初二工作总结范文【热选5篇】想必您正在收集范文吧?成功的文档处理需要持续的学习和适应,众多专家学者开始投身于范文的重要性研究,为了让您的需求得到满足栏目网友特别制作了这个“初二工作总结范文【热选5篇】”。初二工作总结篇【第一篇】初二语文组一共有六位语文教师,本着“自主、互动、探究”的新型理念,在几位教师的勤奋探索下,认真系统地研究教学,积极开展课改活动,进行大胆有益的尝试,并取得了一定的成效。下面就备课组一学期的工作作如下总结:一、加强备课组活动1、认真研究《课程标准》、吃透教材、研究新课程标准的目的和意义,以便在备课、教学时能抓好教材的重、难点,做到对知识传授科学性的预测。这一环节的完成一是在开学之初,集中学习讨论,主要对课程标准、教材有一个总体把握;二是在每一单元每一课的教学之前完成的,主要是对教材进行细化处理,同时要注重学情分析。2、实施教学一体化,做到分工明确,定位到人,备前研讨,备中切磋,后期也就在备课组活动交流讨论,统一思想,同一进度、同一内容、同一练习,活动的形式:说课、评课、交流。大多数年轻同志也是积极这样做的,且效果较好。在平时教学过程我们鼓励大家及时调整,互通有无,以期节时增效。3、积极开展公开教学、互听互评,相互交流,相互取长补短。使年轻教师得以迅速的成长,并促进了交流,使组内关系非常之和谐。二、加强后进生的心理因素及思维现状研究,制定可行策略。从心理因素造成后进生的类型:自卑型、厌学型、逆反型、依赖型等进行探讨。研究学生的思维表现,主要有:1、思维单一化。2、思维无序化。3、思维表面化。针对上述学生种种现象,我们采取了以下对策:1、在语文学习活动中渗透人文关怀,释放学生思维,让他们从生活中去体验语文魅力,品尝成功和快乐以及收获的激动,产生持久的学习兴趣,让学习兴趣真正成为学生心灵的导师。学生课堂愉快的心灵体验那里来,我想只有从师生交流、生生交流中得来,这样知识才能在学生的心灵中产生共鸣,学生的思维得以尊重,得以相互欣赏,我想学生的创新见解定会让教者倍感旧时教学模式急需改革。2、在学习活动强调情境的创设,使知识的发生“过程”与“结论”浑然一体,并且极具有吸引力、感染力。从解决问题的角度看,结论诞生与结论的应用并无二致,都是以“问题解决”为出发点和归宿的,所以教师的教学活动,完全有理由以“问题解决”为切入点,把“过程”和“结论”设计的浑然一体,使“过程”即为解决问题,“结论”只不过是“过程”的必然结果。3、及时总结。在中学语文教学过程中还应重视培养学生对基础知识归纳总结的技能,不仅在学完每一学科,每一单元后要坚持总结,有时在学习每1篇文章后要小节,甚至每一节课后都应养成自我小结、整理的习惯,不断加深对知识规律的理解,加速知识的相互迁移,相互融汇。只有不断地进行总结,才能把平时散乱零碎的数学知识串成“瑰宝”。当然,全年段语文教学中也有一些不如意的情况,但我们会努力使之解决,提高全年段学生的语文水平。初二工作总结篇【第二篇】时间的步伐永远匆匆,当我们整理心情,回顾这三个月所经历的时光,初二级部这个团队的43名老师都会说:为了学生的幸福的年华,为了我们的幸福级部,我们忙碌、我们充实。活动中、考试后,在孩子灿烂的笑脸上我们收获了快乐,收获了感动,收获了一段难忘的,精彩的时光。一、因为幸福,所以花开这三个月来,我们经历了好多花开的时节。这次期中的学生表彰中,初二年级评选出2个“优秀团队”,12名“班级之星”,101名“学习标兵”,112名“进步之星”,受表彰的人数占到总人数的一半以上。“教学基本功大赛”中,全年级43位教师里,参加“新秀展示”的教师有4位,参加“四项全能”的教师有4位,参加“风采大赛”的教师有25位,参与率达到了近80。校园的“鹿鸣”广播站,播音组12人中有9人来自初二年级学生。校国旗班20名光荣的旗手,也是由初二年级的同学们组成的。十月份的“大课间会操展示”中,蒋永春、胡慧、蒋正军三位老师大胆创新、精心策划。在小场地、小空间的条件下,完成了从进场到口号,从路线到步伐,从列队到动作,整个流程一共大小11个变化。三位体育老师在前操场一遍又一遍的讨论着方案流程、修改着跑操路线;班主任们一次又一次的提醒着步伐、强调着口号……那一天学生们用嘹亮的声音、整齐的队列、高昂的气势所取得的第一的成绩,正是对她们辛勤付出最好的回报。十一月的秋季运动会中,我们看到的是开幕式上一段段出彩的`特色表演,尽显青春的活力与朝气;展览板上一张张精美的海报,充溢着想象与创造。而我却忘不掉那短短三天半时间里,班主任们和体育老师的付出,一个个创意一次次修改一遍遍排练,为的就是那花开时的美丽。记得宋莉老师说,看到学生们排练时的认真劲儿和开心的样子,觉得挺值的!是的,我想此刻她是幸福的,学生们是幸福的。整个初二年级在“入场式表演”、“海报设计”、“徽标设计”的评比中均获得了第一名的好成绩。二、因为规范,所以有效这三个月来,我们的年级团结和谐、相互支持、相互理解,我们的老师克服困难、自觉自律、积极主动。早晨,绝大部分班主任都能提早或按时到班;很多课任老师也都经常提早、按时到班进行早查课;特别是任为民老师、张弘瀛老师、王昌福老师和郭明生主任,虽然路途远、年龄大,但都是准时到班,甚至为班主任分担工作,值得我们年轻的后辈们敬佩。很多教师克服家庭的困难(家有老人、孩子要照顾,身体还不是很好、路途远、家里无人帮衬等),没有向学校提出任何要求,勤勤恳恳、默默无闻、扎扎实实地做好自己的本职工作和学校安排的各项任务。在班级管理上,周燕、叶佳、刘莉、齐娟、王艳、王莉老师有经验、有思想、有方法;尤春梅、张蓉、王辉、宋莉、赵心、孙文敏老师有行动、有坚持、有韧性。在课堂教学上,胡莹莹、孙晓艳、仲湘东、卞志伟、刘春玲等老师有风格、有研究、有成效。每个班级、每位学生在各个方面都有着令人可喜的变化。来看看这12个班级的速写吧:初二1班,一群活泼好动的孩子,却有着强烈的荣誉感,他们在运动场上奋力拼搏,为班级赢得了年级第一的好成绩。每天早晨,初二2班都是最早完成清洁卫生工作的班级,早早地便进入早读的状态中。有机会来初二3班,看看她们每周的班会课吧,唱歌、跳舞、魔术、辩论、朗诵,形式各异,而最关键的这些都是孩子们自己组织策划的。还记得那一根根摇曳着幸福的蜡烛,一双双饱含着感恩的眼睛,初二4班的全体学生为班主任王辉老师带来了这一份生日惊喜。“老师,你办公室的清扫以后就交给我们吧!”这是学期开始时,初二5班的孩子主动向我承担的任务。看自主管理,来初二6班吧,整个班级在出色的班干部带领下,有条不紊地完成了很多原本是需要班主任安排的事务。运动会入场式,那精心编排的舞蹈、花样繁多的表演,是来自初二7班的精彩。从开学第一次考试的最后一名,到最近连续两次的总分第一,初二8班的进步让人刮目相看。初二9、10、11、12这四个班的学生,共同都有很强的自我管理意识,学习态度端正,班风正、学风浓。他们无论在德育活动中,还是在考试检测中,都尽力做到最好,真正起到了榜样示范的作用。三、因为打磨,所以提升从这次期中成绩分析来看,初二年级有这样几个令人欣喜的变化:1、得分率在94和92的人数较上次相比从没有到这次占总人数3和;2、优秀率达到总人数的;良好率%;合格率%;而低分率则降到%,均超过了目标;3、一些班级取得了显著进步。如:按语数外三门算,2班从第一次测试的第四名,到第二次的第二名,到期中跃居到了第一名。7班从第一次的第六,到第二次和期中的两次都是第三。4班的三科成绩最为稳定,一直位居年级的前两名。8班的各门学科整体稳定,近两次均为总分第一。4、各学科内,班与班的差距缩小。以前8个班级为例,语文最高与最低之间的差距,由分缩小到了分;数学由分缩小到分;英语由分缩小到了分;物理由分缩小到了分。而语数外三门总分的班级差距,也由分减少到分。正像郭明生主任说得那样,名次可以不变,只要差距缩小便是进步。5、每门学科都有进步明显的班级。如,语文的5班,数学的8班,英语的5班,物理的6班等等。如果说德育的活动是轰轰烈烈、精彩纷呈的,那么教学质量的变化和提升却是水磨式般默默进行的。这次期中检测之所以能取得这样的成绩提升,和我们备课组在平时的工作细致到位,功夫扎实深入是密不可分的。语文组以研讨课为抓手,对组内老师的悉心点评和中肯建议,反复打磨、追求精致、力求超越。“清河区语文写景散文教学竞赛”又为全组老师们打开了全新的视野,老师们积极认真地听课,在鉴别、比较中受益匪浅,提升自我。数学组以“数感培养”为主题,立足课堂,关注内涵。全组老师上课、议课蔚然成风。组内各成员配合默契,教学案准备及时有效,二次备课完整深刻,教研氛围快乐而浓厚。英语组有好几位教师都还兼任着班主任的工作,然而全组以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了教学教研的各项任务。全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。物、政、史、地、生各个备课组均能加强组内建设,提高集体备课效率,发挥团队协作精神,运用集体智慧,打好团体战。尽力做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。大家互帮互助,智慧共享。正是这样规范、自律的学科教研氛围,才取得了这次期中考试的成绩的整体提升。这是成绩的根本,是教学的本源。四、因为反思,所以智慧在看到成绩与闪光点之后,我们也要清楚地认识到一些问题,纠正一些偏离的、错误的做法,坚持一些对的、正确的原则。例如,常规。常规管理是年级部的重要工作,也是提高教育教学质量的基石。实施精细化管理,把行为习惯的养成教育和安全教育放在首位。通过班会课和一些具体的教育教学活动,优化教育生态。在这届学生有着很强的集体荣誉感、年级归属感,热爱班级、维护年级荣誉的优点下,利用他们可塑性强,乐于接受老师指导的特点,引导学生学会规范,帮助他们养成良好的行为习惯和学习习惯,使他们学会交往、学会学习。各位老师,初二年级将在今后的工作中,以“关注后进抓课堂,分层对应求提升,稳定心德重交流,以身作则垂表率”这四句话,作为我们年级工作的方向和原则。以“团结合作、快乐分享”作为我们打造幸福级部的根本理念。相信在大家的坚持和努力下,我们一定能够达成所愿。谢谢!初二工作总结篇【第三篇】通过高校培训、跟岗学习、实践研究、反思总结等方式,使自己在师德修养、教育科研、示范指导等方面得到进一步的提升,使自己成为专家型、研究型教师奠定基础。1.每学期至少读一本经典教育名著(包括:经典理论著作;励志类著作;学科教学著作),进行读书笔记;每学年完成1篇教学论文并在报刊上发表及参评省级论文评选。2.完成课题组课题《名教师工作室下教师专业化成长的研究》的子课题。3.每学年在校内进行2次以上教学展示,提交优秀教学设计。参与所在地区音乐教学讲师团工作,积极参与送课下乡并与所在地区音乐教师积极开展学科交流活动。4.帮助工作室导师维护运行“工作室”信息化建设,积极在线开展互动式探讨,为本区教师提供学科教学信息、教学资源和教育教学经验。个人加强学习师德修养、哲学思想、音乐及相关学科教育教学理论和行动实践方法。个人还树立强烈的成长意识,积极参加各级各项业务活动,使其在活动中成长,在活动中发挥自己作用。学习将采用既集中又独立的形式进行。(1)建立区域音乐教师沟通机制,加强对区域音乐教师的业务服务辐射与问题探讨。充分发挥骨干教师专业引领作用。首先是建设好个人信息化沟通平台,搭建与广大师生的对话阵地,发布并交流教育教学经验,解答一线音乐教师提出的问题。其次是下到基层学校开展教育教学研讨活动,通过实际活动,引领区域音乐教学迈向新台阶。(2)建立工作室与区域外广大师生的交流学习互动平台,拓宽视野、扩大影响力,进一步促进自身的各方面的能力与知识的提升。音乐教育活动主要是课堂教学和课外实践活动组成。针对课堂教学的研究相对于课外实践的探讨要多得多。音乐课外活动由于受到诸多外界因素的影响,其局限在合唱指挥、器乐合奏、舞蹈创编和音乐剧编排这四大块也十分明显。也更是教育体制和现代社会功利思想影响,音乐教师的自我价值的体现往往是在课堂外的音乐实践活动