玩水活动方案案例

玩水活动方案案例【导读】这篇文档“玩水活动方案案例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！玩水玩沙活动的价值【第一篇】玩水玩沙活动的价值在心理学家看来，宝宝喜欢玩沙玩水是因为这样的游戏让他们感到快乐，它对于促进宝宝的发展有着十分重要的价值。通过玩沙玩水，宝宝可以——1、发展感知觉让沙子或者水从手中流过，可以给宝宝带来特别的感官刺激。在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，比如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等；在玩水的时候，会感觉到柔滑，流动的水，触摸到不同的水温。在快乐的游戏过程中，宝宝的感知也锻炼得越来越敏锐了。2、练习大小肌肉的动作在玩沙的时候，宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，都需要运用大小肌肉群，这个过程可以熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。宝宝经常会不厌其烦地将水从一个碗倒入另一个小碗里，在这个简单的游戏里，宝宝的手眼协调能力得到发展。3、学到关于水和沙的知识当宝宝在玩沙和玩水的时候，他们会发现和水的特性。比如干沙子是散的，而湿沙子就能捏成团，或者能在湿沙堆里掏洞；水看上去是透明的，如果把糖放进水里，糖慢慢就不见了，而把沙子放进水里，沙子仍然在水里漂浮着。他们也会了解到沙子和水在生活中很有用处，盖高楼需要沙子，生活中宝宝需要喝水，小动物和窗台上的花也需要喝水„„4、发展创造力创造力是智力的核心。玩沙玩水游戏本身就没有什么固定的玩法和必然的成果，因此给宝宝很大的空间来尽情挥洒他们的想象力和创造能力。他们可以在沙堆里任意地掏洞、挖沟，将水泼洒在地上观察水形成的图案，在水坑里扔进各样的东西观察它们的变化等等。有趣的游戏促使宝宝更多地“发明”不同的玩法，宝宝的创造意识和能力也渐渐成长起来了。5、获得情绪上的满足玩沙玩水游戏给予宝宝极大的满足感和成就感。宝宝在无拘无束、自由自在地玩水时，心情自然开朗。柔软凉快的水，滑溜的沙子给他们很舒服的感觉，而宝宝可以用自己喜欢的方法去玩，感受到由自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说，更有满足感和成就感。活动方案设计：好玩的水大班【第二篇】活动方案设计：好玩的水（大班）背景资料一、问题背景水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求，我们的生活更无时无刻不与水密切相关。二、计划背景幼儿天生都愿意亲近水，喜欢水。水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。可是，幼儿对水的特性了解多少，幼儿对周围生活中的水的观察探索兴趣又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动《好玩的水》，目的是要以儿童发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现“水”的秘密；让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯；为素质教育打下启蒙阶段的奠基基础。课程目标1、对大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。2、幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。3、体会生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。4、幼儿有争做节水小卫士的愿望，能向周围的人宣传保护水资源的重要性。活动过程活动一：水娃娃漫游记目标：1、通过故事初步了解水娃娃的不同存在状态。2、鼓励幼儿想象水娃娃的漫游过程，乐意用自己的方式记录和表达。准备：课件《水娃娃漫游记》，记号笔、纸。有关水的小游戏。过程：导出活动主题——倾听故事——幼儿记录——介绍自己的记录活动二：水从哪里来目标：倾听水的来源。准备：故事《自来水哪里来》、课件。过程：谈话——讨论：自来水哪里来？——倾听故事——交流活动三：瓶瓶罐罐一起玩目标：1、玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。2、在玩水中得到动手能力的培养。准备：三大盆水、各种各样的瓶罐、记录表、勾线笔。过程：活动四：会变魔术的水目标：1、知道盐可以增加水的浮力让有些沉下去的东西浮起来。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。准备：脸盆、桶、毛巾、一次性杯子、熟鸡蛋、水若干、糖、味精、盐。过程：幼儿回忆“沉与浮”的操作结果——变魔术“鸡蛋浮起来了”——死海的秘密活动五：曹冲称象目标：1、理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理.2、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。准备：曹冲称象过程的课件、实验材料。过程：谈话导入——完整欣赏故事——实物操作——讨论交流活动六：小河之歌目标：1、幼儿欣赏、理解歌曲，体会河水污染的害处。2、激发幼儿有保护河水的意识。准备：笔、纸、剪刀等、去附近的小河参观。过程：欣赏歌曲“小河之歌”——自制河里动物的头饰——用肢体语言表现河水的快乐和流泪等各种动作活动七：是谁害了小金鱼目标：1、通过故事，使幼儿了解排放污水对水源的危害。2、逐步培养幼儿关心、爱护水源的意识。准备：课件过程：观察分辨：哪一瓶是清水——思考：牛奶、肉汤有营养,为什么也会污染水源？——故事：是谁毒害的——讨论：黑熊排水造车对不对吗？该怎样做？活动八：死亡之海历险记目标：1、了解沙漠及其生存的环境。2、体会自然界的一切生物都离不开水。准备：幼儿一起收集有关沙漠的图片和资料过程：观看有关沙漠的图片——讨论沙漠是怎样的——欣赏故事“死亡之海历险记”活动九：水的本领大目标：1、知道水的用途，学用完整的语句来表达。2、能积极参与到活动中来，开动脑筋，说出与他人不同的水用处。准备：卡片、录音机。过程：谈话引出话题——讨论：水除了能喝，还能做什么？——交流倾听——教师小结活动十：我是节水娃娃目标：1、幼儿了解一些节水好方法及节水产品。2、在日常生活中养成节约用水的好习惯。准备：幼儿向家长了解节约用水的方法，纸笔过程：幼儿互相交流节水好方法——为自己的好方法制作节水标记——向幼儿介绍节水产品——评选节水娃娃活动反馈：主题活动：“好玩的水”在自由探索—实验归纳—观察讨论—讲述交流—探索思考的过程中有秩序、有价值的进行着。活动的内容符合幼儿的年龄特点，抓住幼儿希望了解的热点，采用适当的活动形式：区域活动、集体活动、谈话活动等。选择的集体活动是符合大多数小朋友探究的愿望，以满足他们的求知为主线，这样，活动的开展才更能发挥幼儿的主体性、积极性、探究性。同时也要结合日常生活，让幼儿有自己的生活经验为基础，适当增加一些环保知识，这样孩子们比较容易接受，并处于求知的欲望中。主题实施：让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。所以活动中让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主动性、积极性。主题的实施过程中，离不开家长的参与。本主题是每个人每天都接触的，具有生活性，家庭生活中也是时时接触。所以需要家长的积极配合，对一些日常生中家长也未必了解的内容，更需要我们将幼儿活动与家长了解相结合。这样在我们的主题进行中，才能更好发挥家园配合的一致性。主题成果：主题的实施过程中，有许多的效果是在一瞬间就会过去的，抓住瞬间的成果，让它成为幼儿成功的见证非常重要。所以，本活动中，我们即时抓拍了幼儿探究的照片，孩子们在看到照片时仿佛回到了实验的场景，会兴奋的相互介绍自己的实验过程、发现，这样既发展了幼儿的探究性，有发展了语言的表达能力。幼儿对水的认识还只是停留在受年龄特点、理解能力约束的层面上，对水的认识不会停止，随着年龄的增长、知识的丰富会不断深入。小班组玩水游戏活动方案【第三篇】小班组玩水游戏活动方案活动意图：水是幼儿生活过程中常见的并且经常接触的一种物质，幼儿从小就非常喜欢玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都非常的兴奋，总是会洗很长时间，所以开展此项活动让幼儿们通过各种方法来玩水，了解水的各种特性，并让孩子玩的开心尽兴活动目标：1、锻炼幼儿手臂力量，精细动作的控制2、让幼儿学会自己洗毛巾和用浴花洗澡3、让幼儿了解水的特性，知道什么工具能盛水4、让幼儿在玩水的过程中获得快乐活动一：（钓鱼区）负责人：翟莹材料：水池（1个）、鱼竿（10根）、渔网（10个）、小鱼（若干）玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择渔具进行钓鱼的游戏活动二：（海绵区）负责人：陈琴材料：水池（1个）、海绵（若干）、浴花（若干）、毛巾（若干）玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择材料进行“吸水、玩水、洗毛巾”的游戏活动三：（盛水区）负责人：雷智麟材料：水池（1个）、矿泉水瓶（10个）、水杯（10个）、小碗（10个）、篮子（10个）玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择材料进行盛水，尝试哪种工具能盛水哪种工具不能盛水活动四：（管道区）负责人：申玉洁材料：水池（1个）、杯子（10个）、水管管道（若干）玩法：区角内允许10人进入，幼儿用杯子盛水，并自由选择管道人口倒水进去幼儿园玩水活动教案【第四篇】幼儿园玩水活动教案篇1：中班玩沙玩水活动方案中班玩沙玩水活动方案活动目标1、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。2、了解水的用途，知道节约用水。活动准备：1、材料：各种玩水的容器。2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。活动过程一、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。1、自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。2、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。（一直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？）二、通过小实验归纳理解水的特性。1、灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？2、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？3、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？三、通过观察和讨论了解水的各种用途。1、在幼儿罗里找有水的地方。讨论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。2、让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？四、通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。1、让幼儿介绍水的用途。2、谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？篇2：幼儿园小班科学教案：夏天玩水幼儿园小班科学教案：夏天玩水［设计意图］幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。［活动目的］１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。［活动准备］１、盛满水的盆２、塑料袋、铁丝３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等［活动过程］一、水真有用１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。二、水真好玩1、幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？