化建议。三、聆听。之后县教研室的李琴老师对观评课活动进行了分析总结，使老师们对观课评课有了清晰的思路。此次课题研讨活动，在相互的碰撞交流中，调动了教师进行课堂教学研究的积极性，教师之间通过多种形式的互动交流，总结经验，发现不足，提出改进措施，促进了教师的专业成长。虽然课堂改革是一个长期的过程，但我们相信在教育局领导和学校领导的关心和支持下，在同行的指导和帮助下，通过自身的努力实践，我们的课题研究定会收获成功。奇台二小：王风萍课题研讨记录【第二篇】课题研讨记录课题研讨记录（一）课题研讨记录（二）课题研讨记录（三）课题研讨活动简报1【第三篇】课题“小学数学易错题诊断研究”研讨活动活动时间：2011年4月参与人员：施红、谭建芬、陈绍斌、李雪君、厉平、肖新、刘夏、曾永生等主题：课题实施阶段细则讨论发言记录：我校数学课题《小学数学易错题诊断研究》现在已通过了市级课题的评审，随后进入对课题内容的调查研究和实践阶段，为期三年。课题组的成员就自己承担的调查研讨任务、要求等内容进行深入的学习探讨。1、根据开题报告会专家建议，对课题实施方案进行修改。2、根据实验班级的有关错题集整理方面的问卷调查，讨论下阶段的诊断研究计划。3、下发教师错题记录本，讨论教师整理错题集的相关要求。通过研讨交流，我组教研氛围更加浓厚了，而且把课题研究的理念渗透到教师的思想中，落实到课堂的实践上，进一步明晰了课题研究的思路，增强了课题组成员开展本课题研究的信心，这次活动将有力推动我校课题研究工作的深入持续发展。研讨活动方案【第四篇】研讨活动方案研讨主题：聚焦关键要素促进智慧创生——学校教研组建设的新探索研讨原则观点新、操作实、有互动研讨内容1、教研组长的专业素养及其培养内容简介：根据我区几年的探索，初步形成教研组长专业素养的功能定位和专业标准，同时提出区域培训内容架构和若干具体的培养管理的策略方式。2、基于智慧生成的教研活动结构性策划与实施内容简介：旨在从专题教研活动方案的设计与实施入手，提出如何让活动紧扣专题，层层递进，前后衔接，后续拓展延伸，在解决教学问题的进程中促进教师智慧生成与结构化知识的形成。活动主持：杨佐荣特级教师研讨过程1、围绕主题，名师工作室学员交流学习体会2、主题演讲：聚焦关键，系统思考——杨向谊3、典型案例介绍1）引导教师展开不同版本教材比较的教研活动整体设计——启新小学数学组2）促进知识共享与智慧生成的教研活动策划及互动技术的运用——高一小学数学组3）寻找跟踪共同问题，连续驱动深度教研——教院附中综合理科组4）引导智慧共享，创建和谐教研组——市二中学外语组4、专家、教研组长互动出席对象1、杨佐荣名师工作室学员；2、徐汇区首届示范教研组、优秀教研组组长；3、本届区示范教研组申报组组长；欢迎其他基层学校教研组组长参加出席专家上海市教育科学研究院副院长顾泠沅教授、浦东教育发展研究院院长顾志跃研究员上海市教委教研室主任徐淀芳特级教师华东师范大学应俊峰教授上海市教育科学研究院教师教育发展研究中心主任王洁博士研讨日期2009年12月3日下午1：30、时间约2小时-研讨地点：徐汇区教师进修学院附属实验中学