工作经验年度工作总结范文通用4篇

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工作经验年度工作总结范文通用4篇如果想要制作一份比较好的文档,我们需要投入时间,这时候就需要用到我们的得力助手——范文。学习范文的写作方式和技巧能帮助我更好地面对写作困难,三一刀客考虑到您的需求精心为您制作了这份“工作经验年度工作总结范文通用4篇”,如需更多技巧请继续关注我们的网站!工作经验年度工作总结【第一篇】进公司一年以来,在_总的领导与支持下,在各位同事的密切配合下,爱岗敬业,恪尽职守,较好地完成了自己的本职工作和领导交办的其它工作。现简要回顾总结如下:一、进公司一年来的工作表现(一)正确处理苦与乐,得与失、个人利益和集体利益的关系,坚持甘于奉献、诚实敬业,经过一年的学习和锻炼,我们在工作上取得一定的进步,细心学习他人长处,改掉自己不足,并虚心向领导、同事请教。(二)一年来我对自身严格要求,始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则,始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中,以制度、纪律规范自己的一切言行,严格遵守公司各项规章制度,尊重领导,团结同志,谦虚谨慎,主动接受来自各方面的意见,不断改进工作。二、工作中的不足与今后的努力方向一年来的工作虽然取得了一定的成绩,但也存在一些不足,主要是思想解放程度还不够,学习、服务上还不够,和有经验的同事比较还有一定差距,与客户沟通还在基本格式上徘徊,在今后工作中,我一定认真总结经验,克服不足,努力把工作做得更好。(一)发扬吃苦耐劳精神。面对督查事务杂、任务重的工作性质,不怕吃苦,主动找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,积极适应各种艰苦环境,在繁重的工作中磨练意志,增长才干。(二)发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习,勇于实践,博览群书,在向书本学习的同时注意收集各类信息,广泛吸取各种“营养”;同时,讲究学习方法,端正学习态度,提高学习效率,努力培养自己具有扎实的理论功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风。力求把工作做得更好,树立办公室的良好形象。(三)当好助手。对各项决策和出现的问题,及时提出合理化建议和解决办法供领导参考。工作经验年度工作总结【第二篇】有行家认为,联动试车至少要10-15天。为了抢时间争速度,单机安装好的先点动,具备分段联动时,先分段联动试,最后联动试车只用了不到3天就成功了;热负荷成功的试车时间在同行业中也是最快的。由于设备制造、安装质量问题和新员工操作不熟练,联动试车、热负荷试车中,遇到了很多意想不到的问题,但没有什么困难能难住我们烧结人,一只只拦路虎都被我们打垮。——皮带跑偏严重,联动不成功!烧结厂皮带机多,有44条,总长近3000米,由于设备、材料、安装质量原因皮带跑偏严重,造成联动不成功。我们将跑偏信号从程序控制中剔除,先联动,后逐步解决跑偏问题。——煤气压力波动太大,不能正常点火!由于设计原因,煤气预热炉里面的u形管积水形成水封。我们用蒸汽赶积水、装排水阀;煤气阀门开度与显示不正确。打开盲板,人爬进去检查,人工扒开阀门。——主抽风机电流值波动大,风门不敢打开!俗话说烧结有风才有产量,不开风门哪来产量?机头电除尘的进出风管法兰盘连接处漏风严重,机头机尾密封板在生产热态时各部件的位臵都发生了变化,也造成较大的漏风。我们分别对每个法兰盘从里面焊上圆钢密封,对烧结机机头、机尾的密封板进行了调整。通过堵漏,加大风门开度,有了产量。——水碳控制不好,烧结质量不好!对水碳的控制重在实践经验。由于员工新,看水工对水份的控制总是偏干或偏湿。我们采取现场对照培训,工艺检查每次取样时先让看水工判断水份,讲出水份值,工艺检查分析结果出来后通报给看水工进行对照比较。熟能生巧,看水工现在对水分的判断基本上能控制在±%的误差范围内。——原料配比控制不好,影响烧结质量!我们狠抓了返矿的均衡使用,还采取了暂停精矿粉的使用、白煤改焦粉、增加料层厚度以减少火苗与料层的距离等措施,实践证明,内部循环返矿的平衡对提高烧结矿质量生产大有好处。——制粒机不能制粒,达不到制粒效果!我们果断按量提高转速,经观察,制粒效果明显改善。——上料量与布料失调,影响烧结!由于设计时遗漏了缓冲矿槽,上料系统缓料或烧结机停机待料的情况经常发生。我们规定必须由看火工依据烧结机的台车速度决定上料量的大小,并要求停机时混合料仓的物料必须带空,以防矿槽悬料。训练看火工、主控工和混合料矿槽工在生产中加强联络,密切关注矿槽料位的变化,通过烧结能力和物料运输能力适时控制,达到平衡。——布料不好,烧结终点难控制,制约烧结!由于布料系统设备制造和安装上存在的严重不足,两边下料量不一致,布料情况很不好。我们对扇形门进行了改造,对六辊布料器的位臵重新进行了调整,提高辊子利用率,烧结的布料情况大为改观。反复摸索将烧结终点控制在16#风箱。由于燃料粒度直接影响烧结过程中燃烧带的厚度和下移速度,原料车间主任涂晓华手把手传授四辊破碎工调辊、车辊,燃料粒度很少超标,稳定率达到了95%。工作经验年度工作总结【第三篇】领导述职报告:工作经验(笔稿范文网)尊敬的各位领导、同事们:大家好!我是XX公司的XXX,今天我非常荣幸地站在这里向大家汇报我的工作经验。感谢领导对我的信任和支持,使我能够在这个岗位上取得一些成绩。回顾过去一年的工作,我深感责任重大、使命光荣。在这一年中,我结合公司的发展战略,紧紧围绕自己的工作目标,以高度的积极性和激情,不断努力,提升自我。首先,我在加强团队协作方面做出了很大的努力。我深知只有团结一致、共同进步,我们团队的目标才能顺利完成。因此,我积极参与团队讨论,主动与团队成员沟通交流,并组织一些团队活动,增强团队凝聚力,提高协作效率。通过这些努力,我们团队取得了一系列的重要项目成果,为公司的发展做出了突出贡献。其次,在项目管理方面,我做到了全面、周密的准备。我深入研究项目需求,分析客户诉求,并制定详细的项目计划,明确任务分工和时间节点。在项目的过程中,我时刻关注进展情况,及时与相关部门进行沟通协调,确保项目能够按时、按质量要求完成。同时,我还制定了一系列的风险预案,以防止项目出现意外情况。通过我的努力,我们的项目顺利完成,并得到了客户的高度肯定。再次,在个人能力的提升方面,我投入了大量的时间和精力。我积极参加公司组织的培训班和外部的培训机会,不断学习和钻研,提高自己的专业知识和技能水平。通过自我学习和实践,我成功掌握了一些新的工作技能,进一步提升了自己的工作能力。同时,我也尝试承担一些新的工作任务,锻炼自己的能力,不断挑战自我。这些努力使我具备了更好的能力去应对公司的发展变化,为公司的发展做出更多的贡献。最后,我还注重自身形象的塑造和团队形象的提升。无论是在公司内部还是在外部,我都时刻保持着良好的工作形象和团队形象。我始终保持着饱满的工作状态和阳光的心态,与同事之间和睦相处,尊重并帮助他们。我也积极参加公益活动,展示了公司的社会责任感,努力为公司争取更多的关注和认可。通过一年的工作经验,我深刻体会到了领导对我们的殷切期望和公司对我们的挑战。我将继续努力,不断提升自己,为公司的发展贡献自己的力量。谢谢大家!工作经验年度工作总结【第四篇】决定一个学生数学修养的高低,最为重要的标志是看他如何看待数学,去解决日常生活中的问题。教师在平时的教学中,一定要着眼于提高学生的数学素养,树立正确的数学教育价值观,找到数学与生活的结合点。因为数学源于生活,用于生活。数学应该是学生生活中不可缺少的部分。然而现在学生天天与数学打交道,却对生活中的数学熟视无睹,对数学缺少兴趣,缺乏良好的数感,形不成量的实际观念和鲜明的图形表象。基于此,把“身边的数学”引入课堂,在学生生活经验基础上建构知识,使学生在不知不觉中感悟数学的真谛,学会用数学思想方法去观察和认识周围的世界,从而促进学生的日常思维向科学思维的方式发展是十分必要的。我认为一节课,首先要看是否较好的体现了新的教学理念。例如:所创设的情境、选取的素材贴近学生的经验吗?包含有数学知识吗?是否做到了以丰富的现实背景帮助学生理解抽象的数学知识?教学过程体现了知识的形成过程了吗?让学生经历这一过程了吗?采用合适的教学方法了吗?为学生提供较为充分的动手实践、自主探索、合作交流的机会了吗?……第二,要看这节课是否体现了数学的本质特征。这是最关键的!例如让学生在学习的过程中获得了对数学思想方法的感受或体验了吗?学习的过程中对学生的思维发展有促进作用吗?是否注意了用数学的思想、用数学的魅力和数学的美熏陶学生、吸引学生,能否激发学生的学习数学的激情九年级的数学课是进入复习的重要的教学阶段,是学生再学习的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维能力,培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”,是学生继续学习和参加工作的准备阶段,让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。一、总复习工作要面向全体学生具体做法是:㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明。强化学生板演作用,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。㈡注重学生解题中的错误分析在总复习中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的,首先可以通过错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。首先,应预防错误的发生,要了解不同层次学生对知识的掌握情况,调查中发现:⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶创造性水平其次,在复习过程中,提问是重要复习手段,对于学生错误的回答,要分析其原因进行有针对性的讲解,这样可以利用反面知识巩固正面知识。最后,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练习往往走过场。㈢关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心,反复采取措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,成为一名合格的初中毕业生。在课堂教学中,特别在题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学习质量有所提高。最后,在班内开展学习中的互相帮助活动,创设一个良好的复习情境,同时,有计划、有针对性地做好课外辅导工作。二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。1、变更命题的表现形式,培养学生思维的深刻性。2、寻求不同的解题途径与思维方式,培养学生的思维广阔性。3、变化几何图形的位置、形状和大小,培养学生思维的灵活性,敏捷性。4、强化题目的条件和结论,培养学生的思维批评性。5、变封闭题目为开放型题目,培养学生的思维创造性。三、做好数学技能的再学习,全面培养学生素质根据数学大纲的规定,一般认为数学技能指以下3种⑴运算技能⑵作图和画图技能⑶推理技能为此,在数学复习中,特别在学生练习中要做到下面几个方面:第一,正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式,在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。第二、速度。注重解题速度。第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应,对于文字、符号、图形运用自由,融为一体,作出连贯反应。以上,是我在九年级数学教学实践中,总结得到的不完全的经验概括,以后将不断努力。

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