精编资料,供您参考三年级学习计划【推荐5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“三年级学习计划【推荐5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!三年级班务工作计划【第一篇】新的一学期又悄悄来临,为了确保班务工作在新的学期有个新的变化,大的飞跃,特制定以下计划:一、学生基本情况本班共有学生28名,其中男生13名,女生15名。从上学期的认识和与学生的交流中,我了解了学生的学习习惯和生活规律。本班学生缺乏主动学习的意识,班干部的模范带头作用也没有充分体现出来,大部分学生好动、活泼、贪玩。不过,值得欣慰的是,本班学生接受能力强,所以只要在习惯培养上下点功夫,前景是非常乐观的。二、班级工作奋斗目标1、贯彻落实“五项工程”,力促本班学生养成良好的学习习惯,逐步将学生培养成为具有现代化素质的一代新人。2、对学生进行经常性的安全教育,使学生意识到安全的重要性,珍爱生命。3、培养学生在学习中专注积极,在生活中整洁勤劳,充满自信,从而形成良好的班风,不断提高学生学习成绩。三、本期工作重点1、加强德育教育,搞好学生纪律的基础上,培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。2、创设良好的学习环境,进行科学学习方法的指导,提高教学质量。3、充分利用少先队这个有力的组织,通过开展各项活动,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世代***人。4、争创一个安全无事故的班集体。四、具体措施和方法1、加强班队建设,狠抓落实班风建设。(1)加强全班学生的德育教育,让学生学会怎样做人、树立公德意识,注意安全教育,多进行思想上的沟通,让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班,人人管班”的现象,积极争做班级小主人。做到“三别”即“向粗鲁告别;向陋习告别;向坏事告别”、“四带”即把“礼仪带进校园;把微笑带给同学;把孝敬带给长辈;把谦让带向社会”……(2)加强小干部队伍建设。加强对干部的教育与培养,充分发挥其监督和示范作用,引导学生养成良好的行为习惯。本学期准备从同学当中选出几名调皮生,来担任值日班长,带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况精编资料,供您参考向班长汇报,班长做好记录,存在的问题一起商量,可以解决的就解决,不能解决的就报告老师,由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情,与老师一起把班级管理好。(3)开展班会活动。根据学生的实际和年龄特征以及班上存在的问题,选择有意义的主题,开展各式各样的少先队活动,强化班集体观念。2、抓好读书教育活动(1)班级设立图书角,让学生开展捐书活动,为班级出一份力。(2)让学生多看一些课外书,并加强阅读指导,由浅入深适时开导,培养学生的观察能力以及阅读能力,让学生在阅读中提高知识,开发思维。3、做好尖子生的培养工作(1)教学中,要始终把素质教育贯彻到教学过程上来,注意学生的层次,既要培养优生,又要考虑学困生。着重培育学生的学习兴趣,侧重于补缺补漏,培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力,做到活学活用。(2)尽力挖掘学生的课外兴趣,培养学生的特长,使学生的个性得到充分的发展,积极组织学生参加学校举办的各种活动,并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛。4、做好学学困生的转化工作(1)善于发现闪光点“尺有所短,寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们,发掘他们心灵中的火花,给他们闪光的机会。(2)进行适当的表扬和批评每位学生都喜欢被人赞扬,特别是学困生,他们更需要表扬。在班级管理中,作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬,让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了,老师每时每刻都在关心着自己,就会感到班集体的温暖,从而增强自信心。当然,在班级管理中,我们除了要恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要做到认真调查,搞清基本事实。批评时做到内容不失真实,语气不失委婉,切忌大发雷霆,维护学生的自尊心。(3)开展“一帮一”活动,鼓励优生帮助学困生,促进学困生的进步。4、家教结合。经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期继续以家校联系本和电话家访的形式与家长进行交流为主,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们精编资料,供您参考注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。6、加强与科任老师的联系沟通,及时发现问题、解决问题,共同教育好学生。总之,班主任工作是一项长期的教育工作,班级无小事,处处是教育,班主任要抓住每个契机进行教育工作。三年级计划【第二篇】这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学,在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的,这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去,帮助学生能够进款的融入到语文学习中来,提高语文成绩。所以我特别指定了这学期三年级语文教学工作计划:一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育。二、学生情况分析三年级共有学生43人,经过一个学期的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。三、教材分析:本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。四、教学措施:1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。3、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。四、本学期教学工作的主要目标1、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。4、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养精编资料,供您参考独立识字的能力。5、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。五、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。这学期的教学任务应该是比较艰巨的,因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想,虽然有个别学生的成绩很优秀,可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平,所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去,实现教学成绩的大提升。不过教学成绩不是一时就能提上去的,这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促,二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升,这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。小学三年级学习计划【第三篇】一、指导思想以《课程标准》要求为目标,充分利用现有教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生系统整理,使成绩好、中、差的学生语文能力得到提高;在大家都通过测试的基础上,体现新课程的立体目标,注重积累,培养良好的语文学习习惯,提高学生的语文素养。二、学生情况分析:进入三年级后,学生思维更加活跃,有自己的思维,但思维往往不够全面;同时,一些学生知道如何懒惰,他们的日常工作被拖欠。对于基础知识,学生的主要问题是灵活应用。所以在复习阶段,要注意对已有知识的灵活应用训练。阅读,从监控和作业的角度来看,主要问题是阅读的习惯和方法。学生刚接触阅读,很难,也很恐惧。他们不愿意深入阅读。很多学生认为自己不会做,不愿意深入思考。所谓的阅读习惯是不够的。另一个问题是理解能力弱。在复习阶段,学生要通过实践积累,提高理解能力。由于正规的读写训练,大部分学生都会犯很多错误,学生缺乏成就感,甚至产生恐惧心理,从而难以开始写作。有几个后进生对前面抓得不够。与自学能力强的学生相比,差距很大,这让老师很担心。三。评审内容和目标:精编资料,供您参考目标:夯实基础,强化,查漏补缺,提高整体班级水平。内容:[积累]1.确认阅读并听写本书中的300个新单词。2.中华园的阅读与记忆,阅读与记忆,以及我的发现。3.课文中的四个字。4.阅读课文中优美的段落和关键的段落。5.古诗是默默地写的[阅读]1.正确、流利、有感情地阅读课文。能够背诵优美的段落或课文;可以重复课文。2.根据语言环境和实际生活理解常用词的含义(参考课本本和试卷中根据词义写词的问题)。3.学习课文中构造段落的。常用方法(以第五、六、七单元为例,重点是过渡句和中心句)。[练习]1.学会读懂作品的要求,并根据要求,把自己看到的、听到的、想到的、做过的写清楚,做到句子通顺;那些有更好学位的人可以提高他们的语言。2.能够正确使用标点符号(中国园林二及相关话题)。3.你可以用文章中出现段落的方式写作。(比如围绕中心句写一个通顺的句子;人物对话。)4.复习课本上的作文,以课文的优美段落和好学生为例,给予指导(写东西:一件生活在放学后,熟悉的人;写景:秋日图片、观察日记、参观过的地方;传统文化,写童话。四、复习重点和难点。焦点:基础部分:生词、古诗、阅读与记忆、阅读与记忆、理解与分析课文重点段落。阅读部分:培养更好的阅读习惯(做一个阅读题,多看几遍文章,联系上下文读难点;圈出重要的单词和句子);仔细阅读问题。困难:阅读(利用自己的阅读积累,在难以理解的语境中理解。)作文(根据要求,复习题意,把握重点,想先写一遍)。五、审查表:1.复习内容要注意完整性首先要引导学生整体把握整本教材。然后,我们将以适当的复习形式进行练习。注意内容的完整性,按照一个题目整体复习。2.审查过程应突出公开性实施开放式教学意味着学生可以自主选择复习的内容和形式,自主总结复习的方法。教师的任务在于宏观调控。给学生复习的主动权。比如复习生词:你认为哪些单词难记难写,哪些单词要复习;你想复习多少就复习多少。可以反复练习,精编资料,供您参考可以同桌听写,也可以写自测题。3.复习期间注意调动学生的积极性只有极大地激发学生的学习兴趣,才能调动他们复习的积极性,提高复习质量。复习期间,很无聊。教师要注意劳逸结合,不布置死板重复的作业,采取多种方法,如:在每次练习或模拟考试中表扬和肯定成绩优秀的学生,或设立奖励机制,充分让学生体验成功的快乐,以提高学生的兴趣;挤出时间开展一些适合学生放松的户外活动,从而促进师生之间情感和思想的交流与互动。师生关系直接制约着学生的感情和意志,触动人心的才是初恋。教师要加强与学生的感情交流,增进他们的友谊,关心他们;把握学生兴趣特点指导复习。六、具体措施1、全面复习课文,根据学生的能力,以朗读、背诵的形式在课堂上开展课文朗读比赛,学生在家长处或同学处完成,做出不同的标记,让学生乐于再次熟悉课文。2.与学生对知识进行分类,以出现在中国园林中的类型和出现在课堂书籍中的类型为要求。有时候,采取测试学生的方法,找出