小学手工制作活动方案案例

小学手工制作活动方案案例【导读】这篇文档“小学手工制作活动方案案例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学手工制作活动比赛方案【第一篇】小学1至4年级手工制作展比赛活动方案为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办春蕾学校小学部1至4年级手工制作大赛，也希望通过这一活动，让学生更加关注环保，热爱生活。一、大赛主题：心灵手巧创意无限二、参赛对象：1至4年级全体学生三、参赛须知：（一）作品要求1、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。2、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺、拼图（用各种自然材料），亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品等等。3、作品大小尺寸不限，在作品背后用标签详细注明：题目、班级、作者姓名和指导教师。4、作品尽量自己独立完成，也可在家长或老师的协助下完成，切不可买现成品，否则取消比赛资格。（二）参赛办法。1、人人动手制作，各班班主任、美术老师、科学老师进行指导，统筹安排，并从中挑选10件以上优秀作品（大制作最低5件），代表班级送入展区。2、利用课余时间及放假时间，按要求制作相关作品。作品征集截止时间为11月底。（三）作品展示：1、展示时间:12月初2、展示地点:东边黑板报前彩砖地3、场地设置：以若干桌子为一排，作为展示台。各班将作品放在牛奶箱内摆放好，牛奶箱统一做成浅口大小，嘱咐作品保管员课间进行秩序及作品的维护。（四）评奖办法：每班设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，另设最佳创意奖1名，以喜报形式呈现。春蕾学校小学部低段组14、10、15手工制作活动方案【第二篇】林扒镇一初中手工制作室活动方案手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性.,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,.在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制.定如下:一、活动内容:手工制作二、活动时问与地点:七年级每周一下午第四节周三下午第四节八年级每周二下午第四节周四下午第四节九年级每周五下午第三节公众开放每周日14时-16时寒暑假8时-17时地点:少年宫手工活动室。三、活动目的与要求:1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理，形成自悟的习惯。、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。5、使学生养成独立思考的习贯,并通过想象力、创造力的培养,促进学生个性化发展。6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提局学生的审美能力和美化生活的能力。7、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。四、活动分四个阶段进行:第一阶段:折纸4课时第二阶段:拼贴画4课时第三阶段:布贴画4课时第四阶段:剪纸4课时1.鼓励式教学学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高学生的自信心。2.启发式教学我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,.做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累1、学习及生活习惯的培养。2动手能力,手眼脑的协调能力的培养。3想象力、创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘.学生的创造性让学生受益终生。4主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。5自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!小学手工制作活动比赛方案【第三篇】坪牙学区师生手工制作比赛活动方案为了丰富师生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办坪牙学区师生手工制作大赛，也希望通过这一活动，让师生更加关注环保，热爱生活。一、大赛主题：心灵手巧创意无限二、参赛对象：坪牙学区全体师生三、参赛须知：（一）作品要求1、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。2、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺、拼图（用各种自然材料），亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品等等。3、作品大小尺寸不限，在作品背后用标签详细注明：题目、班级、作者姓名和指导教师。4、作品尽量自己独立完成，也可在家长或老师的协助下完成，切不可买现成品，否则取消比赛资格。（二）参赛办法。1、人人动手制作，各班班主任、美术老师、科学老师进行指导，统筹安排，并从中挑选10件以上优秀作品（大制作最低5件），代表班级送入展区。2、利用课余时间及星期天，按要求制作相关作品。作品征集截止时间为4月20月。（三）作品展示：1、展示时间:4月21至5月初。2、展示地点:坪牙中心小学作品展室3、获奖作品奖长期存放展览室，不在退换本人。（四）评奖办法：每参赛单位设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，优秀指导教师奖三名，全部作品另设最佳创意奖1名，最佳心灵手巧奖1名，获奖者颁发奖状或荣誉证书。坪牙中心小学少先大队部2015年4月12日手工制作活动方案【第四篇】手工制作活动方案一．活动目的为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。学校特组织一次手工制作作品展。二．活动时间:2018年10月--2018年11月初三．活动要求:1.单人或两人一组完成一幅手工制作作品，三至六年级全体学生参加，一至二年级自愿参加。内容题材不限，最后评选出优秀作品在校园展出。2、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。3、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。4、作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成。5、班内先组织作品评比（每班不少于6件作品），选出一些优秀作品参加学校评比，全校评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，对获奖学生颁发奖状。评比后参赛作品陈放一楼组织全校学生进行观看。观看后放实验室保存。6.11月1日下午第一节课送往少先队室(在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称)。少先队大队部2018年9月30日