初中数学教研活动总结通用4篇文档是进行工作所必需的核心元素之一,广泛参考下载范文来充实自己。运用好经典范文的写作模版,能提高我们的写作效率,您看到本文时或许正在收集范文吧?考虑到您的需要,三一刀客编辑特地编辑了“初中数学教研活动总结通用4篇”。初中数学教研活动总结篇【第一篇】紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:1改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;2注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;3有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下:一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,其中葛小娟,尹小霞,吴玉梅三位年轻教师为了提高自己的教育教学水平主动担任了各备课组的主备任务。根据自己的特点、风格先备好课,然后再让各备课组有经验的老师进行再修改,大家在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,石丛林老师制作了很多教学课件,供教研组的老师使用,特别是为我们几个年轻教师提供了很大的帮助。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,特别是王继昌校长,还利用休息日给学生义务补课,他的工作态度令人钦佩,值得我们学习!四、课堂教学案例研究教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,七年级的课题是《字母表示数》、八年级的课题是《因式分解》,九年级的课题是《梯形的中位线》和《相似三角形的应用》每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。下学期工作的设想:1、全组走出去听课;2、利用本校的资源---信息技术,每位老师上一节公开课;3、继续开展集体备课,每个备课组搞一个课例研究;4、青年教师多上公开课;5、各年级搞学生错题档案袋、好题档案袋,目的是有针对性提高学生的成绩;6、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。初中数学教研活动总结篇【第二篇】忙忙碌碌中一个学期又将结束,回顾一学期的教研工作,数学组在学校和教务处的正确领导下,按照学期初的工作计划,抓好教学常规,认真组织“讲学稿”模式的实践,用心开展教研活动,深入开展教学研究,更新教育教学观念,努力提高课堂教学效率,收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结:一、用心进行业务、理论学习,努力更新教育教学理念理论学习将群众学习与自主学习相结合,专题学习与问题探讨相结合,认真研读《数学课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍,学习新理念,落实新课标,扩展视野,更新理念,提高自身素质。在11月13日的教研活动中组织全体教师集中学习了《初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略》,对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期用心组织全体教师参加国培计划,认真听取专家讲座,用心撰写学习心得,成绩合格全部在合格以上。二、抓好教学常规,全面提高教学质量1。认真备课,优化讲学稿的教学设计,七年级进行了讲学稿的第三次修改完善,八年级进行第二轮的修改完善,九年级教师应对新教材,认真做好讲学稿的第一次设计,合理组织教学的各个环节,更有利于学生自学讲学稿。2。提高上课的效率,在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地,我们立足课堂,针对学生的预习状况,课堂上注意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;解题格式进行纠正和示范;让学生在课堂上真正动起来,主动解决问题。在“精讲”的基础上让学生“多练”,基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间,透过超多的练习巩固本节课的知识。3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业状况记载,并对存在问题的学生及时提醒,改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。很多教师还进行了面批作业,利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导,效果十分好。像李小斌老师在期末测试中,成绩明显超过其他老师。4、抓好单元知识达标检测,及时做好检测分析、查漏补缺、单元知识梳理工作;有针对地进行试卷的讲评,九年级在每一次月考后,注重考后的评析与反思,共同寻找方法措施,及时改善教学。三、用心开展教研活动本学期围绕课堂教学研究(电子白板应用)、课题研究、学生活动等主要资料开展了一系列教研活动。1。继续进行讲学稿模式的教学实践,精心制作讲学稿,围绕讲学稿模式开展课堂教学。七、八年级以推进讲学稿模式开展专题研讨。2。加强电子白板与数学教学的整合,切实发挥现代信息技术在教学中的应用,运用电子白板,呈现丰富的教学资料,增加课堂容量,强化数学的直观教学。3。用心进行讲学稿模式三课活动。1新教师的汇报课:由韩慧宁、苏园星两位教师承担,分别进行《有理数的乘方》第一课时和第二课时的教学。2讲学稿教学模式的研讨课:由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦石等教师承担,分别进行《有理数的加法》、《积的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公开课。3骨干教师的示范课:在9月18日由王志宏老师承担《有理数的加法》公开课教学,在10月30日由杨少勇老师承担承担《等腰三角形》的公开课教学,发挥骨干教师的示范带动作用。每位老师的公开课教研组提前布置,,要求每位教师在上公开课前,准备好课时说课、讲学稿,制作课件,备课组成员共同参与,教研组评课时就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透进行研讨,如教学资料安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,并结合教学实际把听课状况及时反馈交流,群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。听评课活动促进了教学水平的提高。每次教研活动,本组教师用心参加,在点评研讨后,做课教师及时对课堂教学进行反思,使自身的教研潜力有进一步的提高。4。配合教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作,做好每次月考的出卷、评卷及成绩汇总,及时进行质量分析和反思,找不足,纠正偏差,不断改善教学措施,狠抓学困生转化工作和问题学生的思想教育工作。5。配合教务处组织数学教师参加国培学习。四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,用心构建新课标下的适应时代和学生身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四五分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的理解性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。3、加强课程改革的研究。组织教师撰写论文。4、激励全体教师进行课改用心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮忙学生认识自我,建立自信。五、注重教学科研、以研促教提高有效教学继续坚持群众备课制度,由组长牵头,同级老师互相交流,群众备课,讨论授课的方法,相互听课,取长补短,加强随机教研。每位教师用心参与活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,然后每个老师再根据学生实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改,完善群众备课。加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件或电子白板,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学,并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。六、存在问题:1、数学教师参加各级各类教研活动和业务评比的热情不高。2、数学竞赛的辅导,三位教师各进行了一次辅导,感觉偏少。3、后进生的转化的效果不明显,转化措施不能持久进行。4、教学方法有时不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不够。个性是期末复习中,训练量大,学生自主活动少。七、努力方向。1、继续加强业务学习,学习新课标,钻研新教材,掌握新的教育教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。透过实践活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂效率。2、加强培优辅差的力度,加强教学反思,加大教学精力的投入。3、在教学中关注数学思想方法的渗透,使学生在掌握基础知识的同时,培养学生基本的数学潜力和素养。初中数学教研活动总结篇【第三篇】本学期我们二年级数学备课组在校领导的关心指导下,经过组员的共同努力,团结协作,比较圆满地完成了本学期的各项工作。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下:一、制定切实可行的教研、教学计划。本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,制定了切实可行的教研计划。全组老师认真学习教材,全面掌握本册教材的目标、重点、难点,就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解,定出了全册的教学计划,保证了教学的顺利进行。二、重视常规工作,优化课堂教学。我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,课前作好充分准备,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。三、开展扎实有效的教研活动。本学期我们三位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题,我们在一起互相学习,互相进步。我们3人都教两个班,没时间互相听课。在平常,大家围坐一个办公室,经常针对某个教学环节,展开讨论,我们能够畅所欲言,毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施。这种随机教研形式灵活,谈话自由,深受我们的喜爱,效果很好!有时我们还利用教研活动时间,认真观看优秀教师的录象课,并认真研讨,领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术,并结合自己的教