师德师风个人学习计划【汇编5篇】

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精编资料,供您参考师德师风个人学习计划【汇编5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“师德师风个人学习计划【汇编5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!师德师风个人学习计划【第一篇】为了贯彻上级会议精神,将学校的师德师风活动落实到实处,深入开展各项活动,积极争创先进学校,我校加强教师的师德师风学习,制订了如下学习计划:一、指导思想以十八大精神和党的群众路线教育实践活动重要思想为指导,以科学发展观为统领,更新师德观念、规范师德行为、提高教师政治素质和职业道德水准,进一步深化师德建设,提高师德素质,努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。在活动中创新,提高教师队伍的职业道德水平,促进教育又好又快发展。二、目标要求以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心,以爱岗敬业,教书育人为核心,以规范教师从业行为为重点,弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德规范,着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进,素质一流的教师团队。三、学习内容:1、学习贯彻党的教育方针和政策。2、学习深刻领会党的十八大和党的群众路线教育实践活动的重要思想,牢固树立科学发展的理念、群众观念,着力形成科学发展的共识,共谋学校的发展。3、学习《国家中长期教育规划纲要》。4、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。5、学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件。6、学习《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定三十不准》、《根河市师德二十不准》、《呼伦贝尔市教育系统教师师德建设“六不准”》等,引导全体教师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。7、认真开展“读教育名篇,学习先进理念”活动。8、在教师中认真开展好“爱岗敬业,爱生奉献”活动和党的群众路线教育实践活动,强化师德教育培养,要树立师德典型,大力宣传校内先进,通过身边的人和事,教育感动和影响全体群众,大力弘扬正气,让师德优秀的教师扬眉吐气,是全体教师学有榜样,赶有目标,大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。为了更好地加强教师的师德师风教育,学校要求教师做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于八次精编资料,供您参考主要。同时,也要注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高,爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师,经常过问、指导、提醒,使他们迅速成长起来。师德师风建设学习计划【第二篇】为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍,为了全面提高教育教学质量,根据上级关于加强师德师风建设的要求,结合我校实际,特拟订花源小学师德师风建设工作计划,希全体教职工认真贯彻执行。一、指导思想以邓小平理论为指导,以XX届五中全会和“三个代表”的重要思想为指针,全面贯彻执行党的教育方针、政策;以教育法律、法规为准绳,以安全稳定为基础。依法执教,依法从教,全面提高学校的教育教学质量,确保学校的各项工作持续稳定健康发展。二、组织领导机构组长:雷忠成员:叶彩明陈贵刚帅文英李康成组长职责:1、负责师德师风建设的全面工作。2、制订计划和总结。3、实施考核和奖惩。成员职责:1、执行计划。2、进行考核。3、对违反师德师风一般现象及时进行处理,批评教育并上报。三、师德师风建设目标责任制度学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位教师人头,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。四、师德师风目标责任建设互助制度学校把全体教职工依序排列,从中挑选师德好,业务强,思想道德修养高的教师担任帮扶人,把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象,做到一人帮一个。主要从安全、师德几方面对其进行思想教育,被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作,帮扶人不定时找被帮扶人谈话,了解工作情况和思想动向,及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长,力争把问题处理在萌芽状态中,凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。五、师德师风学校教育制度学校利用周前会,组织学习有关教育法律法规知识,以会精编资料,供您参考代训对教师进行师德教育,通过学习教育让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么,不能做什么,违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。六、师德师风警示制度学校为每位教师制作了座签牌,座签牌正面是教师的姓名,反面是关于安全、教师形象、性犯罪、乱收费的警示图案。当每一位教师在教师办公室看见图案时,就能感觉到是在警示自己作为一名人民教师必须要以身作则、率先垂范、一身正气为人师表,一旦触犯将受到法律的制裁,从而让每一位教师望而却步。七、师德师风督促制度1、学校建立了师大师风建设网络,由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络,并设立师德师风问题举报箱,公开监督电话。2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次,根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工,不论是否属于自己的直接工作范围,都必须向学校有关人员反映,凡视而不见,推委纵容、任其发展的,学校将按照情节和后果加以责任追究。4、建立师德师风问题举报人保护制度,学校依法保护师德师风举报人的权益,凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。5、增强学生的自我保护意识,学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报,争取保护。八、师德师风考核制度学校严格执行《新津县教师师德师风考核方案》,坚持做好每日巡查,每周总结。每月和每期的师德考核工作,坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容,与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。九、师德师风集中整顿教育制度学校在每学期期末放假前或下半年开校前,集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育,通过组织学校法律法规、文件、政策、材料,提高教职工的意识,通过教师自我总结剖析,领导指出,群众帮,查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距,制订整改措施,督促落实,提高教师的师德师风水平。十、师德师风问题处理报告制度发现教职工严重违反师德师风规范行为的,学校要及时向上级联系学校负责人据实报告,并在领导指示下,立即调查处理。发现严重体罚学生,教师性犯罪的,学校必须在半日内向精编资料,供您参考局领导据实报告,不得迟报、漏报、瞒报、谎报。十一、预防和杜绝教师犯罪制度1、加强领导,落实责任。预防和杜绝教师犯罪,校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容,把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头,形成有效的防范机制。2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动,学校必须严格执行《师德师风学校制度》,认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款,抓好警示教育。3、加强教师管理,严格规范教师行为。学校必须严格执行以下规定:不准学生进入教师寝室;不准教师在非公共场所给学生做辅导;不准学生在双休日、节假日给教师守寝室;不准学生给教师干私事;不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生;不准教师参与赌博;不准教师进入色情场所。违者,一律按照教育局《师德师风责任追究和连带责任追究制度》进行处理。4、加强学生自我保护意识教育,强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育,广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动,重点抓好学生日常行为习惯养成教育,不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。5、加强监督、及时报告,认真处理,学校认真执行《师德师风监督制度》,完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。学校教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》和《师德师风问题处理报告制度》的规定进行处理和报告,否则将按照有关规定进行责任追究。十二、教师宣誓制度每学期开校后,学校在开学典礼会上,组织全体教职工,在学生的监督下面向国旗宣誓:“我作为一个人民教师,一定要严格遵守师德师风规范,认真履行教师职责,教书育人,服务育人,尊重学生人格,关心、爱护每一个学生健康成长,决不体罚变相体罚和侮辱学生,决不辜负学生家长和全社会对我的信任”。十三、师德师风优秀教师表彰制度学校建立师德师风优秀教师表彰制度,学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹,作好宣传,扩大影响。十四、师德师风责任追究和连带责任追究制度教职工发生不遵守师德师风规范的行为,按以下制度进行责任追究和连带责任追究。1、违反师德师风规范情节轻微,未造成不良后果的,由学校给予当事人批评教育,责令作出检查,校内通报批评并处理。2、违反师德师风规范情节较轻,造成不良后果有一定程度影响的,对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正,当精编资料,供您参考年年度考核评定为基本称职及以下,并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。3、违反师德师风规范情节较重,造成的不良后果有较大影响的,给予当事人年度考核评定为不称职,给予相关的党纪政纪处分,调离教师工作岗位。4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分,依法撤销其教师资格。5、违反师德师风规范情节恶劣,构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。6、教职工发生重大违反德师风规范的行为,中层领导或教师不按规定要求不报,造成迟报、谎报刊、瞒报的,给予相关责任人通报批评。责令检讨,当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。7、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师,视其情节和后果给予相应的纪律处分,直至开除,永不聘用。师德师风计划【第三篇】古代教师道德,不同时代对教师道德有不同的要求,现代教师道德是古代教师道德的继承和发展,知识经济时代赋予了教师道德的新内涵。本学期,制定学习计划,决心明确教师道德的内涵:一、师德要求爱岗敬业,奉献教育教师的职业生涯既痛苦又快乐。只有热爱自己的工作和奉献精神,教师才能认真应对自己的社会责任和义务,有意识地不断提高自己,在教育活动中获得一些东西。教师不仅在奉献,在燃烧,而且在吸收,在更新,在升华。教师必须努力工作,但在痛苦中快乐,在其中快乐。老师的乐趣是照亮别人,充实自己。正是这种成就感和幸福感激励了成千上万的教师不遗余力地致力于教育。二、师德的核心是热爱学生,教书育人热爱学生,了解学生,善于引导,不知疲倦地教学,不歧视学生,建立民主、平等、亲密的师生关系,成为学生的好老师和好朋友。教师对学生的爱是教师道德的核心。教师对学生的爱是一种只谈论报酬而不记得回报、无私、广泛和没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的。情感基础。一旦学生意识到这种感觉,他们就会亲吻他们的老师,相信这一点。正是在这个过程中,教育实现了它的基本功能。爱学生,如何爱才是真爱。我们应该相信每个学生都能成功,平等对待每个学生,找到他们的亮点,让每个学生都能品尝到成功的喜悦。三、师德发展更新观念,努力创新让学生从成绩的奴隶变成学习的主人。从教学到学生学习,教学服务,教学不是统治学生学习,而是激励学生学习,引导精编资料,供您参考学生。课堂应该成为学生学习的地方,成为学生在教师的指导下获得知识、训练潜力、发展智力和思想情感受到良好影响的地方。教师应该是教练,而不是运动员,让学生使用感觉器官和思维器官,学习,练习。四、师德的力量以身作则,以身作则在教育中,所有的教师道德要求都是基于教师的人格,因为教师道德的魅力主要体现在人格特征上。教师是教人如何做人的人。首先,他们应该了解如何做人。教师工作有很强的典范性,以身作则是教师的美德。只有以身作则,教师才能起到人格激发的作用,培养言行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